Портфолио Петуниной Н. А. — различия между версиями
(→Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)) |
(→Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)) |
||
Строка 120: | Строка 120: | ||
<p align=center>'''Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях'''</p> | <p align=center>'''Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях'''</p> | ||
− | + | {| class="standard" | |
+ | !Год | ||
+ | !Уровень | ||
+ | !Название конкурса | ||
+ | !Результаты выступления | ||
+ | |- | ||
+ | |2010-2011 | ||
+ | |Муниципальный | ||
+ | |«Огонь глазами детей» | ||
+ | |3 призовое место | ||
+ | |- | ||
+ | |2010-2011 | ||
+ | |Муниципальный | ||
+ | |«Космос — мечты и реальность» | ||
+ | |2 и 3 место | ||
+ | |- | ||
+ | |2010-2011 | ||
+ | |Муниципальный | ||
+ | |«Наша Родина» | ||
+ | |1 призовое место | ||
+ | |- | ||
+ | |2010 - 2011 | ||
+ | |Федеральный | ||
+ | |«Космос — мечты и реальность» | ||
+ | |Призёр | ||
+ | |- | ||
+ | |2011-2012 | ||
+ | |Федеральный | ||
+ | |«Пушкин глазами детей» | ||
+ | |Работы отмечены грамотами | ||
+ | |- | ||
+ | |2011-2012 | ||
+ | |Межрегионального | ||
+ | |«Волшебная кисть» тема «Зимние кружева» | ||
+ | |Диплом лауреата | ||
+ | |- | ||
+ | |2011-2012 | ||
+ | |Международный | ||
+ | |«Родное Зауралье» | ||
+ | |Сертификат участника | ||
+ | |- | ||
+ | |2011-2012 | ||
+ | |Всероссийского | ||
+ | |Участник III открытого Всероссийского конкурса творческих работ «Байконур – Земля – Вселенная» посвященный 50-летию полета Ю.А. Гагарина в космос | ||
+ | |Сертификат за активное участие, творческую инициативу и вдохновение раскрытие темы конкурса | ||
+ | |- | ||
+ | |2012-2013 | ||
+ | |Муниципальный | ||
+ | |«Страна безопасности» в номинации ДПИ, возрастная группа 6-10 лет | ||
+ | |Грамота за II место | ||
+ | |- | ||
+ | |2012-2013 | ||
+ | |Муниципальный | ||
+ | |«Родное Зауралье» | ||
+ | |Сертификат участника | ||
+ | |- | ||
+ | |2012-2013 | ||
+ | |Региональной | ||
+ | | «Зеленая школа России» Движения ЭКА | ||
+ | |Сертификат участника | ||
+ | |- | ||
+ | |2012-2013 | ||
+ | |Региональной | ||
+ | |«Радость материнства», посвященных «Дню матери» | ||
+ | |Диплом | ||
+ | |- | ||
+ | |2012-2013 | ||
+ | |Муниципальный | ||
+ | |«Город мастеров» | ||
+ | |Диплом УДОКМС 2 и 3 место | ||
+ | |- | ||
+ | |2012-2013 | ||
+ | |Региональный | ||
+ | |«Город мастеров» | ||
+ | |Свидетельство | ||
+ | |- | ||
+ | |2012-2013 | ||
+ | |Муниципальный | ||
+ | |«Родное Зауралье» | ||
+ | |Грамота, Благодарственное письмо и Сертификат | ||
+ | |- | ||
+ | |2012-2013 | ||
+ | |Всероссийский | ||
+ | |Алмазные грани | ||
+ | |Участие 17 работ | ||
+ | |- | ||
+ | |2012-2013 | ||
+ | |Всероссийский | ||
+ | |«Курская дуга» | ||
+ | |Диплом первой степени | ||
+ | |- | ||
+ | |2012-2013 | ||
+ | |Международный | ||
+ | |«7 Я» | ||
+ | |2-а 3 места в разной возрастной группе | ||
+ | |- | ||
+ | |2012-2013 | ||
+ | |Всероссийский | ||
+ | |"Африка" | ||
+ | |1, 2 и 3 место в области | ||
+ | |- | ||
+ | |2012-2013 | ||
+ | |Всероссийский | ||
+ | |"Сергей Михалков" | ||
+ | |1 место в России | ||
+ | |- | ||
+ | |2012-2013 | ||
+ | |Международный | ||
+ | |«Птицы Поднебесья» | ||
+ | |1 место | ||
+ | |} | ||
<p align=center>'''Проекты моих учеников'''</p> | <p align=center>'''Проекты моих учеников'''</p> |
Версия 23:25, 22 апреля 2014
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 5 Вывод
- 6 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 7 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 8 Инновационная и экспертная деятельность
- 9 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Петунина Наталья Александровна
Образовательное учреждение
Образовательное учреждение
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Уксянская средняя общеобразовательная школа" Далматовского района
Должность
Должность
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Название технологии | В каких классах | Результаты |
---|---|---|
Технология проектного обучения | 5-9 | Обучающиеся овладевают навыками самостоятельного поиска и обработки требуемой информации. Учатся её анализировать, сопоставлять, отбирать главное, составлять доклады, рефераты, сообщения. Выступают на школьной научно-практической конференции. |
Игровые технологии | 5-9 | Технология позволяет разнообразить уроки, внести элементы соревновательности, развить память, внимание, наблюдательность, коммуникативные умения, укрепить волю учеников |
Информационно-коммуникативные технологии | 1-9 | Учащиеся овладевают навыками обрабатывать полученную информацию, создавать слайды, презентации, работать с электронными учебниками. |
Технология нестандартного урока | 1-9 | Урок можно рассматривать как одну из форм активного обучения. Применяются такие коллективные формы работы как групповая и ролевая. Решаются не только учебные, но и воспитательные задачи урока. |
Групповые технологии | 1-9 | Происходит взаимное обучение учащихся в группе, активизируется учебно-познавательный процесс, развиваются коммуникативные навыки. |
Тема самообразования: «Использование и применение ИКТ на уроках изобразительного искусства черчения и технологии». Цель: Совершенствование методики проведения уроков по изобразительному искусству, технологии и черчения с применением ИКТ, обеспечение условий для адаптации в современном информационном пространстве.
Задачи:
- 1. совершенствовать накопленные компьютерные программные продукты по предметам (изо, черчение, технология)
- 2. создавать новые продукты для образовательного процесса
- 3. продолжать разработку методик использования ИКТ
- 4. внедрять накопленные материалы в образовательный процесс
- 5. обобщать и передавать опыт
Обобщая свой опыт по применению ИТК при обучении технологии, я выделяю следующие направления:
- 1. Проведение уроков с использованием готовых электронных носителей.
- 2. Показ приемов работы при невозможности их реального проведения.
- 3. Создание обучающих слайд - фильмов (презентаций) в программе PowerPoint.
- 4. Проведение занятий контроля и коррекции знаний по готовым электронным носителям.
- 5. Создание авторских текстов.
- 6. Выполнение творческих домашних заданий.
- 7. Работа над групповыми проектами.
- 8. Работа с Интернет ресурсами.
- 9. Работа с интерактивной доской.
- 10. Работа с документ камерой
Данную педтехнологию в своей работе я использую уже в течение 5 лет. Использование технологий медиаобразования позволяет мне повысить мотивацию деятельности обучающихся: рационально использовать урочное время, а также время для подготовки к уроку; расширить вариативность домашнего задания, что положительно влияет на результаты учебной деятельности обучающихся по предмету. Предметы «Изобразительное искусство, технология и черчение» подходит для этого как нельзя лучше. Применение ИТК на уроках делает урок нетрадиционным, ярким, насыщенным, приводит к необходимости пересмотра разных способов подачи учебного материала и различных подходов в обучении.
Формы применения ИКТ | Примеры применения ИКТ | Преимущества применения ИКТ |
---|---|---|
Мультимедийные презентации | Разработаны слайд презентации во всех классах, по каждому уроку. Так же для закрепления пройденного материала и тестирования. | Они содержат текстовую информацию, рисунки, но, по сравнению с учебником, более яркие, красочные, в них используются различные спецэффекты. |
Специальные компьютерные программы | При выполнении перспективы, интерьера помещений, а также при организации контроля и самоконтроля знаний (анкетёр). | Возможность перерабатывать большие потоки информации, сокращая время и повышая качество обучения, объективность оценки. |
Таблицы в программе MSWord, Excel | Инструкционные карты по выполнению заданий: кроссвордов, шифровки, заполнение таблицы (допиши пропущенное.) | Развивается мышление, улучшается мелкая моторика. |
Электронные учебники | При изучении тем связанных с музеями изобразительного искусства, творчеством великих художников на уроках применяются CD-диски: «Эрмитаж искусство западной Европы», «Русский музей живописи», «Шедевры русской живописи». | Позволяют визуально рассмотреть различные произведения искусства и провести виртуальную экскурсию. |
Работа в Интернете | Сделать распечатку сценария праздника, скачать понравившийся рисунок, поиск материала для сообщения на уроке или проекта. | Умения ориентироваться в огромном объеме информации и отделять главное от второстепенного. |
Компьютерные игры, упражнения для зрительной гимнастики | Деловые игры, занимательные моменты для повторения и закрепления изученного материала или подготовка к восприятию новых знаний, занимательные упражнения по профилактики нарушений зрения и осанки. | Повышение интереса к уроку и возможность проведения физкультминуток и минуток отдыха с пользой |
Вывод
Вывод
Современные компьютерные технологии по праву являются приоритетными среди всего арсенала средств и методов обучения, так как это позволяет повысить интерес и мотивацию учащихся к изучению данного предмета. Информационные технологии организуют учеников которые применяют полученные знания, в творческой и экспериментальной деятельности.
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
<graphviz>
digraph G{ "Внеурочная деятельность " -> "Предметная декада"; "Внеурочная деятельность " -> "Экскурсия"; "Внеурочная деятельность " -> "Кружок"; "Внеурочная деятельность " -> "Консультации"; "Внеурочная деятельность " -> "Проекты"; } </graphviz>
В течение 12 лет я являюсь руководителем кружков по увлечениям. При проведении занятий кружков для повышения мотивации учащихся стараюсь использовать различные методы и формы проведения: вводные лекции, занятия – презентации, круглый стол, деловые игры, викторины, встречи с интересными людьми, театральные представления, экскурсии и поездки в музеи и т.д. Кроме кружковых занятий раз в неделю провожу индивидуально-групповые занятия и консультации, по подготовке творческих и исследовательских проектов. Мной составлены, успешно применяются в работе программы кружков, утвержденные на методическом совете школы и Далматовского дома детского творчества. Ежегодно обучаемые мной дети принимают участи в олимпиадах и конкурсах. Таких детей в полной мере можно считать одаренными. В организации работы с одаренными детьми основной целью является раскрытие творческого потенциала и саморазвития личности как интеллектуально одаренных, так и творчески одаренных детей. Работа в данном направлении дает свои результаты, мои ученики по биологии занимают призовые места на районных олимпиадах. Управление по делам образования, культуры, молодёжи и спорта администрации Далматовского района и администрация школы наградило меня Благодарственными письмами за качественную подготовку обучающихся к олимпиадам по биологии.
Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях
Год | Уровень | Название конкурса | Результаты выступления |
---|---|---|---|
2010-2011 | Муниципальный | «Огонь глазами детей» | 3 призовое место |
2010-2011 | Муниципальный | «Космос — мечты и реальность» | 2 и 3 место |
2010-2011 | Муниципальный | «Наша Родина» | 1 призовое место |
2010 - 2011 | Федеральный | «Космос — мечты и реальность» | Призёр |
2011-2012 | Федеральный | «Пушкин глазами детей» | Работы отмечены грамотами |
2011-2012 | Межрегионального | «Волшебная кисть» тема «Зимние кружева» | Диплом лауреата |
2011-2012 | Международный | «Родное Зауралье» | Сертификат участника |
2011-2012 | Всероссийского | Участник III открытого Всероссийского конкурса творческих работ «Байконур – Земля – Вселенная» посвященный 50-летию полета Ю.А. Гагарина в космос | Сертификат за активное участие, творческую инициативу и вдохновение раскрытие темы конкурса |
2012-2013 | Муниципальный | «Страна безопасности» в номинации ДПИ, возрастная группа 6-10 лет | Грамота за II место |
2012-2013 | Муниципальный | «Родное Зауралье» | Сертификат участника |
2012-2013 | Региональной | «Зеленая школа России» Движения ЭКА | Сертификат участника |
2012-2013 | Региональной | «Радость материнства», посвященных «Дню матери» | Диплом |
2012-2013 | Муниципальный | «Город мастеров» | Диплом УДОКМС 2 и 3 место |
2012-2013 | Региональный | «Город мастеров» | Свидетельство |
2012-2013 | Муниципальный | «Родное Зауралье» | Грамота, Благодарственное письмо и Сертификат |
2012-2013 | Всероссийский | Алмазные грани | Участие 17 работ |
2012-2013 | Всероссийский | «Курская дуга» | Диплом первой степени |
2012-2013 | Международный | «7 Я» | 2-а 3 места в разной возрастной группе |
2012-2013 | Всероссийский | "Африка" | 1, 2 и 3 место в области |
2012-2013 | Всероссийский | "Сергей Михалков" | 1 место в России |
2012-2013 | Международный | «Птицы Поднебесья» | 1 место |
Проекты моих учеников