Портфолио Пырьевой В.В. — различия между версиями
Материал из Wiki
FoxViera (обсуждение | вклад) (→Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе) |
FoxViera (обсуждение | вклад) (→Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе) |
||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
|Творческая самореализация личности | |Творческая самореализация личности | ||
|Информационные (поиск, анализ, отбор, систематизация, хранение и передача информации) | |Информационные (поиск, анализ, отбор, систематизация, хранение и передача информации) | ||
| − | Учебно-познавательные (определять цели работы, планирование деятельности, применение знаний в новых ситуациях, самоконтроль) | + | |Учебно-познавательные (определять цели работы, планирование деятельности, применение знаний в новых ситуациях, самоконтроль) |
Коммуникативные (овладение навыками межличностного взаимодействия, работы в группе, презентация работы) | Коммуникативные (овладение навыками межличностного взаимодействия, работы в группе, презентация работы) | ||
Социальные (анализ достижений и ошибок, оценка результатов работы) | Социальные (анализ достижений и ошибок, оценка результатов работы) | ||
Версия 20:30, 10 марта 2014
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 6 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 7 Инновационная и экспертная деятельность
- 8 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Пырьева Вера Владимировна
Образовательное учреждение
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» г. Катайска Курганской области
Должность
Учитель информатики и математики
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
| Название технологии | Цели применения | Компетенции, на формирование которых направлено использование технологии | Результативность использования технологии | |
| Метод проектов | Творческая самореализация личности | Информационные (поиск, анализ, отбор, систематизация, хранение и передача информации) | Учебно-познавательные (определять цели работы, планирование деятельности, применение знаний в новых ситуациях, самоконтроль)
Коммуникативные (овладение навыками межличностного взаимодействия, работы в группе, презентация работы) Социальные (анализ достижений и ошибок, оценка результатов работы) |
У 89,75 % обучающихся сформирована внутренняя мотивация изучения предмета.
Ежегодно обучающиеся выступают с проектами на школьных научных конференциях, районных методических объединениях. |
| Деловые и ролевые игры | Выработка определенных рецептов эффективной учебной и профессиональной деятельности | Развитие способности к самообучению, моделирование учебной и профессиональной деятельности | Поступление в ВУЗы соответствующего профиля, повышение интереса к изучению предмета | |
| Применение интерактивной доски | Развитие познавательной активности учащихся за счет оптимизации процесса обучения, повышения его наглядности и содержательности |
