Портфолио Печериной Е. А.

Автор портфолио

Печерина Елена Александровна

Визитная карточка

Наличие квалификационной категории: первая

Место работы: МБОУ "Петуховская СОШ № 2".

Должность: учитель русского языка и литературы.

Образование: высшее, КГУ, 1999 год,специальность по диплому: учитель русского языка и литературы по специальности "Филология".

Общий стаж работы: 21 год.

Стаж педагогический работы: 21 год.

Стаж работы в должности: 13 лет (в данном общеобразовательном учреждении).

Награды:

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

В современных условиях наиболее значимой задачей школы является интеллектуальное развитие учащихся, формирование исследовательских умений, создание благоприятны условий для максимальной реализации творческих возможностей ребенка в процессе обучения.

Важнейшим делом обучения является воспитание мышления, то есть формирование определенных способов умственной деятельности. На смену традиционной технологии обучения в школе пришло обучение нового типа, основной задачей которого стало не столько приобретение определенной суммы знаний, сколько интеллектуальное развитие ребенка, умение самостоятельно приобретать знания, развитие исследовательских умений и навыков.

Наименование образовательной технологии	Цели применения образовательной технологии	Компетенции, на формирование которых направлено использование образовательной технологии	Эффекты, результативность использования образовательной технологии
Информационно-коммуникационные технологии.	Повышение качества образовательного процесса.	Информационные, коммуникативные компетенции.	Поиск, анализ и сбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача; умение применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии.
Технология уровневой дифференциации.	Повышение уровня мотивации учения, создание ситуации успеха для каждого ученика, развитие его индивидуальных качеств.	Компетенции личностного самоопределения, информационные, коммуникативные.	Овладение умением самостоятельно приобретать знания; формирование умений и навыков практического характера; развитие творческого потенциала, умения применять знания в усложненной ситуации.
Игровые технологии.	Активизация учебного процесса, развитие творческой, физической активности и познавательного интереса учащихся, развитие внимание и стимулирование умственной и спортивной деятельности.	Коммуникативные, ценностно-ориентированные, личностного самосовершенствования	Умение принимать решение и прогнозировать его последствия; умение сотрудничать в группе; умение занимать позицию в дискуссиях и выражать свое собственное мнение; умение прислушиваться к мнению коллектива.
Метод проектов в предметном обучении.	Создание комфортных условий обучения, таких, при которых ученик успешен, проявляет свою интеллектуальную состоятельность и самостоятельность.	Ценностно-смысловые компетенции.	Умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения.

Использование информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе

Концепция модернизации российского образования акцентирует внимание на необходимости формирования информационной компетентности, как одного из основных показателей качества образования. Компетентность в области информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) является одной из приоритетных целей образования. Возможность ее формирования напрямую связана с активной деятельностью школьника в информационной компьютерной среде. Использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе является актуальной проблемой современного школьного образования.

Использование информационно-компьютерных технологий открывает для учителя новые возможности в преподавании своего предмета. Изучение любой дисциплины с использованием ИКТ дает детям возможность для размышления и участия в создании элементов урока, что способствует развитию интереса школьников к предмету. Внедрение ИКТ в образовательный процесс призвано повысить эффективность проведения уроков, освободить учителя от рутинной работы, усилить привлекательность подачи материала, осуществить дифференциацию видов заданий, а также разнообразить формы обратной связи.

У большинства учащихся имеются компьютеры дома и есть возможность выйти в Интернет, поэтому использую ИКТ для дистанционного обучения. На моём сайте сайтерасположено более 100 таблиц и схем по русскому языку и литературе, более 200 видеоматериалов (уроки, лекции), более 70 онлайн тестов и интерактивных заданий, много и другой полезной информации. На сайте есть модуль «Готовимся к урокам», в котором расположены учебные материалы по многим темам, изучаемым на уроках русского языка и литературы. Просмотр видеоуроков помогает повторить изученное, выполнение онлайн тестов и интерактивных заданий даёт возможность закрепить материал. Дети широко пользуются единой коллекцией ЦОР, посещают виртуальные музеи, слушают аудио книги, пользуются электронными библиотеками и т. п. (сайт содержит много полезных ссылок на учебные Интернет-ресурсы).

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Движущей силой внеклассной деятельности выступает интерес. Внеклассная работа даёт возможность школьнику выбрать способ творческого самовыражения, а для преподавателя становится своеобразной творческой лабораторией, в которой модернизируются нетрадиционные для учебного процесса формы общения с миром слов, адекватные нынешней социокультурной ситуации.

Форма внеурочной деятельности, её наименование	Регулярность (периодичность)	Доля обучающихся от общего количество обучаемых учителем школьников по годам (%)	Эффекты внеурочной деятельности (приращение и развитие способностей, качеств обучающихся)
Очные и заочные викторины и конкурсы по русскому языку и литературе, читательские конференции (материалы викторин, конференций и конкурсов выдаются учащимся в печатном виде или размещаются в новостном сервере персонального сайта «В помощь учителю, ученикам и родителям. Уроки русского языка и литературы - http://yrokipecherina.ucoz.ru/ ») Викторина "В мире сказок Андерсена" Викторина по творчеству М. Ю. Лермонтова Викторина "Жизнь и творчество Н. В. Гоголя" Викторина "Сказы Бажова" Онлайн викторина "И. И. Пущин" Конкурс "Юные поэты" Конкурс интерактивных заданий по русскому языку и литературе Конкурс на лучшего иллюстратора стихов С. Есенина Конкурс "Лучший иллюстратор сказки Г. Х. Андерсена "Снежная королева""	Каждую четверть	2012-2013 уч. год – 55% 1 полугодие 2013-2014 уч. года – 60%	Усвоение определенного объема научных знаний. Формирование научного мировоззрения. Развитие умственных сил, способностей и дарований. Развитие интереса к русскому языку и литературе.
Неделя гуманитарных предметов План недели гуманитарных предметов - 2013" "Своя игра". Интеллектуальная игра для уч-ся 8-9 классов (сценарий, презентация, видео, аудио) - данное мероприятие было проведено в рамках Недели гуманитарных предметов - 2013. План недели гуманитарных предметов - 2014"	Каждый учебный год	2012-2013 уч. год – 81% 2013-2014 уч. год – 89 %	Развитие познавательных интересов и формирование познавательной активности. Развитие исследовательских навыков заданий, развитие умения публичного выступления. Развитие творческих способностей обучающихся
Кружок "Научное общество" (2010 -2011 уч. год.). Изучение истории нашей школы, создание электронной летописи школы, размещение информации на страницах школьного сайта (http://shk2petuhovo.ucoz.ru/ ) в модуле «О школе», Летопись школы. На сайте были созданы страницы: «История комсомольской организации», «2001 — 200 уч. год», «2013 -2014 уч. Год», «Ранее 1953 года», 30 страниц (с 1953 по 1983 годы), 10 страниц (с 1983 по 1996 годы). История школы Летопись школы На основе материалов электронного варианта летописи школы были созданы фильмы, которые использовались на Вечерах встречи школьных друзей. Выпуск 1988 года Выпуск 2008 года 1973 - 1963 учебные годы. Школьный альбом Мой добрый учитель	Постоянно	2012-2013 уч. год – 5% 1 полугодие 2013-2014 уч. года – 15%	Укрепление неразрывной связи поколений. Воспитание любви к историческому прошлому нашей школы. Развитие умения работать с веб страницами сайта.

Информация о достижениях обучающихся в олимпиадах школьников

Год	Уровень	Наименование мероприятия	Ф. И. О.обучающегося	Результат
2011	Районный	Районной краеведческой конференции «Отечество». Очная защита исследовательского проекта "По страницам древней книги" (Исследование метрической книги за 1904 год)	Сычевой Арсений Владимирович, 8 класс	1 место
2012	Международный	Русский медвежонок – языкознание для всех	Ильин Данил, 5 класс	Диплом 3 степени по Курганской области
2012	Общероссийский	Мультитест 2012 по русскому языку	Заика Артём, 9 класс	7 место, диплом лауреата.
2013	Всероссийский	Грамотей - марафон	Сычевая Ольга Владимировна, 5 класс	Уровень орфографической грамотности: 98%. 9 место по России
2013	Всероссийский	Грамотей - марафон	Ильин Данил Дмитриевич, 5 класс	Уровень орфографической грамотности: 94%.
2013	Всероссийский	Грамотей - марафон	Чижова Галина Владимировна, 5 класс	Уровень орфографической грамотности: 94%.
2013	Всероссийский	Грамотей - марафон	Заика Артём Евгеньевич, 9 класс	Уровень орфографической грамотности: 94%.
2013	Всероссийский	Грамотей - марафон	Стенникова Кристина Алексеевна, 9 класс	Уровень орфографической грамотности: 92%.
2013	Всероссийский	Грамотей - марафон	Шадрина Жанна Павловна, 9 класс	Уровень орфографической грамотности: 90%.
2013	Всероссийский	Грамотей - марафон	Политыко Анастасия Дмитриевна, 9 класс	Уровень орфографической грамотности: 90%.
2013	Общероссийский	Мультитест 2013 по русскому языку	Сычевая Ольга Владимировна, 6 класс; Ильин Данил Дмитриевич, 6 класс; Резинкина Ксения Васильевна, 7 класс;Тербулатов Иси, 8 класс	Участие
2013	Общероссийский	Мультитест 2013 по русскому языку	Печерин Евгений Евгеньевич, 8 класс	10 место, диплом лауреата

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

• Личный сайт
• Блог
• Веб-страница
• Сетевое сообщество