Портфолио Скоробогатова А.В.

Автор портфолио

Скоробогатов Александр Васильевич

Образовательное учреждение

МКОУ"Кислянская СОШ Целинного района.

Должность

Учитель географии, информатики, ОБЖ

Образование

Высшее,1986г, учитель математики, КГПИ

стаж

27 лет

Категория

первая

Мои награды

• 

  Почетная грамота обкома прoфсоюзов, 2010

• 

  Грамота Управления социальной политики,2010

• 

  Благодарность Управления социальной политики,2012

• 

  Грамота Администрации Целинного района, 2013

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

№	Наименование современных образовательных технологий	Цели применения современных образовательных технологий	Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий	Эффекты использования современных образовательных технологий
1	Информационно-коммуникационные технологии	Основная цель применения ИКТ состоит в повышении качества обучения. Развитие умения учащихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира;овладевать практическими способами работы с информацией.	Использование возможностей современных информационных технологий в начальной школе способствует развитию навыков самообразования и самоконтроля у младших школьников; повышению уровня комфортности обучения; развитию информационного мышления школьников, формирование информационно- коммуникационной компетенции;	Обеспечивает положительную мотивацию обучения;проводятся уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне(музыка,анимация);повышается объём выполняемой на уроке работы в 1,5-2 раза,обеспечивает доступ к различным справочным системам,электронным библиотекам Значительно повышает наглядность обучения, облегчает проверку знаний учащихся, усиливает мотивацию обучения, интерес к предмету, формируются умения самостоятельно искать, анализировать необходимую информацию
2	Технология тестового контроля	Оценить уровень обученности по конкретному разделу (теме), установить количественные и качественные индивидуальные достижения	Принимать решения в нестандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	Улучшилась подготовка обучающихся к теоретическому материалу по дисциплине
3	Здоровьесберегающие технологии	Обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые ЗУН по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.	Коммуникативные,социально-личностные, здоровьесберегающие. Здоровьесберегающие технологии предполагают комплексный подход к укреплению здоровья	Психологическая комфортность, первоначальные навыки ЗОЖ, сохранение психического здоровья Формируется мотивация к физическому совершенствованию, укреплению собственного здоровья
4	Игровая технология	Развитие устойчивого познавательного интереса у учащихся.	Общекультурные, коммуникативные, учебно-познавательные, информационные, предметные, личностное саморазвитие, развитие самостоятельности, самоопределения через ролевое экспериментирование.	Повышение интереса к урокам , активизация к получению знаний, повышение результативности учебного процесса.
5	Проблемное обучение.	Не только усвоение результатов научного познания, системы знаний, но и самого пути процесса получения этих результатов, формирования познавательной деятельности ученика и развития его творческих способностей: Развитие мышления и способностей учащихся, развитие творческих умений Усвоение учащимися знаний, умений, добытых в ходе активного поиска и самостоятельного решения проблем Развитие самостоятельной учебной деятельности Воспитание активной творческой личности учащегося, умеющего разрешать нестандартно проблемы	Актуализация знаний учащихся. Усвоение новых понятий и способов. Формирование умений, используя проблемные ситуации ,постановка проблемы, выдвижение гипотез и обоснование их, доказательства в разрешении проблемы. Организация проблемно- поисковой и исследовательской деятельности Формирование внутренней мотивации к учению через организацию самостоятельной познавательной деятельности учащегося. Развитие творческого и интеллектуального потенциала ребенка. Использование на уроках проблемных ситуаций позволяет управлять мыслительной деятельностью учеников, что является необходимым условием развития их умственных способностей, повышения познавательной активности в процессе овладения знаниями.Положительная динамика общей успеваемости и качества знаний.Формируются творческие способности, продуктивное мышление,воображение. Обеспечение активного характера педагогического процесса.	Повышение эффективности усвоения общеучебных умений и навыков через проблематизацию учебной деятельности.

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Таблица участников в олимпиадах и конкурсах 2009-2014год

№	Наименование конкурса	количество участников	результат
1	VII Международная Олимпиада по основам наук 2010-2011уч.г.	3	Мощицкий Ю.Е. уч-к 7 кл. ,диплом участника по информатике и ИКТ, высшая лига;Лысова В.В. уч-ца9 кл. диплом I степени по географии;Шалбаева Л.В. уч-ца 9 кл., диплом II степени по географии.
2	VIII Международная Олимпиада по основам наук 2011-2012уч.г.	3	Лысова В.В.уч-ца 10 кл, диплом участника III этапа.
3	Районный конкурс - игра по информатике "Бои инфов",2012,2013, 2014.	команда 9-11кл,11кл., 11кл.	2 место, участники, 3 место
4	Всероссийская дистанционная олимпиада по информатике, по географии проекта InfoUrok.Ru,2013.	8	участники
5	Центр дистанционной сертификации учащихся6всероссийская олимпиада (физика, математика, информатика) fgostest.ru/	8	сертификат участника, Таскаев В. 7 кл.71б из 100.

• 

  Центр дистанционной сертификации учащихся

• 

  Управление социальной политики

• 

  urfodu

• 

  Управление социальной политики 2012

• 

  Инфоурок

• 

  Инфоурок

• 

  Инфоурок

• 

  Управление социальной политики 2012

• 

  Управление социальной политики 2014

• 

  Центр дистанционной сертификации учащихся

• 

  Центр дистанционной сертификации учащихся

• 

  Центр дистанционной сертификации учащихся

• 

  Центр дистанционной сертификации учащихся

• 

  Центр дистанционной сертификации учащихся

• 

  Центр дистанционной сертификации учащихся

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

№	Дата участия	Название мероприятия	Статус	результат свидетельство Инновационная и экспертная деятельность Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет Курсы повышения квалификации 2009-2015год № Тема. форма результат 1 ДК.НОУДПО"Институт"АйТи""Применение пакета свободного программного обеспечения" семинар практикум свидетельство №032765, 72 часа,10.12.2009. 2 ИРОСТ"Разработка программ системы профилактики злоупотребления ПАВ.Организация методической работы по учебному предмету ОБЖ" экзамен сертификат №4747,72 часа,24.12.2010. 3 ДК.ИРОСТ"Обучение для будущего" семинар практикум свидетельство №0399, 24часа, 03.03.2011. 4 ДК.ИРОСТ"Учим и учимся с Веб.2.0" семинар практикум справка о повышении 24 часа,03.03.2011. 5 ДК.ИРОСТ"Обеспечение доступности информации о деятельности образовательного учреждения в сети Интернет(Создание школьного сайта)" семинар практикум удостоверение №1864,72 часа, 27.02.2012-25.05.2012. 6 ДК.ИРОСТ"Содержание ФГОС основного общего образования и механизм его реализации учителем географии" семинар практикум удостоверение №2780,72 часа, 30.01.2012-28.06.2012. 7 ДК.ИРОСТ"Особенности преподавания математики,физики,информатики и ИКТ в условиях перехода на ФГОС второго поколения" практикум удостоверение №6620,72 часа, 16.10.2012-24.12.2012. 8 "Интернет инструменты и сервисы в работе учителя" вебинар справка №475,2 часа,23.05.2012. 9 "Особенности преподавания географии в условиях перехода на ФГОС" вебинар справка №235,2 часа,17.11.2011. Личный сайт Блог Веб-страница Сетевое сообщество