Цвет и зрительные иллюзии в одежде

Автор проекта

Косовских Светлана Александровна

Предмет, возраст учащихся

Обслуживающий труд 5 класс

Краткая аннотация проекта

Целью данного модуля является: 1.изучение спектра цветов 2. изучение законов зрительных иллюзий

через реализацию проектов; 

изучение новой темы не традиционным способом, а через решение поставленной практической задачи.

Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:

1. Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);
2. Работы с разными информационными источниками;
3. Публичная презентация работ.

В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:

1. Групповая;
2. Индивидуальная;
3. Самостоятельная (без помощи учителя);
4. Проведение мини-конференции, на которой представляются готовые продукты;
5. Дискуссия.

Вопросы, направляющие проект

1. Какое значение имеет цвет в одежде?
2. Как влияет цвет на человека?
3. Какие цвета можно сочетать между собой?

Основополагающий вопрос

Как влияет цвет на человека?

Проблемные вопросы

1. Что такое спектр?
2. Что такое светлота, цветовой тон, насыщенность?

Учебные вопросы

1. Какие цвета называют теплыми, а какие холодными?
2. Какие цвета называют хроматическими, а какие ахроматическими?
3. Что такое зрительная иллюзия?
4. Что такое гармония цвета ?

План проведения проекта

1. Постановка проблемного вопроса
2. Определение области исследования,которая интересна ученику.
3. Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.
4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.
5. Определение формы презентации результатов.
6. Подготовка к выступлению.
7. Защита проекта.
8. Обсуждение, вопросы, оценка работы.

Визитная карточка проекта

визитка

Публикация учителя

Для родителей.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация - начало проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценки

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Аппаратное обеспечение
   • Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
2. Программное обеспечение
   • Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
3. Интернет-ресурсы
   • http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
   • http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm
   • http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm