Портфолио Лебедевой Н.Г. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе)
(Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе)
Строка 49: Строка 49:
 
|-
 
|-
 
| style="background:#00FFFF"| Проектная деятельность
 
| style="background:#00FFFF"| Проектная деятельность
| style="background:#00FFFF"| Приобщить учащихся к активному обучению, помочь развитию их учебно-познавательных умений и навыков. Развитие самостоятельного мышления, умения добывать информацию, прогнозировать и принимать нестандартные решения.
+
| style="background:#00FFFF"| Приобщить учащихся к активному обучению, помочь развитию их учебно-познавательных умений и навыков.  
| style="background:#00FFFF"| здесь компетенции
+
Развитие самостоятельного мышления, умения добывать информацию, прогнозировать и принимать нестандартные решения.
| style="background:#00FFFF"|  здесь эффекты - эти 4 строки будут первой строкой Вашей таблицы. Все строки, которые ниже - по аналогии
+
| style="background:#00FFFF"| Коммуникативные, учебно-познавательные, информационные, предметные, личностного саморазвития.
 +
| style="background:#00FFFF"|  Повышение интереса к исследовательской деятельности, участие в научно-практических и краеведческих конференциях.
 +
 
 
|-
 
|-
| style="background:#00FFFF"|
+
| style="background:#00FFFF"|   ИКТ
| style="background:#00FFFF"|
+
| style="background:#00FFFF"|   Развитие умения обучающихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира;
| style="background:#00FFFF"|  
+
овладевать практическими способами работы с информацией.
| style="background:#00FFFF"|
+
| style="background:#00FFFF"| Информационно-коммуникативные умения и навыки
 +
| style="background:#00FFFF"|   Значительно повышает наглядность обучения, облегчает проверку знаний учащихся,
 +
усиливает мотивацию обучения, интерес к предмету, формируются умения самостоятельно искать,
 +
анализировать необходимую информацию
 
|-
 
|-
| style="background:#00FFFF"|
+
| style="background:#00FFFF"| Игровые технологии
| style="background:#00FFFF"|
+
| style="background:#00FFFF"| Развитие воображения, внимания, памяти, речи, мышления, умения сравнивать.
| style="background:#00FFFF"|  
+
Развитие устойчивого познавательного интереса у учащихся.
| style="background:#00FFFF"|
+
| style="background:#00FFFF"| Общекультурные, коммуникативные, учебно-познавательные, информационные, предметные,
 +
личностное саморазвитие,развитие самостоятельности, самоопределения через ролевое экспериментирование.
 +
| style="background:#00FFFF"|   Повышение внутренней мотивации, активизация познавательного интереса.
 +
Повышение интереса к урокам, активизация к получению знаний, повышение результативности учебного процесса.
 
|-
 
|-
| style="background:#00FFFF"|
+
| style="background:#00FFFF"|   Теория развития критического мышления
| style="background:#00FFFF"|
+
| style="background:#00FFFF"|   Формирование умения владеть информацией, использование ее при решении различных учебных проблем
| style="background:#00FFFF"|
+
| style="background:#00FFFF"|   Информационные, учебно-познавательные, общекультурные, ценностно-смысловые
| style="background:#00FFFF"|
+
| style="background:#00FFFF"|   Социализация личности ученика путем развития учебно-универсальных действий
 
|-
 
|-
 
| style="background:#00FFFF"|
 
| style="background:#00FFFF"|

Версия 22:02, 18 апреля 2014


Автор портфолио

Нина Лебедева.jpg

Лебедева Нина Георгиевна

Родилась 02.03.1958 г.

Место рождения: Курганская область, Целинный район, с.Усть-Уйское

Образование: высшее, в 1980 году окончила КГПИ филологический факультет, специальность по диплому - учитель русского языка и литературы; стаж 34 года 7 месяцев;

категория: высшая.

Мой девиз: Учиться никогда не поздно.

Я считаю, что учитель в любом возрасте должен быть еще и учеником, познавать то новое, что со временем появляется в образовании.

Уча детей, мы учимся вместе с ними.

Учитель должен быть еще и другом, старшим товарищем ученику, готовым всегда понять его.

Увлечения: люблю вязать, выращивать цветы

Образовательное учреждение

Лебедева Н.Г. КП-2014 100 3038.jpg

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Усть-Уйская средняя общеобразовательная школа" Целинного района

Курганская область,

Целинный район,

с. Усть-Уйское,

ул. Томина, 7

Должность

учитель русского языка и литературы

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Наименование технологии Цели применения Компетенции, на формирование которых направлено внедрение технологии Эффекты, результативность использования технологии
Проектная деятельность Приобщить учащихся к активному обучению, помочь развитию их учебно-познавательных умений и навыков.

Развитие самостоятельного мышления, умения добывать информацию, прогнозировать и принимать нестандартные решения.

Коммуникативные, учебно-познавательные, информационные, предметные, личностного саморазвития. Повышение интереса к исследовательской деятельности, участие в научно-практических и краеведческих конференциях.
ИКТ Развитие умения обучающихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира;

овладевать практическими способами работы с информацией.

Информационно-коммуникативные умения и навыки Значительно повышает наглядность обучения, облегчает проверку знаний учащихся,
усиливает мотивацию обучения, интерес к предмету, формируются умения самостоятельно искать, 

анализировать необходимую информацию

Игровые технологии Развитие воображения, внимания, памяти, речи, мышления, умения сравнивать.

Развитие устойчивого познавательного интереса у учащихся.

Общекультурные, коммуникативные, учебно-познавательные, информационные, предметные,
личностное саморазвитие,развитие самостоятельности, самоопределения через ролевое экспериментирование.
Повышение внутренней мотивации, активизация познавательного интереса.
Повышение интереса к урокам, активизация к получению знаний, повышение результативности учебного процесса.
Теория развития критического мышления Формирование умения владеть информацией, использование ее при решении различных учебных проблем Информационные, учебно-познавательные, общекультурные, ценностно-смысловые Социализация личности ученика путем развития учебно-универсальных действий

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Инновационная и экспертная деятельность

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Пройдены следующие курсы:

2010 год: "Формирование читательской компетентности обучающихся" - 72 часа.

2011 год: "Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по русскому языку и литературе" - 72 часа.

2014 год: "Внедрение ФГОС как основа подготовки к итоговой аттестации" - 72 часа часа.