Современные образовательные технологии и методики в профессиональной деятельности учителя — различия между версиями
Строка 9: | Строка 9: | ||
# '''Групповые технологии'''[[Файл:Группа.JPG|100px|]] | # '''Групповые технологии'''[[Файл:Группа.JPG|100px|]] | ||
#* ''Цель'': создание учебной мотивации; формирование умения общаться и взаимодействовать с другими обучающимися; развитие способности к самостоятельной оценке своей работы;снятие неуверенности к себе, боязнь сделать ошибку. | #* ''Цель'': создание учебной мотивации; формирование умения общаться и взаимодействовать с другими обучающимися; развитие способности к самостоятельной оценке своей работы;снятие неуверенности к себе, боязнь сделать ошибку. | ||
− | # '''Информационные компьютерные технологии''' | + | # '''Информационные компьютерные технологии'''[[Файл:ИКТ.jpg|100px|]] |
#* ''Цель'': повышение интереса к предмету; формирование информационной культуры; повышение наглядности представления учебного материала. | #* ''Цель'': повышение интереса к предмету; формирование информационной культуры; повышение наглядности представления учебного материала. | ||
# '''Тестовая технология''' | # '''Тестовая технология''' |
Версия 12:09, 30 января 2014
В настоящее время в условиях современной школы методика обучения переживает сложный период, связанный с изменением целей образования, разработкой Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения, построенного на компетентностном подходе. Трудности возникают и в связи с тем, что в базисном учебном плане сокращается количество часов на изучение отдельных предметов, в том числе и дисциплин естественнонаучного цикла. Все эти обстоятельства требуют новых педагогических исследований в области методики преподавания предметов, поиска инновационных средств, форм и методов обучения и воспитания, связанных с разработкой и внедрением в образовательный процесс современных образовательных и информационных технологий.
Современный урок должен стать результатом творчества не только учителя, но и учащихся. Достигнуть этой цели можно посредством внедрения в учебный процесс современных педагогических технологий.
В своей практике я использую следующие образовательные технологии:
- Игровые технологии
- Цель: развитие устойчивого познавательного интереса; закрепление знаний; развитие любознательности, творческих способностей, воспитание сотрудничества, коллективизма.
- Технология проблемного обучения
- Цель: творческое овладение знаниями и развитие мыслительных способностей у учащихся, за счет создания в их сознании проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной деятельности учащихся по разрешению проблемной ситуации.
- Групповые технологииФайл:Группа.JPG
- Цель: создание учебной мотивации; формирование умения общаться и взаимодействовать с другими обучающимися; развитие способности к самостоятельной оценке своей работы;снятие неуверенности к себе, боязнь сделать ошибку.
- Информационные компьютерные технологииФайл:ИКТ.jpg
- Цель: повышение интереса к предмету; формирование информационной культуры; повышение наглядности представления учебного материала.
- Тестовая технология
- Цель: обеспечение объективности контроля; легкая обработка результатов;дифференциация и индивидуализация обучения учащихся с учетом их уровня познавательных способностей.