Портфолио Альжановой Л.Ж.

Автор портфолио

Альжанова Лятифа Женобаевна

300 px

Визитная карточка

МКОУ "Петуховская среднеобразовательная школа №1"

учитель начальных классов

Педагогический стаж работы: 23 года

Наличие квалификационной категории: первая

Руководитель районного методического объединения 1 классов

Педагогическое кредо: Добро нести, добру учить, добиться цели через трудности.

Достижения

• Альжанова.jpg

  Почётная грамота Управления образования администрации Петуховского района. Победитель конкурса «Самый классный классный» - 2009г.

• Альжанова (2).jpg

  Грамота «За добросовестный подход к обучению и воспитанию учащихся, увлечённость педагогической профессией, любовь к детям» (Директор МОУ «ПСОШ №1» -2010г.)

• Альжанова (3).jpg

  Диплом III степени Муниципального учреждения «Управление образования администрации Петуховского района», «Открытый урок в начальной школе» - 2010г.

• Альжанова (4).jpg

  Благодарность за создание благоприятных условий для личностного и творческого развития учащихся в летнем оздоровительном лагере «Вокруг света» - 2010г.

• Альжанова (5).jpg

  Благодарность Муниципального учреждения «Управление образования администрации Петуховского района» за успехи в школьном образовании – 2010г.

• Альжанова (6).jpg

  Диплом участника Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области за участие в «Фестивале медиауроков – 2010 среди педагогов Курганской области в номинации «Начальная школа»

• Альжанова (7).jpg

  Грамота Научный руководитель исследовательской работы МОУ «ПСОШ №1» - 2011г

• Альжанова (8).jpg

  Диплом Муниципального казённого учреждения «Управление образования администрации Петуховского района», за участие в муниципальном конкурсе «Открытый урок в начальной школе» - 2012г.

• Альжанова (9).jpg

  Грамота МКОУ «ПСОШ №1» за III место в школьном «Конкурсе интегрированных уроков»-2012 г.

• Альжанова (10).jpg

  Почётная грамота Управления образования администрации Петуховского района. «За добросовестный и творческий труд в деле образования и воспитания подрастающего поколения»-2012

• Альжанова (11).jpg

  Диплом «УЧИТЕЛЬ ЦИФРОВОГО ВЕКА». «За активное применение в работе современных информационных технологий, эффективное использование цифровых предметно-методических материалов, предоставленных в рамках проекта» (Сопредседатель оргкомитета Общероссийского проекта «Школа цифрового века» - А.Соловейчик) – 2012/13 учебный год

• Альжанова (12).jpg

  Грамота Муниципального казённого учреждения «Управление по делам образования, молодёжи, культуры и спорта Администрации Петуховского района» «За подготовку победителя и призёра муниципального этапа олимпиады для обучающихся 4-х классов»-2013 г.

• Альжанова (13).jpg

  Диплом участника Муниципального казённого учреждения «Управление по делам образования, молодёжи, культуры и спорта Администрации Петуховского района» муниципальной выставки-ярмарки методических идей в номинации «Грани профессионализма» -2013г.

• Альжанова (14).jpg

  Благодарственное письмо МКОУ «ПСОШ №1» за подготовку учащихся 1 «Б» класса к участию в 4-м районном конкурсе чтецов «Души прекрасные порывы» - 2013г.

• Альжанова (15).jpg

  Диплом лауреата Муниципального казённого учреждения «Управление по делам образования, молодёжи, культуры и спорта Администрации Петуховского района» муниципального этапа регионального Фестиваля педагогического мастерства в номинации «Учитель-мастер» - 2013г.

• Альжанова (16).jpg

  Диплом «Центр развития одарённости» за подготовку призёра Всероссийского «Молодёжного чемпионата «Старт» - 2013г.

• Альжанова (17).jpg

  Благодарственное письмо Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско – юношеский центр» «Оргкомитет регионального конкурса на лучшую военно-техническую модеь оборонной направленности, посвященного празднованию 50-летия полета в космос первой в мире женщины-космонавта Терешковой В.В.» благодарит за подготовку участников конкурса – г. Курган 2014г.

                   Учитель должен обращаться не столько к памяти учащихся, 
                   сколько к их разуму, добиваться понимания, а не одного запоминания.
                                          Федор Иванович Янкович де Мариево            

В своей работе внедряю образовательные программы и технологии, интегрирующие образовательные и оздоровительные компоненты, направленные на сохранение и повышение работоспособности, минимизацию утомляемости обучающихся, обеспечение темпов роста и развития детей, развивает все учебные универсальные действия.

Проблемная технология привлекла меня новыми возможностями построения любого урока, где ученики не остаются пассивными слушателями и исполнителями, а превращаются в активных исследователей учебных проблем. Учебная деятельность становится творческой. Дети лучше усваивают не то, что получат в готовом виде и зазубрят, а то, что открыли сами и выразили по-своему. Чтобы обучение по этой технологии не теряло принципа научности, выводы учеников обязательно подтверждаю и сравниваю с правилами, теоретическими положениями учебников, словарных, энциклопедических статей. Технология проблемного диалога универсальна, так как применима к любому предметному содержанию и на любой ступени обучения, легко и доступно.

Огромную положительную роль в современной образовательной системе играет использование информационно-компьютерной технологии. Широкое применение информационных компьютерных технологий улучшает положительную динамику в обучении детей, их качественную составляющую. Конечно же, происходит это при условии грамотного использования компьютерной и мультимедийной техники.

С целью предотвращения перегрузки учащихся и сохранения их здоровья использую различные приемы и методы: дидактические материалы, смену видов деятельности, разноуровневые домашние задания. В зависимости от ситуации и степени напряженности работы на уроке, провожу: гимнастику для глаз, физминутку, музыкальную паузу, дыхательную гимнастику.

Использование современных образовательных технологий в процессе обучения
№	Наименование современных образовательных технологий	Цели применения современных образовательных технологий	Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий	Эффекты использования современных образовательных технологий
1|	Здоровьесберегающая технология	способствует сохранению и укреплению здоровья учащихся, предупреждает переутомление; воспитывает бережное отношение к своему здоровью, потребность в здоровом образе жизни; формирует знания учащихся в области здоровья	Ценностно – смысловые	снятие зрительного и умственного напряжения; укрепление здоровья учащихся; снижение количества пропусков по болезни
2|	ИКТ технология	повышение интереса к предмету; развитие самостоятельности и творческой активности учащихся; привлечение жизненного опыта учащихся	Ценностно - смысловые
3|	Игровая технология	развитие творческих способностей обучающихся в процессе обучения	Коммуникативные компетенции	самостоятельное участие детей в подготовке презентаций по заявленной тематике; умение чётко и оперативно выбирать нужную и полезную информацию
4|	Проблемное обучение	создание в учебной деятельности проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной деятельности учащихся по их разрешению	Коммуникативные компетенции	развитие всех необходимых функций, особенно произвольных и достижение дидактических целей

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

                                    И воспитание, и образование нераздельны. 
                                    Нельзя воспитывать, не передавая знания, 
                                    всякое же знание действует воспитательно.
                                                                 Л.Н. Толстой

В своей работе внедряю образовательные программы и технологии, интегрирующие образовательные и оздоровительные компоненты, направленные на сохранение и повышение работоспособности, минимизацию утомляемости обучающихся, обеспечение темпов роста и развития детей, развивает все учебные универсальные действия.

Проблемная технология привлекла меня новыми возможностями построения любого урока, где ученики не остаются пассивными слушателями и исполнителями, а превращаются в активных исследователей учебных проблем. Учебная деятельность становится творческой. Дети лучше усваивают не то, что получат в готовом виде и зазубрят, а то, что открыли сами и выразили по-своему. Чтобы обучение по этой технологии не теряло принципа научности, выводы учеников обязательно подтверждаю и сравниваю с правилами, теоретическими положениями учебников, словарных, энциклопедических статей. Технология проблемного диалога универсальна, так как применима к любому предметному содержанию и на любой ступени обучения, легко и доступно.

Огромную положительную роль в современной образовательной системе играет использование информационно-компьютерной технологии. Широкое применение информационных компьютерных технологий улучшает положительную динамику в обучении детей, их качественную составляющую. Конечно же, происходит это при условии грамотного использования компьютерной и мультимедийной техники.

С целью предотвращения перегрузки учащихся и сохранения их здоровья использую различные приемы и методы: дидактические материалы, смену видов деятельности, разноуровневые домашние задания. В зависимости от ситуации и степени напряженности работы на уроке, провожу: гимнастику для глаз, физминутку, музыкальную паузу, дыхательную гимнастику.

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

• Личный сайт
• Блог
• Веб-страница
• Сетевое сообщество.