Портфолио Ляпичевой Л.В. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎Должность)
(→‎Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе)
Строка 23: Строка 23:
  
 
== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==
 
== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==
 +
 +
 +
{|border=1
 +
!colspan=5| '''''<div style="color:#008B00">''Использование современных образовательных технологий в моей педагогической деятельности'' </div>'''''
 +
|-
 +
!bgcolor=#ccff00|''Наименование современных образовательных технологий''
 +
!bgcolor=#ccff00|''Цели применения технологий''
 +
!bgcolor=#ccff00|''Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий''
 +
!bgcolor=#ccff00|''Эффекты использования современных образовательных технологий''
 +
 +
|-
 +
!bgcolor=#ccff00|''Здоровьесберегающие технологии.''
 +
!bgcolor=#ccff00|Сохранение и укрепление здоровья обучающихся через физкультурно-оздоровительные мероприятия.
 +
!bgcolor=#ccff00!|Компетенции личностного самосовершенствования.
 +
!bgcolor=#ccff00|Психолого-педагогическая помощь обучающимся, повышение культуры мышления и поведения.
 +
 +
|-
 +
!bgcolor=#ccff00|''Проектный метод в обучении и воспитании.''
 +
!bgcolor=#ccff00|Ориентирование на развитие обучающихся и их самореализацию в деятельности.
 +
!bgcolor=#ccff00|Учебно-познавательные, личностного самосовершенствования.
 +
!bgcolor=#ccff00|Повышение исследовательских, информационных, презентационных,коммуникативных умений обучающихся, желание самопознания.
 +
 +
|-
 +
!bgcolor=#ccff00|''Проблемно-поисковая технология.''
 +
!bgcolor=#ccff00|Реализация педагогической модели – обучение через «открытие», вызов поисковой деятельности ученика (класса) через проблемное учебное задание.
 +
!bgcolor=#ccff00|Учебно-познавательные,
 +
личностного самосовершенствования, общекультурные.
 +
!bgcolor=#ccff00|Формирование самостоятельности обучающихся, умения добывать новые знания самими обучающимися.
 +
 +
|-
 +
!bgcolor=#ccff00|''Использование игровых технологий.''
 +
!bgcolor=#ccff00|Создание условий в качестве средства адаптации, приема и метода обучения, средства изучения детей, лечебно-коррекционного метода.
 +
!bgcolor=#ccff00|Учебно-познавательные, общекультурные.
 +
!bgcolor=#ccff00|Адаптация к новому режиму психофизической активности, регуляции и нормирования  интеллектуальной, эмоциональной и физической нагрузки, сохранения и укрепления здоровья.
 +
 +
|-
 +
!bgcolor=#ccff00|''Технология алгоритмов.''
 +
!bgcolor=#ccff00|Формирование умения читать, выполнять и составлять несложные алгоритмы как средство достижения цели.
 +
!bgcolor=#ccff00!|Компетенции личностного самосовершенствования.
 +
!bgcolor=#ccff00|Повышение качества знаний обучающихся,  общих учебных умений и навыков: установление последовательности, выбор средств, определение способов контроля и оценки деятельности.
 +
 +
|-
 +
!bgcolor=#ccff00|''Технология индивидуализации и дифференциации обучения.''
 +
!bgcolor=#ccff00|Обучение каждого ребенка с учетом «зоны ближайшего развития», работа с опорой на возможно большее количество функциональных систем.
 +
!bgcolor=#ccff00|Учебно-познавательные
 +
!bgcolor=#ccff00|Развитие общеучебных умений и навыков.
 +
Овладение устной и письменной речью, самоконтроль  в процессе выполнения работы, способности оценивать ее качество и результат.
 +
 +
|-
 +
!bgcolor=#ccff00|''Технология развития интеллектуально-творческого мышления.''
 +
!bgcolor=#ccff00|Обучение детей выделять учебную задачу при выполнении того или иного задания, формирование  интереса  к изучаемому материалу, стимулирование мыслительной деятельности обучающихся, накапливание и обобщение жизненных впечатлений, эмоционально-чувственного и художественного опыта.
 +
!bgcolor=#ccff00!|Учебно-познавательные, личностного самосовершенствования, общекультурные.
 +
!bgcolor=#ccff00|Повышение интеллектуальных способностей детей,  мотивации  к учебной деятельности и привития умений, навыков обучающимся выделять главное, находить разные способы пути  решения.
 +
 +
|-
 +
!bgcolor=#ccff00|''Информационно-коммуникационные технологии.''
 +
!bgcolor=#ccff00|Повышение эффективности и качества обучения, усиление мотивации обучения через использование мультимедий
 +
ных презентаций разного характера.
 +
!bgcolor=#ccff00!|Информационные, учебно-познавательные, общекультурные.
 +
!bgcolor=#ccff00|Повышение мотивации к изучаемым предметам, повышение активной деятельности обучающихся на уроке, развитие информационного кругозора обучающихся.
 +
 +
|-
 +
!bgcolor=#ccff00|''Технология развития критического мышления через чтение и письмо.''
 +
!bgcolor=#ccff00|Формирование умения владеть информацией, использование ее при решении различных учебных проблем.
 +
!bgcolor=#ccff00|Информационные, учебно-познавательные, общекультурные, ценностно-смысловые.
 +
!bgcolor=#ccff00|Социализация личности ученика путем развития учебно универсальных действий.
 +
 +
|-
 +
!bgcolor=#ccff00|''Личностно-ориентированное обучение.''
 +
!bgcolor=#ccff00|Обеспечение комфортных условий развития личности, реализация ее природных потенциалов.
 +
!bgcolor=#ccff00|Учебно-познавательные, личностного самосовершенствования.
 +
!bgcolor=#ccff00|Желание самопознания, повышение познавательной деятельности обучающихся, результативности обучения.
 +
 +
|}
  
 
== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)  ==
 
== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)  ==

Версия 16:07, 23 апреля 2014

Инструкция по вставке шаблона:
  • скопируйте конструкцию {{subst: Шаблон:Портфолио педагога}}
  • вставьте копию в режиме редактирования своей статьи
  • нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся


Автор портфолио

"Учиться должно быть интересно!"

Ляпичева Людмила Викторовна

100px

Образовательное учреждение

МКОУ "Камышинская средняя общеобразовательная школа", Сафакулевского района

Должность

Директор школы. Учитель информатики и ИКТ

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Использование современных образовательных технологий в моей педагогической деятельности
Наименование современных образовательных технологий Цели применения технологий Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий Эффекты использования современных образовательных технологий
Здоровьесберегающие технологии. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся через физкультурно-оздоровительные мероприятия. Компетенции личностного самосовершенствования. Психолого-педагогическая помощь обучающимся, повышение культуры мышления и поведения.
Проектный метод в обучении и воспитании. Ориентирование на развитие обучающихся и их самореализацию в деятельности. Учебно-познавательные, личностного самосовершенствования. Повышение исследовательских, информационных, презентационных,коммуникативных умений обучающихся, желание самопознания.
Проблемно-поисковая технология. Реализация педагогической модели – обучение через «открытие», вызов поисковой деятельности ученика (класса) через проблемное учебное задание. Учебно-познавательные,

личностного самосовершенствования, общекультурные.

Формирование самостоятельности обучающихся, умения добывать новые знания самими обучающимися.
Использование игровых технологий. Создание условий в качестве средства адаптации, приема и метода обучения, средства изучения детей, лечебно-коррекционного метода. Учебно-познавательные, общекультурные. Адаптация к новому режиму психофизической активности, регуляции и нормирования интеллектуальной, эмоциональной и физической нагрузки, сохранения и укрепления здоровья.
Технология алгоритмов. Формирование умения читать, выполнять и составлять несложные алгоритмы как средство достижения цели. Компетенции личностного самосовершенствования. Повышение качества знаний обучающихся, общих учебных умений и навыков: установление последовательности, выбор средств, определение способов контроля и оценки деятельности.
Технология индивидуализации и дифференциации обучения. Обучение каждого ребенка с учетом «зоны ближайшего развития», работа с опорой на возможно большее количество функциональных систем. Учебно-познавательные Развитие общеучебных умений и навыков.

Овладение устной и письменной речью, самоконтроль в процессе выполнения работы, способности оценивать ее качество и результат.

Технология развития интеллектуально-творческого мышления. Обучение детей выделять учебную задачу при выполнении того или иного задания, формирование интереса к изучаемому материалу, стимулирование мыслительной деятельности обучающихся, накапливание и обобщение жизненных впечатлений, эмоционально-чувственного и художественного опыта. Учебно-познавательные, личностного самосовершенствования, общекультурные. Повышение интеллектуальных способностей детей, мотивации к учебной деятельности и привития умений, навыков обучающимся выделять главное, находить разные способы пути решения.
Информационно-коммуникационные технологии. Повышение эффективности и качества обучения, усиление мотивации обучения через использование мультимедий

ных презентаций разного характера.

Информационные, учебно-познавательные, общекультурные. Повышение мотивации к изучаемым предметам, повышение активной деятельности обучающихся на уроке, развитие информационного кругозора обучающихся.
Технология развития критического мышления через чтение и письмо. Формирование умения владеть информацией, использование ее при решении различных учебных проблем. Информационные, учебно-познавательные, общекультурные, ценностно-смысловые. Социализация личности ученика путем развития учебно универсальных действий.
Личностно-ориентированное обучение. Обеспечение комфортных условий развития личности, реализация ее природных потенциалов. Учебно-познавательные, личностного самосовершенствования. Желание самопознания, повышение познавательной деятельности обучающихся, результативности обучения.

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Инновационная и экспертная деятельность

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Портфолио_Ляпичевой_Л.В.&oldid=753469»