Портфолио Павличенко Г.В. — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Образовательное учреждение) |
(→Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе) |
||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
'' | '' | ||
| − | + | На современном этапе развития образования важное место в работе учителя занимают образовательные технологии, позволяющие добиваться гарантированных результатов при минимизации временных, материальных и прочих затрат. При организации образовательного процесса по биологии и химии существуют возможности для использования как общепедагогических, так и предметных образовательных технологий. Использование мною некоторых из них определено личностными качествами, контингентом обучающихся, а также материальными ресурсами образовательного учреждения. | |
| − | + | '''Использование современных образовательных технологий в процессе обучения биологии и химии | |
| − | + | ''' | |
| − | + | {| border=1 | |
| − | + | | width=30%|Название технологии||width=25%|Систематичность применения||width=45%|Особенности применения | |
| + | |- | ||
| + | |Модульно-рейтинговая технология|| Используется систематически.|| | ||
| + | Преподавание курса биологии в 6-9 классах ведется по разработанным модульным программам тем и модулям уроков (на основе УМК Д.И. Трайтака) | ||
| + | |- | ||
| + | |Технология деятельностного метода (по Л.Г. Петерсон)|| Используется на каждом уроке|| Наиболее удаются постановка учебной задачи, «открытие нового знания», самооценка и самоконтроль | ||
| + | |- | ||
| + | |Здоровьесберегающие технологии || Используется на каждом уроке|| Наиболее удаются динамические паузы, | ||
| + | приемы аромотерапии | ||
| + | |- | ||
| + | |Технология педагогических мастерских ||Используется периодически|| Наиболее удается выбор индуктора, социализация групп | ||
| + | |} | ||
== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) == | == Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) == | ||
Версия 18:08, 29 марта 2014
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 5 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 6 Инновационная и экспертная деятельность
- 7 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Павличенко Галина Владимировна
Образовательное учреждение
МКОУ "Памятинская СОШ"
Должность
На современном этапе развития образования важное место в работе учителя занимают образовательные технологии, позволяющие добиваться гарантированных результатов при минимизации временных, материальных и прочих затрат. При организации образовательного процесса по биологии и химии существуют возможности для использования как общепедагогических, так и предметных образовательных технологий. Использование мною некоторых из них определено личностными качествами, контингентом обучающихся, а также материальными ресурсами образовательного учреждения.
Использование современных образовательных технологий в процессе обучения биологии и химии
| Название технологии | Систематичность применения | Особенности применения |
| Модульно-рейтинговая технология | Используется систематически. |
Преподавание курса биологии в 6-9 классах ведется по разработанным модульным программам тем и модулям уроков (на основе УМК Д.И. Трайтака) |
| Технология деятельностного метода (по Л.Г. Петерсон) | Используется на каждом уроке | Наиболее удаются постановка учебной задачи, «открытие нового знания», самооценка и самоконтроль |
| Здоровьесберегающие технологии | Используется на каждом уроке | Наиболее удаются динамические паузы,
приемы аромотерапии |
| Технология педагогических мастерских | Используется периодически | Наиболее удается выбор индуктора, социализация групп |
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
ттт
