Портфолио Печериной Е. А. — различия между версиями
(→Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет) |
(→Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе) |
||
| Строка 70: | Строка 70: | ||
|} | |} | ||
| + | |||
| + | '''''<span style="color:#0000FF">Тесты</span>''''' | ||
'''<span style="color:#0000FF">ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ</span>''' | '''<span style="color:#0000FF">ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ</span>''' | ||
| Строка 148: | Строка 150: | ||
15.[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/russkij_jazyk/interaktivnoe_zadanie_pravopisanie_kornej_ros_rast_lozh_lag/58-1-0-264 Интерактивное задание. Правописание корней с чередованием а-о.] | 15.[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/russkij_jazyk/interaktivnoe_zadanie_pravopisanie_kornej_ros_rast_lozh_lag/58-1-0-264 Интерактивное задание. Правописание корней с чередованием а-о.] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== <span style="color:#0000FF">Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)</span> == | == <span style="color:#0000FF">Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)</span> == | ||
Версия 20:00, 21 апреля 2014
Содержание
- 1 Общие сведения об учителе
- 2 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 3 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 4 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 5 Инновационная и экспертная деятельность
- 6 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Общие сведения об учителе
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА
Наличие квалификационной категории: первая
Место работы: МБОУ "Петуховская СОШ № 2".
Должность: учитель русского языка и литературы.
Образование: высшее, КГУ, 1999 год,специальность по диплому: учитель русского языка и литературы по специальности "Филология".
Общий стаж работы: 21 год.
Стаж педагогический работы: 21 год.
Стаж работы в должности: 13 лет (в данном общеобразовательном учреждении).
Награды:
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
В современных условиях наиболее значимой задачей школы является интеллектуальное развитие учащихся, формирование исследовательских умений, создание благоприятны условий для максимальной реализации творческих возможностей ребенка в процессе обучения.
Важнейшим делом обучения является воспитание мышления, то есть формирование определенных способов умственной деятельности. На смену традиционной технологии обучения в школе пришло обучение нового типа, основной задачей которого стало не столько приобретение определенной суммы знаний, сколько интеллектуальное развитие ребенка, умение самостоятельно приобретать знания, развитие исследовательских умений и навыков.
| Наименование образовательной технологии | Цели применения образовательной технологии | Компетенции, на формирование которых направлено использование образовательной технологии | Эффекты, результативность использования образовательной технологии |
|---|---|---|---|
| Информационно-коммуникационные технологии. | Повышение качества образовательного процесса. | Информационные, коммуникативные компетенции. | Поиск, анализ и сбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача; умение применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии. |
| Технология уровневой дифференциации. | Повышение уровня мотивации учения, создание ситуации успеха для каждого ученика, развитие его индивидуальных качеств. | Компетенции личностного самоопределения, информационные, коммуникативные. | Овладение умением самостоятельно приобретать знания; формирование умений и навыков практического характера; развитие творческого потенциала, умения применять знания в усложненной ситуации. |
| Игровые технологии. | Активизация учебного процесса, развитие творческой, физической активности и познавательного интереса учащихся, развитие внимание и стимулирование умственной и спортивной деятельности. | Коммуникативные, ценностно-ориентированные, личностного самосовершенствования | Умение принимать решение и прогнозировать его последствия; умение сотрудничать в группе; умение занимать позицию в дискуссиях и выражать свое собственное мнение; умение прислушиваться к мнению коллектива. |
| Метод проектов в предметном обучении. | Создание комфортных условий обучения, таких, при которых ученик успешен, проявляет свою интеллектуальную состоятельность и самостоятельность. | Ценностно-смысловые компетенции. | Умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения. |
Тесты
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Концепция модернизации российского образования акцентирует внимание на необходимости формирования информационной компетентности, как одного из основных показателей качества образования. Компетентность в области информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) является одной из приоритетных целей образования. Возможность ее формирования напрямую связана с активной деятельностью школьника в информационной компьютерной среде. Использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе является актуальной проблемой современного школьного образования.
Использование информационно-компьютерных технологий открывает для учителя новые возможности в преподавании своего предмета. Изучение любой дисциплины с использованием ИКТ дает детям возможность для размышления и участия в создании элементов урока, что способствует развитию интереса школьников к предмету. Внедрение ИКТ в образовательный процесс призвано повысить эффективность проведения уроков, освободить учителя от рутинной работы, усилить привлекательность подачи материала, осуществить дифференциацию видов заданий, а также разнообразить формы обратной связи.
У большинства учащихся имеются компьютеры дома и есть возможность выйти в Интернет, поэтому использую ИКТ для дистанционного обучения. На моём сайте сайтерасположено более 100 таблиц и схем по русскому языку и литературе, более 200 видеоматериалов (уроки, лекции), более 70 онлайн тестов и интерактивных заданий, много и другой полезной информации. На сайте есть модуль «Готовимся к урокам», в котором расположены учебные материалы по многим темам, изучаемым на уроках русского языка и литературы. Просмотр видеоуроков помогает повторить изученное, выполнение онлайн тестов и интерактивных заданий даёт возможность закрепить материал. Дети широко пользуются единой коллекцией ЦОР, посещают виртуальные музеи, слушают аудио книги, пользуются электронными библиотеками и т. п. (сайт содержит много полезных ссылок на учебные Интернет-ресурсы).
Комплект таблиц по русскому языку «Таблицы по орфографии. 5-6 классы» (27 таблиц), создан: 29.12.2013. Данный комплект утверждён на РМО учителей гуманитарного цикла Петуховского района (протокол № 3, от 09.04.2014)
Таблицы созданы программе FastStone Image Viewer, для оформления использовался клипарт
Электронное пособие по русскому языку для учащихся 5-7 классов "Сборник интерактивных заданий и онлайн тестов по русскому языку", создан: 15.10.2013.
Данное пособие утверждено на РМО учителей гуманитарного цикла Петуховского района (протокол № 2, от 06.11.2013)
Перечень материалов, входящих в электронный сборник интерактивных заданий и онлайн тестов по русскому языку:
1.Тест по русскому языку на тему "Проверяемые безударные гласные в корне слова", 5 класс.
2.Тест по русскому языку на тему "Основные понятия синтаксиса". 5 - 7 классы.
3.Тест по русскому языку на тему "Фонетика. Графика". 5-7 классы.
5.Тест на тему "Частица". Проверка знаний, определений и правил. 7 класс.
6.Онлайн тест. Глагол. Теория. 5 класс.
7.Интерактивное задание. Русский язык. Правописание корней –раст- - -рос-, -лаг- - -лож-. 5 класс.
8.Интерактивное задание. 5 - 6 классы. Составьте текст из предложений.
9.Интерактивное задание. Правописание приставок пре- и при-
10.Интерактивное задание. Русский язык. 5 класс. Антонимы.
11.Интерактивное задание по русскому языку, 5 класс. правописание приставок, оканчивающихся на З-, С-.
12.Интерактивное задание. Части речи.
13.Интерактивное задание. Диктант. Глагол. 6 класс.
14.Интерактивное задание. Спряжение глаголов.
15.Интерактивное задание. Правописание корней с чередованием а-о.
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Движущей силой внеклассной деятельности выступает интерес. Внеклассная работа даёт возможность школьнику выбрать способ творческого самовыражения, а для преподавателя становится своеобразной творческой лабораторией, в которой модернизируются нетрадиционные для учебного процесса формы общения с миром слов, адекватные нынешней социокультурной ситуации.
| Форма внеурочной деятельности, её наименование | Регулярность (периодичность) | Доля обучающихся от общего количество обучаемых учителем школьников по годам (%) | Эффекты внеурочной деятельности (приращение и развитие способностей, качеств обучающихся) |
|---|---|---|---|
Очные и заочные викторины и конкурсы по русскому языку и литературе, читательские конференции (материалы викторин, конференций и конкурсов выдаются учащимся в печатном виде или размещаются в новостном сервере персонального сайта «В помощь учителю, ученикам и родителям. Уроки русского языка и литературы - http://yrokipecherina.ucoz.ru/ »)
|
Каждую четверть | 2012-2013 уч. год – 55%
1 полугодие 2013-2014 уч. года – 60% |
Усвоение определенного объема научных знаний. Формирование научного мировоззрения.
Развитие умственных сил, способностей и дарований. Развитие интереса к русскому языку и литературе. |
| Неделя гуманитарных предметов
"Своя игра". Интеллектуальная игра для уч-ся 8-9 классов (сценарий, презентация, видео, аудио) - данное мероприятие было проведено в рамках Недели гуманитарных предметов - 2013. |
Каждый учебный год | 2012-2013 уч. год – 81%
2013-2014 уч. год – 89 % |
Развитие познавательных интересов и формирование познавательной активности.
Развитие исследовательских навыков заданий, развитие умения публичного выступления. Развитие творческих способностей обучающихся |
| Кружок "Научное общество" (2010 -2011 уч. год.). Изучение истории нашей школы, создание электронной летописи школы, размещение информации на страницах школьного сайта (http://shk2petuhovo.ucoz.ru/ ) в модуле «О школе», Летопись школы.
На сайте были созданы страницы: «История комсомольской организации», «2001 — 200 уч. год», «2013 -2014 уч. Год», «Ранее 1953 года», 30 страниц (с 1953 по 1983 годы), 10 страниц (с 1983 по 1996 годы). На основе материалов электронного варианта летописи школы были созданы фильмы, которые использовались на Вечерах встречи школьных друзей. |
Постоянно | 2012-2013 уч. год – 5%
1 полугодие 2013-2014 уч. года – 15%
|
Укрепление неразрывной связи поколений.
Воспитание любви к историческому прошлому нашей школы. Развитие умения работать с веб страницами сайта. |
Информация о достижениях обучающихся в олимпиадах, конкурсах
| Год | Уровень | Наименование мероприятия | Ф. И. О.обучающегося | Результат |
|---|---|---|---|---|
| 2011 | Районный | Районной краеведческой конференции «Отечество». Очная защита исследовательского проекта "По страницам древней книги" (Исследование метрической книги за 1904 год)
|
Сычевой Арсений Владимирович, 8 класс | 1 место
|
| 2011 | Областной | Областной конкурс исследовательских краеведческих работ обучающихся в рамках краеведческой конференции «Отечество». Очная защита
исследовательского проекта "По страницам древней книги" (Исследование метрической книги за 1904 год) |
Сычевой Арсений Владимирович, 8 класс | Победитель в номинации "Оригинальность изложения материала"
|
| 2012 | Международный | Русский медвежонок – языкознание для всех | Ильин Данил, 5 класс |
Диплом 3 степени по Курганской области |
| 2012 | Общероссийский | Мультитест 2012 по русскому языку | Заика Артём, 9 класс | 7 место по России, диплом лауреата. |
| 2012 | Региональный | Конкурс сочинений «России верные сыны».Стихотворение "России верные сыны" | Заика Артём, 9 класс | Участие |
| 2012 | Региональный | Конкурс «Мое любимое Зауралье». | Заика Артём, 9 класс | Участие |
| 2013 | Областной | Конкурс среди учителей и учащихся Курганской области на лучшего знатока творчества И.А. Гончарова. | Печерин Евгений Евгеньевич, 8 класс. | Диплом 1 степени Итоги конкурса |
| 2013 | Всероссийский | Грамотей - марафон | Сычевая Ольга Владимировна, 5 класс | Уровень орфографической грамотности: 98%. 9 место по России |
| 2013 | Всероссийский | Грамотей - марафон | Ильин Данил Дмитриевич, 5 класс | Уровень орфографической грамотности: 94%. |
| 2013 | Всероссийский | Грамотей - марафон | Чижова Галина Владимировна, 5 класс | Уровень орфографической грамотности: 94%. |
| 2013 | Всероссийский | Грамотей - марафон | Заика Артём Евгеньевич, 9 класс | Уровень орфографической грамотности: 94%. |
| 2013 | Всероссийский | Грамотей - марафон | Стенникова Кристина Алексеевна, 9 класс | Уровень орфографической грамотности: 92%. |
| 2013 | Всероссийский | Грамотей - марафон | Шадрина Жанна Павловна, 9 класс | Уровень орфографической грамотности: 90%. |
| 2013 | Всероссийский | Грамотей - марафон | Политыко Анастасия Дмитриевна, 9 класс | Уровень орфографической грамотности: 90%. |
| 2013 | Областной | Викторина «Лица Зауралья». | Печерин Евгений Евгеньевич, 8 класс | Участие |
| 2013 | Районный | Конкурс чтецов «Души прекрасные порывы». | Перепечин Илья Михайлович, 7 класс |
3 место |
| 2013 | Муниципальный | Конкурс сочинений о Долматовском монастыре. | Печерин Евгений Евгеньевич, 8 класс | Участие |
| 2013 | Общероссийский | Мультитест 2013 по русскому языку | Сычевая Ольга Владимировна, 6 класс; Ильин Данил Дмитриевич, 6 класс; Резинкина Ксения Васильевна, 7 класс;Тербулатов Иси, 8 класс | Участие |
| 2013 | Общероссийский | Мультитест 2013 по русскому языку | Печерин Евгений Евгеньевич, 8 класс | 10 место, диплом лауреата |
| 2014 | Районный | Викторина, посвящённая Великой Отечественной войне | Фефелова Екатерина, 7 класс | Участие |
| 2014 | Районный | Викторина, посвящённая Великой Отечественной войне | Резинкина Ксения, 7 класс | Участие |
| 2014 | Районный | Викторина, посвящённая Великой Отечественной войне | Абрамов Сергей, 7 класс | Участие |
| 2014 | Районный | Викторина, посвящённая Великой Отечественной войне | Авдонькин Тарас, 7 класс | Участие |
| 2014 | Районный | Викторина, посвящённая Великой Отечественной войне | Подгускова Галина, 7 класс | 3 место |
| 2014 | Районный | Викторина, посвящённая Великой Отечественной войне | Хамракулова Озодабону, 7 класс | 3 место |
| 2014 | Районный | Викторина, посвящённая Великой Отечественной войне | Охременко Иван, 7 класс | 3 место |
| 2014 | Областной | Конкурс «Как мы знаем конституцию».
Была создана презентация "Хорошо ли вы знаете конституцию" |
Дроздецкий Михаил, 7 класс | 3 место |
| 2014 | Областной | Конкурс «Как мы знаем конституцию». | Резинкина Ксения, 7 класс | 3 место |
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
| Год | Название мероприятия | Статус мероприятия | Наименование публикации | Выходные данные |
|---|---|---|---|---|
| 2013 | РМО учителей гуманитарного цикла | Муниципальный | Комплект таблиц по русскому языку «Таблицы по орфографии. 5-6 классы» (27 таблиц), создан: 29.12.2013 | Решение РМО учителей гуманитарного цикла, протокол № 3, от 09.04.2014: утвердить
Данный комплект размещён на моём сайте в Модуле «Наглядность». |
| 2013 | "Фестиваль медиауроков" | Региональный | «Сложноподчинённые предложения. Систематизация и обобщение изученного материала. Подготовка к ГИА, 9 класс» | "Фестиваль медиауроков. Сборник материалов" |
| 2013 | Первая региональная научно-практическая конференция «Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития» | Региональный | "Создание персонального сайта как инструмента самообразования и взаимодействия учителя с коллегами, учащимися и родителями" | Сборник материалов конференции 19.12.2013г. "Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития"
|
ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
| Год | Форма представления | Тема опыта | Статус | Результат |
|---|---|---|---|---|
| 2012 | Участие в конкурсе на лучший учебный сайт - 2012 | «Сайт педагога» | Региональный | 1 место
|
| 2013 | Участие в конкурсе педагогического мастерства для учителей русского языка, математики и физики, работающих в 9-х классах.Заочный этап. | Методическая разработка урока русского языка в 9 классе "Подготовка к ГИА" | Муниципальный | 2 место |
| 2013 | Участие в конкурсе педагогического мастерства для учителей русского языка, математики и физики, работающих в 9-х классах. Очный этап. | Методическая разработка урока русского языка в 9 классе "Подготовка к ГИА" | Муниципальный | 3 место |
| 2013 | Участие в конкурсе на лучший учебный сайт - 2012 |
«Сайт педагога» |
Региональный | 1 место |
| 2013 | Участие в «Фестивале медиауроков – 2013», номинация «Русский язык и литература» |
Методическая разработка урока русского языка "Сложноподчинённые предложения. Систематизация и обобщение изученного материала. Подготовка к ГИА, 9 класс" | Региональный | 1 место |
| 2013 | Участие в «Фестивале медиауроков – 2013», номинация "Воспитательная работа" | Методическая разработка общешкольного внеклассное мероприятие «Памяти павших будем достойны», посвящённого Дню Победы в Великой Отечественной войне, 5-9 класс | Региональный | Участие |
| 2013 | Участие в конкурсе на лучшую методическую разработку воспитательного мероприятия, посвящённого международному женскому Дню 8 Марта | Классный час на тему "Поле чудес! С 8 марта, Девочки!" (7-9 классы) | Муниципальный | Участие |
| 2013 | Участие в конкурсе на лучшую методическую разработку воспитательного мероприятия, посвящённого международному женскому Дню 8 Марта | Классный час на тему "Поле чудес! С 8 марта, Девочки!" (7-9 классы) | Муниципальный | Участие |
| 2013 | Участие в сетевом семинаре web 2.0 | Прохождение тренинга по работе с сервисами Google |
Международный | Прошла в рамках семинара тренинг (итоги тренинга) |
| 2013 | Участие в Фестивале "ИКТ в образовании Курганской области" - 2013 | Региональный | Победитель |
Инновационная и экспертная деятельность
ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
| Год | Наименование профессионального сообщества, инновационного проекта, программы | Статус мероприятия | Выполняемая (выполненная) работа |
|---|---|---|---|
| 2013 | РМО учителей гуманитарного цикла, протокол № 2, от 06.11.2013 | Муниципальный | Представление электронного пособия по русскому языку и литературе для учащихся 5- 7 классов "Электронный сборник интерактивных заданий по русскому языку и литературе" (16 материалов), создан: 15.10.2013.Данный сборник размещён на моём сайте в модуле «Информация для педагогов. Русский язык. Литература. Онлайн тестирование. Интерактивные задания». Пособие активно используется участниками образовательного процесса (Наибольшее количество просмотров заданий – 284, наименьшее - 90) |
| 2010-2014 | Творческая группа учителей "Использование ИКТ в образовательном процессе" | ОУ | Обучение педагогов школы, помощь при использовании ИКТ. |
| 2013 | Региональная научно-практическая конференция «Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития» | Региональный | Выступление с докладом «Создание персонального сайта как инструмента самообразования и взаимодействия учителя с коллегами, учащимися и родителями» |
| 2013 | РМО учителей начальных классов | Муниципальный | Мастер-класс «Использованию ЭОР на уроке русского языка и литературы» в форме открытого урока в 5 классе |
| 2013 | РМО учителей гуманитарного цикла | Муниципальный | Апробация (протокол № 09 от апреля 2014) собственной методической системы «Создание персонального сайта как средства познавательной активности и повышения эффективности обучения»
|
ЭКСПЕРТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
| Год | Направление экспертизы | Экспертные процедуры | Итоги экспертной деятельности |
|---|---|---|---|
| 2013 | Экспертиза в процессе аттестации работника на первую квалификационную категорию (Даниловой Инги Михайловны, учителя русского языка и литературы МКОУ «Петуховская СОШ №1») | Изучение папки профессиональных достижений; изучение документации; экспертиза практической деятельности. Эксперт. | Уровень профессионализма и продуктивности практической деятельности Даниловой Инги Михайловны, учителя русского языка и литературы МКОУ «Петуховская СОШ №1», соответствует заявленной квалификационной категории. Присвоена первая квалификационная категория |
| 2013 | Экспертиза в процессе аттестации работника на первую квалификационную категорию (Макаровой Натальи Анатольевны, учителя русского языка и литературы МКОУ «Матасинская ООШ») | Изучение папки профессиональных достижений; изучение документации; экспертиза практической деятельности. Руководитель экспертной комиссии. | Уровень профессионализма и продуктивности практической деятельности Макаровой Натальи Анатольевны, учителя русского языка и литературы МКОУ «Матасинская ООШ», соответствует заявленной квалификационной категории. Присвоена первая квалификационная категория |
| 2013 | Экспертиза в процессе аттестации работника на первую квалификационную категорию (Бариновой Елены Александровны, учителя русского языка и литературы МКОУ «Новоильинская ООШ») | Изучение папки профессиональных достижений; изучение документации; экспертиза практической деятельности. Руководитель экспертной комиссии. | Уровень профессионализма и продуктивности практической деятельности Бариновой Елены Александровны, учителя русского языка и литературы МКОУ «Новоильинская ООШ», соответствует заявленной квалификационной категории. Присвоена первая квалификационная категория |
| 2014 | Экспертиза в процессе аттестации работника на первую квалификационную категорию (Исаковой Ксении Александровны, учителя русского языка и литературы МКОУ «Петуховская СОШ №1») | Изучение папки профессиональных достижений; изучение документации; экспертиза практической деятельности. Руководитель экспертной комиссии. | Уровень профессионализма и продуктивности практической деятельности Исаковой Ксении Александровны, учителя русского языка и литературы МКОУ «Петуховская СОШ №1», соответствует заявленной квалификационной категории. Присвоена первая квалификационная категория |
УЧАСТИЕ В РАБОТЕ ЖЮРИ
| Год | Мероприятие | Проделанная работа
|
|---|---|---|
| 2009 | Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников | Член жюри по русскому языку и литературе |
| 2010 | Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников | Член жюри по русскому языку и литературе |
| 2010 | Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников | Член жюри по литературе
|
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
НАЛИЧИЕ ЛИЧНОГО САЙТА, ФОРУМА, БЛОГА С ОРГАНИЗАЦИЕЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ С ПЕДАГОГАМИ, РОДИТЕЛЯМИ, ОБУЧАЮЩИМИСЯ
| Наименование | Наличие (да/нет) | Адрес |
|---|---|---|
| Личный сайт | Да | "В помощь учителю, ученикам и родителям. Уроки русского языка и литературы" |
| Профессиональный блог | Да | Мой блог на googleМой блог на сайте школы |
| Форум | Да | Мой форум |
| Веб-страница | Да | Моя страница на Mail.RuМоя страница на googleМоя страница на Курган Вики |
УЧАСТИЕ В СЕТЕВЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СООБЩЕСТВАХ
| Год | Наименование сообщества | Результат участия | Адрес сайта/страницы
|
|---|---|---|---|
| с 2010 | ПЕДСОВЕТ.ORG |
Размещение методических материалов, участие в форумах | Моя страница |
| с 2010 | Открытый класс | Обмен опытом, размещение методических разработок |
Моя страница |
| с 2012 | Сообщество учителей Intel Education Galaxy | Общение, обмен опытом, прохождение тренинга | Моя страница |
| с 2012 | Сетевое педагогическое сообщество специалистов, задействованных в электронном обучении детей с применением дистанционных образовательных технологий | Прохождение курсов, статья в электронном сборнике "Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития" | Моя страница |
КУРСЫ, ВЕБИНАРЫ
| Год | Тема | Количество часов | Место прохождения |
|---|---|---|---|
| 2013 | «Развитие информационно-образовательной среды, отвечающей требованиям ФГОС» | 24 | Портал «Образовательная галактика intel |
| 2014 | "Особенности преподавания литературы в условиях ФГОС" | 1 час 30 мин. | Вебинар, МКОУ «ПСОШ № 1» |
Курсов пройдено мало, потому что ранее 2013 г. не проходила, так как ребёнок был очень маленьким (вышла на работу в 2012-2013 уч. году, когда ему ещё не было и года). В этом учебном году пыталась пройти курсы «Внедрение ФГОС ООО как основы подготовки к итоговой аттестации в основной школе (для учителей русского языка и литературы)», но ничего не получилось. Я прошла две части курсов (установочный день, контрольные работы), но на последнюю 3 часть, которая включала в себя всего 14 часов из 72, ехать запретили по причине отсутствия финансирования курсов.
