Портфолио Токушевой Л.В. — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)) |
(→Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе) |
||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
'''Результаты использования современных образовательных технологий и методик на уроках изобразительного искусства''' | '''Результаты использования современных образовательных технологий и методик на уроках изобразительного искусства''' | ||
{| border=1 | {| border=1 | ||
| − | |'''Наименование современных образовательных технологий''' | + | |bgcolor=#FFDEAD|'''Наименование современных образовательных технологий''' |
| − | |'''Цели применения современных образовательных технологий''' | + | |bgcolor=#FFDEAD|'''Цели применения современных образовательных технологий''' |
| − | |'''Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий''' | + | |bgcolor=#FFDEAD|'''Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий''' |
| − | |'''Эффекты использования современных образовательных технологий''' | + | |bgcolor=#FFDEAD|'''Эффекты использования современных образовательных технологий''' |
|- | |- | ||
| − | |1. Модульная технология | + | |bgcolor=#FFEBCD|1. Модульная технология |
| − | |Содействие развитию | + | |bgcolor=#FFEBCD|Содействие развитию |
самостоятельности учащихся, их умению работать с учетом индивидуальных способов проработки учебного материала | самостоятельности учащихся, их умению работать с учетом индивидуальных способов проработки учебного материала | ||
| − | |Формирование учебно-познавательных, информационно-коммуникативных компетенций; формирование готовности к действиям в конкретных ситуациях; повышение мотивации обучения | + | |bgcolor=#FFEBCD|Формирование учебно-познавательных, информационно-коммуникативных компетенций; формирование готовности к действиям в конкретных ситуациях; повышение мотивации обучения |
| − | |Повышение эффективности урока, его наглядности, насыщенности, развитие общеучебных умений и навыков. | + | |bgcolor=#FFEBCD|Повышение эффективности урока, его наглядности, насыщенности, развитие общеучебных умений и навыков. |
|- | |- | ||
| − | |2.Информационно- коммуникационные технологии | + | |bgcolor=#FFEBCD|2.Информационно- коммуникационные технологии |
|Направлена на формирование системного мышления, организацию познавательной деятельности учащихся | |Направлена на формирование системного мышления, организацию познавательной деятельности учащихся | ||
| − | |Формирование учебно-познавательных, информационно-коммуникативных компетенций; | + | |bgcolor=#FFEBCD|Формирование учебно-познавательных, информационно-коммуникативных компетенций; |
Повышение мотивации обучения | Повышение мотивации обучения | ||
| − | |Разработка учащимися обучающих презентаций; использование электронных версий тестов; поиск нужной информации в сети интернет, обработка этой информации | + | |bgcolor=#FFEBCD|Разработка учащимися обучающих презентаций; использование электронных версий тестов; поиск нужной информации в сети интернет, обработка этой информации |
|- | |- | ||
| − | |3.Здоровьесберегающие технологии | + | |bgcolor=#FFEBCD|3.Здоровьесберегающие технологии |
| − | |Решают проблемы сохранения и укрепления здоровья обучающихся при организации учебного процесса | + | |bgcolor=#FFEBCD|Решают проблемы сохранения и укрепления здоровья обучающихся при организации учебного процесса |
| − | |Формирование здоровьесберегающей компетентности (умение ставить цели, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы) | + | |bgcolor=#FFEBCD|Формирование здоровьесберегающей компетентности (умение ставить цели, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы) |
| − | |Повышение работоспособности учащихся на уроке, эффективности урока, повышение мотивации обучения | + | |bgcolor=#FFEBCD|Повышение работоспособности учащихся на уроке, эффективности урока, повышение мотивации обучения |
|- | |- | ||
| − | |4. Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых, и других видов обучающих игр | + | |bgcolor=#FFEBCD|4. Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых, и других видов обучающих игр |
| − | |Расширение кругозора, развитие познавательной деятельности, развитие общеучебных умений и навыков. | + | |bgcolor=#FFEBCD|Расширение кругозора, развитие познавательной деятельности, развитие общеучебных умений и навыков. |
| − | |Формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности. | + | |bgcolor=#FFEBCD|Формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности. |
| − | |Повышение работоспособности учащихся на уроке, эффективности урока, повышение мотивации обучения | + | |bgcolor=#FFEBCD|Повышение работоспособности учащихся на уроке, эффективности урока, повышение мотивации обучения |
|- | |- | ||
| − | |5. Проектные методы обучения | + | |bgcolor=#FFEBCD|5. Проектные методы обучения |
| − | |Развитие индивидуальных творческих способностей учащихся, более осознанно подходить к профессиональному и социальному самоопределению. | + | |bgcolor=#FFEBCD|Развитие индивидуальных творческих способностей учащихся, более осознанно подходить к профессиональному и социальному самоопределению. |
| − | |Формирование учебно-познавательных, информационно-коммуникативных компетенций; | + | |bgcolor=#FFEBCD|Формирование учебно-познавательных, информационно-коммуникативных компетенций; |
Повышение мотивации обучения. | Повышение мотивации обучения. | ||
| − | |Повышение эффективности урока, его наглядности, насыщенности, развитие общеучебных умений и навыков. | + | |bgcolor=#FFEBCD|Повышение эффективности урока, его наглядности, насыщенности, развитие общеучебных умений и навыков. |
|- | |- | ||
| − | |6.Исследовательские методы в обучении | + | |bgcolor=#FFEBCD|6.Исследовательские методы в обучении |
| − | |Умение самостоятельно пополнять свои знания, глубоко вникать в изучаемую проблему и предполагать пути ее решения. | + | |bgcolor=#FFEBCD|Умение самостоятельно пополнять свои знания, глубоко вникать в изучаемую проблему и предполагать пути ее решения. |
| − | |Формировании мировоззрения, творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности.Учащиеся утверждаются в своих способностях, получают возможность испытывать учебный успех, повышается уровень мотивации ученья. | + | |bgcolor=#FFEBCD|Формировании мировоззрения, творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности.Учащиеся утверждаются в своих способностях, получают возможность испытывать учебный успех, повышается уровень мотивации ученья. |
| − | |Учащиеся утверждаются в своих способностях, получают возможность испытывать учебный успех, повышается уровень мотивации ученья. | + | |bgcolor=#FFEBCD|Учащиеся утверждаются в своих способностях, получают возможность испытывать учебный успех, повышается уровень мотивации ученья. |
|-} | |-} | ||
Версия 20:13, 11 апреля 2014
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 6 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 7 Инновационная и экспертная деятельность
- 8 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Образовательное учреждение
МКОУ"Ягоднинская СОШ им.Петрякова" Белозерского района
Должность
Учитель ИЗО
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Результаты использования современных образовательных технологий и методик на уроках изобразительного искусства
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Формы организации внеурочной деятельности по преподаваемому предмету
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Инновационная и экспертная деятельность
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
| Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий |
| 1. Модульная технология | Содействие развитию
самостоятельности учащихся, их умению работать с учетом индивидуальных способов проработки учебного материала |
Формирование учебно-познавательных, информационно-коммуникативных компетенций; формирование готовности к действиям в конкретных ситуациях; повышение мотивации обучения | Повышение эффективности урока, его наглядности, насыщенности, развитие общеучебных умений и навыков. |
| 2.Информационно- коммуникационные технологии | Направлена на формирование системного мышления, организацию познавательной деятельности учащихся | Формирование учебно-познавательных, информационно-коммуникативных компетенций;
Повышение мотивации обучения |
Разработка учащимися обучающих презентаций; использование электронных версий тестов; поиск нужной информации в сети интернет, обработка этой информации |
| 3.Здоровьесберегающие технологии | Решают проблемы сохранения и укрепления здоровья обучающихся при организации учебного процесса | Формирование здоровьесберегающей компетентности (умение ставить цели, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы) | Повышение работоспособности учащихся на уроке, эффективности урока, повышение мотивации обучения |
| 4. Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых, и других видов обучающих игр | Расширение кругозора, развитие познавательной деятельности, развитие общеучебных умений и навыков. | Формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности. | Повышение работоспособности учащихся на уроке, эффективности урока, повышение мотивации обучения |
| 5. Проектные методы обучения | Развитие индивидуальных творческих способностей учащихся, более осознанно подходить к профессиональному и социальному самоопределению. | Формирование учебно-познавательных, информационно-коммуникативных компетенций;
Повышение мотивации обучения. |
Повышение эффективности урока, его наглядности, насыщенности, развитие общеучебных умений и навыков. |
| 6.Исследовательские методы в обучении | Умение самостоятельно пополнять свои знания, глубоко вникать в изучаемую проблему и предполагать пути ее решения. | Формировании мировоззрения, творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности.Учащиеся утверждаются в своих способностях, получают возможность испытывать учебный успех, повышается уровень мотивации ученья. | Учащиеся утверждаются в своих способностях, получают возможность испытывать учебный успех, повышается уровень мотивации ученья. |
