Проект "Ленточные цветники"

Автор проекта

Рудь Татьяна Адамовна

Предмет, возраст учащихся

7 класс, Технология

Краткая аннотация проекта

Мир, в котором живёт человек сегодня и в котором всё пребывает в движении, заставляет людей искать чёткие ориентиры, преодолевать пртиворечивость многих представлений и знаний,образующихся в результате неудержимого потока информации. В поисках целостности, в стремлении упорядочить свои знания, в том числе и в сфере эстетической, интересующей нас в данном случае, человек обращает свой взор и к истории, стремится осмыслить себя в сложных связях не только с настоящим, но и с прошлым. Здесь внимание его устремляется на всё, что рождает ощущение неприходящих ценностей. Именно к таким ценностям и относят он нестареющее, никогда не утрачивающее своей привлекательности художественное мышление предков, отображённое в народном искусстве.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что хорошего в картене выполнившей самостоятельно?

Проблемные вопросы

Сможем ли мы придать эстетический вид своей квартире картинами выполнившими в технике вышивки?

Учебные вопросы

Какую атмасферу могут нам создать вышитые скатерть и столешница? Зачем нам нужно заглядывать в прошлое или будущее? Какой урон может принести пренебрежительное отношение к культурным ценностям современному духовному и культурному развитию нации?

План проведения проекта

• Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)

• Подготовительный (Знакомство с видами народного промысла, с нородной эстетикой. Ознакомление с видами рукоделия.)

• Проектирование (При создании целостной композиции интерьера в том или ином стиле и вне зависимости от назначения помещения необходимо ориентироваться на сочетание формы и величины предметов, их расположение в прстранстве и массивность формы, фактуру и цвет, опираясь при этом на принципы контраста или нюанса, тождества, симметрии или ассиметрии, динамики или статики, замкнутости или открытости композиции в целом.)

• Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка эскиза.)

• Тестирование (на этом этапе проверяется знание декоративно-прикладного искусства, знание народных ремёсел.)

• Публикация (включает в себя рекламу предмета, привлечение к изготовлению картинв в технике вышивки.)
• Презентация сайта (представление и оценивание созданного проекта.)

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Ленточные цветники

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

• Оценивание сайта
• Рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Аппаратное обеспечение
   • Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
2. Программное обеспечение
   • СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
3. Интернет-ресурсы
   • http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
   • http://www.knigka.info/category/html - каталог справочных пособий по языку разметки гипертекста HTML
   • http://vadim-nn.narod.ru/book/raznoe.htm - пособие по Macromedia Dreamweaver MX
   • http://siteedit.ru/ - сайт, посвящённый программе по созданию и управлению сайтами
4. Справочные данные

Другие документы

Рекомендации по созданию Web-страниц