Портфолио Пырьевой В.В. — различия между версиями
Материал из Wiki
FoxViera (обсуждение | вклад) (→Обобщение и распространение собственного педагогического опыта) |
FoxViera (обсуждение | вклад) (→Обобщение и распространение собственного педагогического опыта) |
||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
{| border="1" | {| border="1" | ||
|- | |- | ||
| − | |№ | + | |'''№ |
|Тема | |Тема | ||
|Год | |Год | ||
|Форма обобщения | |Форма обобщения | ||
| − | |Файл | + | |Файл''' |
|- | |- | ||
Версия 20:37, 10 марта 2014
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 6 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 7 Инновационная и экспертная деятельность
- 8 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Пырьева Вера Владимировна
Образовательное учреждение
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» г. Катайска Курганской области
Должность
Учитель информатики и математики
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
| Название технологии | Цели применения | Компетенции, на формирование которых направлено использование технологии | Результативность использования технологии |
| Метод проектов | Творческая самореализация личности | Информационные (поиск, анализ, отбор, систематизация, хранение и передача информации). Учебно-познавательные (определять цели работы, планирование деятельности, применение знаний в новых ситуациях, самоконтроль). Коммуникативные (овладение навыками межличностного взаимодействия, работы в группе, презентация работы). Социальные (анализ достижений и ошибок, оценка результатов работы) | У 89,75 % обучающихся сформирована внутренняя мотивация изучения предмета.
Ежегодно обучающиеся выступают с проектами на школьных научных конференциях, районных методических объединениях. |
| Деловые и ролевые игры | Выработка определенных рецептов эффективной учебной и профессиональной деятельности | Развитие способности к самообучению, моделирование учебной и профессиональной деятельности | Поступление в ВУЗы соответствующего профиля, повышение интереса к изучению предмета |
| Применение интерактивной доски | Развитие познавательной активности учащихся за счет оптимизации процесса обучения, повышения его наглядности и содержательности |
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Муниципальный уровень
| № | Тема | Год | Форма обобщения | Файл |
| 1 | Применение кейс-технологии в целях профессиональной ориентации учащихся | 2009 | Мастер-класс для учителей района | |
| 2 | Профессиональная ориентация учащихся при изучении курса информатики и ИКТ | 2010 | Презентация учебно-методического пособия для учителя | |
| 3 | Использование практико-ориентированных заданий на уроках | 2010 | Мастер-класс для учителей школы и района |
