Портфолио Ботовой В.В. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎Визитная карточка)
(→‎Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе)
Строка 23: Строка 23:
  
 
== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==
 
== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==
 +
 +
 +
{|border=1
 +
|+
 +
!bgcolor=#FFD700|Наименование образовательной технологии
 +
!bgcolor=#FFD700|Цели применения образовательной технологии
 +
!bgcolor=#FFD700|Компетенции, на формирование которых направлено использование образовательной технологии
 +
!bgcolor=#FFD700|Эффекты, результативность использования образовательной технологии
 +
|-
 +
 +
|bgcolor=#9898f|Проблемно диалогическая технология
 +
|bgcolor=#9898f|Развитие интеллектуальных способностей, любознательности, формирование мотивации к поисковой мыслительной деятельности через включение детей в поисковую деятельность.
 +
|bgcolor=#9898f|Информационные, коммуникативные компетенции.
 +
|bgcolor=#9898f|У обучающихся формируется умение устанавливать связи объекта с другими, выделять существенные признаки, сравнивать объекты, анализировать и делать выводы .
 +
 +
|-
 +
 +
|bgcolor=#9898f|Групповая технология
 +
|bgcolor=#9898f|Повышение уровня мотивации учения, создание ситуации успеха для каждого ученика, развитие его индивидуальных качеств.
 +
|bgcolor=#9898f|Компетенции личностного самоопределения, информационные, коммуникативные.
 +
|bgcolor=#9898f|Обучающийся становится субъектом учебной деятельности, приобретая самое главное - умение самостоятельно учиться. Формируется детский коллектив, учебная мотивация.
 +
 +
|-
 +
 +
|bgcolor=#9898f|Технология здоровьесбережения
 +
|bgcolor=#9898f|Сохранить здоровье ребенка, приучить его к активной здоровой жизни.
 +
|bgcolor=#9898f|Ценностно-ориентированные.
 +
|bgcolor=#9898f|Формируется культура здорового образа жизни, формируются личностные качества, способствующие сохранению и укреплению здоровья.
 +
 +
|-
 +
 +
|bgcolor=#9898f|Игровые технологии
 +
|bgcolor=#9898f|Способствует успешной адаптации обучающегося к новой ситуации (обучению); делает процесс познания доступным и увлекательным; активизирует познавательную активность на всех стадиях изучения нового.
 +
|bgcolor=#9898f|Коммуникативные, ценностно-смысловые компетенции.
 +
|bgcolor=#9898f|Умение обучающихся принимать решения, работать в коллективе.
 +
 +
|-
 +
 +
|bgcolor=#9898f|ИКТ
 +
|bgcolor=#9898f|Повышают информационную насыщенность урока, выходят за рамки школьных учебников развивая при этом у обучающихся любознательность, интерес к предметам.
 +
|bgcolor=#9898f|Информационные, коммуникативные, ценностно-смысловые компетенции.
 +
|bgcolor=#9898f|Обогащает урок эмоциональной окрашенностью;психологически облегчает процесс усвоения;возбуждает живой интерес к предмету познания;расширяет общий кругозор;возрастает уровень использования наглядности на уроке;повышается производительность труда учителя и учащихся на уроке.
 +
 +
|-
 +
 +
|bgcolor=#9898f|Проектные и исследовательские технологии
 +
|bgcolor=#9898f|Обеспечивают возникновение потребности в раскрытии неизвестного.
 +
|bgcolor=#9898f|Информационные, коммуникативные, ценностно-смысловые компетенции.
 +
|bgcolor=#9898f|Умение выбирать из большого потока информации нужный материал, умение презентовать полученные знания.
  
 
== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)  ==
 
== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)  ==

Версия 18:18, 21 апреля 2014


Автор портфолио

Ботова Валентина Васильевна

Визитная карточка

Наличие квалификационной категории: высшая

Образование: высшее, ШГПИ.

Общий стаж работы: 23 года.

Стаж педагогической работы: 19 лет.

Стаж работы в должности: 19 лет(в данном общеобразовательном учреждении).

Образовательное учреждение

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Петуховская средняя общеобразовательная школа №2" города Петухова.

Должность

учитель начальных классов

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Наименование образовательной технологии Цели применения образовательной технологии Компетенции, на формирование которых направлено использование образовательной технологии Эффекты, результативность использования образовательной технологии
Проблемно диалогическая технология Развитие интеллектуальных способностей, любознательности, формирование мотивации к поисковой мыслительной деятельности через включение детей в поисковую деятельность. Информационные, коммуникативные компетенции. У обучающихся формируется умение устанавливать связи объекта с другими, выделять существенные признаки, сравнивать объекты, анализировать и делать выводы .
Групповая технология Повышение уровня мотивации учения, создание ситуации успеха для каждого ученика, развитие его индивидуальных качеств. Компетенции личностного самоопределения, информационные, коммуникативные. Обучающийся становится субъектом учебной деятельности, приобретая самое главное - умение самостоятельно учиться. Формируется детский коллектив, учебная мотивация.
Технология здоровьесбережения Сохранить здоровье ребенка, приучить его к активной здоровой жизни. Ценностно-ориентированные. Формируется культура здорового образа жизни, формируются личностные качества, способствующие сохранению и укреплению здоровья.
Игровые технологии Способствует успешной адаптации обучающегося к новой ситуации (обучению); делает процесс познания доступным и увлекательным; активизирует познавательную активность на всех стадиях изучения нового. Коммуникативные, ценностно-смысловые компетенции. Умение обучающихся принимать решения, работать в коллективе.
ИКТ Повышают информационную насыщенность урока, выходят за рамки школьных учебников развивая при этом у обучающихся любознательность, интерес к предметам. Информационные, коммуникативные, ценностно-смысловые компетенции. Обогащает урок эмоциональной окрашенностью;психологически облегчает процесс усвоения;возбуждает живой интерес к предмету познания;расширяет общий кругозор;возрастает уровень использования наглядности на уроке;повышается производительность труда учителя и учащихся на уроке.
Проектные и исследовательские технологии Обеспечивают возникновение потребности в раскрытии неизвестного. Информационные, коммуникативные, ценностно-смысловые компетенции. Умение выбирать из большого потока информации нужный материал, умение презентовать полученные знания.

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Инновационная и экспертная деятельность

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Портфолио_Ботовой_В.В.&oldid=751326»