Портфолио Новожиловой И.Н. — различия между версиями
(→Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)) |
(→Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)) |
||
| Строка 693: | Строка 693: | ||
Файл:Novozhilova I,N gramota 2.JPG|« Грамота за успехи в организации учебного и воспитательного процессов,большой вклад в практическую подготовку обучающихся » | Файл:Novozhilova I,N gramota 2.JPG|« Грамота за успехи в организации учебного и воспитательного процессов,большой вклад в практическую подготовку обучающихся » | ||
Файл:Novozhilova I.N gramota UNO.JPG|« Грамота УНО Администрации Кетовского района за добросовестный творческий труд,достижение высоких результатов работы в 2010-2011 учебном году » | Файл:Novozhilova I.N gramota UNO.JPG|« Грамота УНО Администрации Кетовского района за добросовестный творческий труд,достижение высоких результатов работы в 2010-2011 учебном году » | ||
| + | Файл:Novozhilova I.N pochetnay gramota 2.JPG« Почётная грамота » | ||
| + | |||
| + | Файл:Novozhilova I,N gramota 2.JPG|« Грамота за успехи в организации учебного и воспитательного процессов,большой вклад в практическую подготовку обучающихся » | ||
| + | Файл:Novozhilova I.N gramota UNO.JPG|« Грамота УНО Администрации Кетовского района за добросовестный творческий труд,достижение высоких результатов работы в 2010-2011 учебном году » | ||
| + | Файл:Novozhilova I.N pochetnay gramota 2.JPG« Почётная грамота » | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта == | == Обобщение и распространение собственного педагогического опыта == | ||
Версия 18:20, 27 апреля 2014
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 5 Использование информационно- коммуникационных технологий в процессе обучения
- 6 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Автор портфолио
Образование: высшее педагогическое
Общий стаж работы: 23 года 11 месяцев
Стаж педагогической работы: 14 лет
Стаж работы в должности (в данном учреждении): 14 лет
Образовательное учреждение
МКОУ "Лесниковский лицей имени Героя России Тюнина А.В"
Курганская область,Кетовский район,мкр-н КГСХА,дом 9.''
Лесниковский лицей ведет свою историю от трехклассной школы, созданной в 1922 году в селе Лесниково в доме Григория Ивановича Пустозерова. Первыми учениками были 20 деревенских ребятишек. За время своего существования школа прошла долгий путь становления.
1936 год - школа переведена в от дельное приспособленное помещение. Создана пионерская организация. 11 пионеров.
1938 год - создана комсомольская организация.
1959 год - выстроено здание начальной школы. Работает четыре педагога.
1964 год - открыта Лесниковская восьмилетняя школа. 260 учащихся.
1966 год - создан клуб туристов-краеведов.
1974 год - школа перешла в новое двухэтажное здание и была преобразована в Лесниковскую среднюю общеобразовательную школу. 380 учащихся , 27 педагогов. Из них 17 с высшим образованием.
1976 год - первый выпуск 10-ых классов.
1977 год - организована учебно-производственная бригада старшеклассников.
1990 год - выстроено второе здание. Школа получила возможность заниматься в одну смену.
1994 год - школе присвоен статус «Лесниковская средняя общеобразовательная школа с лицейскими классами».
1995 год - первый выпуск лицейского класса. 7 медалистов.
1996 год - создана «Программа развития школы».
1997 год - создан школьный театр и школьная киностудия.
1998 год - открыт спортивный клуб «Динамит».
1999 год - создана молодежная организация «XXI век». Открыт школьный краеведческий музей.
2000 год - открыт филиал профессионального училища № 20. Создан областной лицейский класс для подготовки учащихся к поступлению в Курганскую сельскохозяйственную академию. Организовано профильное обучение по пяти направлениям: физико-математическое, естественнонаучное, гуманитарное, информационно-технологическое, социально-экономическое.
2001 год - школа выпустила 9 медалистов. Получила статус федеральной экспериментальной площадки. По результатам аттестации школе присвоена I квалификационная категория.
2002 год – школе присвоено звание Героя России Тюнина А.В.
2001-2003 год – школа - лауреат Всероссийского конкурса «Школа года».
2004 год – школа – лауреат конкурса «Школа высшей категории 2004», присвоено звание «Академическая школа», «Школа века».
2005 год - школе присвоен статус «Лесниковский лицей имени Героя России Тюнина А.В.»
2006 год - лицей - победитель Конкурсного отбора образовательных учреждений, активного внедряющих инновационные образовательные программы.
2008 год – открыта муниципальная пилотная площадка «Одаренные дети». Создан библиотечно-информационный центр (более 200 дисков). Открыт доступ к сети Интернет.
2010 год – введен курс «Основы религиозной культуры и светской этики».
С 1974 по 2010 г.г. школа выпустила 72 медалистов. Сегодня в лицее имеется 31 учебный кабинет, актовый зал, столовая, швейная мастерская, два компьютерных класса, библиотека — 27 тысяч томов, читальный зал, музей, кабинет допризывной подготовки юношей, кабинет психолога и логопеда, спортивный зал, зал бокса, хоккейный корт, стадион, школьный участок 0,5 га.
Концепция ОУ - создание максимально благоприятных условий для всестороннего развития личности ребенка.
Должность
Учитель географии
Высшая квалификационная категория
Осуществляю свою педагогическую деятельность на основе принципов доступности и наглядности.
Доступность: преподносимый мной материал должен быть понятен каждому ученику.
Наглядность: для осуществления этого принципа большую помощь оказывают информационные технологии. Учителю не нужно каждый раз писать на доске, искать иллюстрации, чертить таблицы. Весь материал демонстрируется для учащихся на большом экране, виден всем, понятен и приятен для восприятия.
Владею элементами современных образовательных технологий и методик ( технология проектного обучения, игровые технологии, работа с интерактивной доской и электронными образовательными ресурсами, здоровьесберегающие и информационно–коммуникативные технологии); эффективно применяю их в практической деятельности.
Руковожу методическим объединением учителей естественных наук в лицее, провожу мероприятия в рамках предметной недели, имею стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ по географии.
С 2011года являюсь председателем предметной комиссии по географии в Курганской Государственной Сельскохозяйственной Академии
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Эффективность использования в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик.
В настоящее время в Российском образовании идет процесс перехода к стандартам нового поколения, при этом определяется роль информатизации и подтверждается факт вхождения человечества в эпоху глобализации информационных процессов. Только за последнее десятилетие повсеместно стали использоваться новые информационные технологии: Интернет, цифровые технологии. Возможности использования достижений новых технологий (свободный доступ к разнообразным информационным ресурсам, дистанционность, мобильность, интерактивность, возможность формирования социальных образовательных сетей и образовательных сообществ, а также возможность моделирования и анимации различных процессов и явлений и пр.) определяют новый подход к оснащению образовательного процесса средствами обучения.
К современным средствам обучения относятся:
1.традиционные средства обучения (на печатной и непечатной основах, а также оборудование, приборы и инструменты для проведения натурных экспериментов и практических действий);
2.инновационные средства обучения (функционирующие на базе цифровых технологий).
Лесниковский лицей оснащен современной техникой.В кабинете географии имеется интерактивная доска и комплект интерактивных карт. Есть возможность проведения интернет - уроков в кабинете информатики. Применение информационных технологий, безусловно, повышает интерес детей к урокам, позволяет повысить плотность урока, опросить как можно больше учащихся,поработать и со слабоуспевающими и с «сильными» учениками. Применяемый на уроках метод проекта получил дополнительные возможности для развития. Теперь проект выполняется в электронной форме, что позволило сократить время на оформление проекта, повысило его зрелищность и привлекательность для учащихся. Приобретенные навыки выполнения исследовательских работ учащиеся активно используют для участия в конкурсах разного ранга. Кроме работы с интерактивными картами, составляю задания для интерактивной доски. Дети с удовольствием работают с доской, сами придумывают задания друг другу.
Незаменимы информационные технологии при подготовке к итоговой аттестации, ориентирую учащихся на разные географические сайты:
http://rgo.ru/testy/geografiya
http://edu.zelenogorsk.ru/geotest
Применение ИКТ помогает успешно внедрять в процесс обучения и внеурочную деятельность компетентностный подход, который ориентирует на перспективные цели развития личности. Все новинки технологического прогресса позитивно воспринимаются обучающимися. Поэтому очень важно использовать любознательность и высокую познавательную активность обучающихся для целенаправленного развития их личности.
| Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Результативность использования современных образовательных технологий |
| 1.Технология проектного обучения | 1.Развить познавательную активность
2.Углубить и систематизировать знания по изучаемой теме,проблеме 3.Выйти на практический результат применения полученных знаний |
Информационная компетенция (поиск, анализ, отбор, систематизация, хранение и передача информации)
Коммуникативная компетенция(овладение навыками межличностного взаимодействия, работы в группе, презентация работы) Учебно-познавательная компетенция (определять цели работы, планирование деятельности, применение знаний в новых ситуациях, самоконтроль) Социальная компетенция (анализ достижений и ошибок, оценка результатов работы) |
1.Развитие личностного потенциала каждого обучающегося вовлечённогов работу
2.Полученный результат собственной исследовательской деятельности создаёт ситуацию успеха,помогает ученику поверить в собственные силы,повышает мотивацию к изучению предмета |
| 2.ИКТ | 1.Повышение мотивациии к изучению прдмета
2.Увеличение и расширение объёма знаний по предмету 3.Развитие способности и готовности к самостоятельному изучению предмета Компьютер является: 1.источником учебной информации(частично или полнлстью заменяющий учителя и книгу) 2.наглядным пособием(качественно нового уровня с возможностью мультимедиа и телекоммуникаций) 3.индивидуальным информационным пространством 4.тренажером 5.средством диагностики и контроля |
Информационная компетенция (поиск, анализ, отбор, систематизация, хранение и передача информации)
Коммуникативная компетенция(овладение навыками межличностного взаимодействия, работы в группе, презентация работы) Учебно-познавательная компетенция (определять цели работы, планирование деятельности, применение знаний в новых ситуациях, самоконтроль) Социальная компетенция (анализ достижений и ошибок, оценка результатов работы) |
Использование ИКТ повышает познавательную активность обучающижся,результатом которой является открытие новых знаний,развитие познавательной самостоятельности обучающихся,формирование умений самостоятельно осуществлять поиск и оринтироваться в потоке информации,что в целом способствует развитию личностного потенциала каждого ученика,вовлеченногов работу. Полученный результат собственной исследовательской деятельности создаёт ситуацию успеха,помогает ученику поверить в собственные силы,повышает мотивацию к изучению предмета. |
| 3.Здоровьесберегающие технологии | Сохранение и укрепление здоровья обучающихся через физкультурно - оздоровительные мероприятия:
1.профилактика зрительного утомления 2.развитие двигательной активности |
Компетенции личностного самосовершенствования | Психолого - педагогическая помощь обучающимся,повышение культуры мышления и поведения:
1.уменьшение функциональных нарушений зрения 2.снижение утомляемости 3.привитие правил здорового образа жизни |
| 4.Использование игровых технологий | Создание условий в качестве средства адаптпции,приёма и метода обучения,средства изучения обучающихся | Учебно - познавательные,общекультурные компетенции | Повышение активности,регуляции и нормирования интеллектуальной,эмоциональной и физической нагрузки,сохранение и укрепление здоровья |
| 5.Применение интерактивной доски | Развитие познавательной активности обучающихся за счет оптимизации процесса обучения | Информационная компетенция, которая включает две группы базовых компетенций:
1. компетенции работы с информацией: осознание потребности в информации;поиск информации; отбор, сравнение и оценка информации; систематизация, обработка и воспроизведение информации; 2. компетенции использования информационных технологий: использование стандартного программного обеспечения, технических устройств (компьютера, оргтехники, цифровой техники); поиск информации в Интернете; сетевое взаимодействие. |
Экономия времени.
Наглядность и интерактивность: обучающиеся активно работают на уроке; повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала. Многократное использование. Повышение уровеня компьютерной компетенции учителя и обучающихся. Повышение интереса к преподаваемому предмету. |
| 6.Электронные образовательные ресурсы | Использование ЭОР значительно облегчает и сокращает время подготовки к уроку.
Предоставление новых возможностей для усвоения материала, его проверки. Развитие творческого мышления. Формирование навыков самостоятельности,ответственности. |
Использование ЭОР в учебном процессе способствует развитию таких универсальных учебных действий, как управление своей деятельностью, инициативность,самостоятельность,работа с информацией,с учебными моделями,планирование, контроль, оценка своей деятельности | Развитие активно-деятельностных форм обучения
Развитие познавательной активности обучающихся Формирование интереса к предмету |
Использование информационно- коммуникационных технологий в процессе обучения
| Учебный год | Класс | Количество часов за год | % уроков с применением ИКТ | Технические средства, программные продукты, интернет - ресурсы |
| 2010 - 2011 | 6 - 11 | 68 ( 6 - 8 класс)
34 ( 10 класс) 33 ( 9,11 класс) |
10 - 40 | Мультимедийные презентации
CD-ROM«Итерактивнoе наглядное пособие» по каждому разделу курса http://rgo.ru/testy/geografiya |
| 2011 - 2012 | 6 - 11 | 68 ( 6 - 8 класс)
34 ( 10 класс) 33 ( 9,11 класс) |
40 - 60 | Мультимедийные презентации
CD-ROM«Итерактивнoе наглядное пособие» по каждому разделу курса |
| 2012-2013 | 6 - 11 | 68 ( 6 - 8 класс)
34 ( 10 класс) 33 ( 9,11 класс) |
55 - 80 | Мультимедийные презентации
CD-ROM«Итерактивнoе наглядное пособие» по каждому разделу курса |
| 2013 - 2014 | 6 - 11 | 68 ( 6 - 8 класс)
34 ( 10 класс) 33 ( 9,11 класс) |
65 - 80 | Мультимедийные презентации
CD-ROM«Итерактивнoе наглядное пособие» по каждому разделу курса |
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Из постоянных форм внеурочной деятельности наиболее целесообразна организация работы кружка. Cреди периодических форм внеурочной деятельности применяю конкурсы, викторины,мероприятия, проводимые в рамках недели естественных наук, что дает учащимся возможность продемонстрировать положительный результат внеурочной деятельности.
Цель проводимых мероприятий: демонстрация достижений в изучении предмета, развитие творческих способностей обучающихся и в целом формирование многосторонней личности.
Задачи:
1. Обогатить кругозор обучающихся дополнительными знаниями.
2. Создать условия для командной и личностной самореализации.
3. Развивать навыки самостоятельной работы.
Девиз:
Сделать учебную работу насколько возможно интересной для ребёнка и не превратить эту работу в забаву - одна из труднейших и важнейших задач обучения.
К.Ушинский
Мероприятия в рамках предметной недели естественных наук
2010 – 2011 уч.г.
| Мероприятие | Направленность |
| Урок – игра « Немая карта » | 6-е классы |
| Викторина « По морям, по океанам » | 7-е классы |
| Викторина « В мире интересного » | 8-е классы |
| Географические шарады ( викторина – мультимедийная презентация ) | 9-е классы |
| Литературная география ( викторина – мультимедийная презентация ) | 10-е классы |
| КВН по географии « Интеллектуальное казино » | 11-е классы |
-
Мероприятия в рамках предметной недели естественных наук 2011 – 2012 уч.г.
| Мероприятие | Направленность |
| Урок – игра « Юный эрудит » | 6-е классы |
| Викторина « Кругосветное путешествие » | 7-е классы |
| Викторина « Самый умный » | 8-е классы |
| География и экономика ( викторина – мультимедийная презентация) | 9-е классы |
| География на все 100! ( викторина – мультимедийная презентация ) | 10-е классы |
| Достопримечательности мира ( мультимедийная презентация ) | 11-е классы |
-
Мероприятия в рамках предметной недели естественных наук 2012 – 2013 уч.г.
| Мероприятие | Направленность |
| Викторина « Восхождение к вершинам знаний » | 6-е классы |
| Урок - путешествие « По материкам и океанам » | 7-е классы |
| Викторина « Удивительный мир географии » | 8-е классы |
| Интеллектуальная игра « Самый умный » | 9-е - 11-е классы |
-
Мероприятия в рамках предметной недели естественных наук 2013 – 2014 уч.г.
| Мероприятие | Направленность |
| Урок – игра « Я познаю мир » | 6-е классы |
| Викторина « Мы с вами где-то встречались » | 7-е классы |
| Игра «Звёздный час» ( интегрированное мероприятие по физике, химии, биологии, географии ) | 8-е классы |
| География в мире профессий ( викторина – мультимедийная презентация) | 9-е классы |
| Интеллектуальная игра « Все выше и выше и выше » | 10-е - 11-е классы |
-
Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях
| Учебный год | Название мероприятия | Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный) | Ф.И.О. обучающегося | Результат участия | Копия документа, подтверждающего участие |
|---|---|---|---|---|---|
| 2010-2011 | Районная олимпиада по географии | Муниципальный | Беляев Иван,
9 класс |
2 место,
грамота |
130px |
| Молодёжный географический чемпионат | Всероссийский | Маскенов Арман,
8 класс Беляев Иван, 9 класс Еске Юлия, 10 класс Петухова Полина, 10 класс |
3 место,сертификат
3 место, сертификат 1 место, сертификат 2 место, сертификат |
130px | |
| 2011-2012 | Районная олимпиада по географии | Муниципальный | Беляев Иван,
9 класс |
2 место,
грамота |
130px |
| Областная олимпиада по географии | Региональный | Беляев Иван,10 класс | участник | ||
| Молодёжный географический чемпионат | Всероссийский | Дружинин Николай,
6 класс Князев Александр, 6 класс Бойко Дарья, 6 класс Томаля Яна, 7 класс Баранников Константин, 8 класс Ломпартер Дарья, 8 класс Гочарова Анна, 9 класс Маскенов Арман, 9 класс |
1 место,сертификат
2 место, сертификат 3 место, сертификат 3 место, сертификат 3 место, сертификат 3 место, сертификат 2 место, сертификат 3 место, сертификат |
130px | |
| 2012-2013 | Районная олимпиада по географии | Муниципальный | Беляев Иван,
11 класс |
2 место,
грамота |
130px |
| Районная олимпиада по географии | Муниципальный | Шахневич Иван,
10 класс |
3 место,
грамота | ||
| Районная олимпиада по географии | Муниципальный | Маскенов Арман,
10 класс |
4 место,
грамота |
130px | |
| Конкурс исследовательских работ
« Юный экскурсовод » номинация « Творчество жителей родного края » |
Муниципальный | Штых Ирина,
10 класс |
3 место,
грамота |
130px | |
| Молодёжный географический чемпионат | Всероссийский | Лушникова Светлана,
6 класс Серова Ангелина, 7 класс Волков Максим, 7 класс Золотухин Павел, 7 класс Махнова Мария, 8 класс Томаля Яна, 8 класс Горбунова Алёна, 8 класс |
1 место,
сертификат 1 место, сертификат 2 место, сертификат 3 место, сертификат 2 место, сертификат 3 место, сертификат 4 место, сертификат | ||
| Молодёжный географический чемпионат | Всероссийский | Зейналова Регина,
9 класс |
диплом регионального победителя 2 степени | 130px | |
| Турнир по географии
« Осенний марафон » |
Межрегиональный | Шахневич Иван,
10 класс |
4 место,
сертификат участника |
130px | |
| Турнир по географии
« Осенний марафон » |
Межрегиональный | Маскенов Арман,
10 класс |
5 место,
сертификат участника |
130px |
- Novozhilova I.N gramota UNO 1 mesto.JPG
« Грамота УНО Администрации Кетовского района за 1 место в районном конкурсе программ элективных курсов »
- Novozhilova I.N blagodarnost.JPG
« Благодарность за руководство исследовательской работой учащихся лицея »
- Novozhilova I,N gramota 4.JPG
« Грамота за высокие результаты учебной деятельности »
- Novozhilova I,N gramota 1.JPG
« Грамота за подготовку призёра второго(муниципального)этапа Всероссийской олимпиады школьников »
- Novozhilova I,N gramota 3.JPG
« Грамота за подготовку призёра второго(муниципального)этапа Всероссийской олимпиады школьников »
- Novozhilova I,N gramota 2.JPG
« Грамота за успехи в организации учебного и воспитательного процессов,большой вклад в практическую подготовку обучающихся »
- Novozhilova I.N gramota UNO.JPG
« Грамота УНО Администрации Кетовского района за добросовестный творческий труд,достижение высоких результатов работы в 2010-2011 учебном году »
- Novozhilova I.N pochetnay gramota 2.JPG« Почётная грамота »
- Novozhilova I,N gramota 2.JPG
« Грамота за успехи в организации учебного и воспитательного процессов,большой вклад в практическую подготовку обучающихся »
- Novozhilova I.N gramota UNO.JPG
« Грамота УНО Администрации Кетовского района за добросовестный творческий труд,достижение высоких результатов работы в 2010-2011 учебном году »
- Novozhilova I.N pochetnay gramota 2.JPG« Почётная грамота »
- == Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==
- '''Теоретическое представление собственного педагогического опыта
- '''
- ( подготовительный этап учрежденческой площадки )
- ( практический этап учрежденческой площадки )
- '''Практическое представление собственного педагогического опыта'''
- Выступление
- ( подготовительный этап учрежденческой площадки )
- Выступление
- ( практический этап учрежденческой площадки )
- ( практический этап учрежденческой площадки )
- Выступление
- Выступление
- Выступление
- Выступление
- Номинация «География и экономика »
- Номинация « Учитель-мастер »
- == Инновационная и экспертная деятельность ==
- '''Участие в реализации инновационного и (или) социального проектов (программ).'''
- Формирующий этап (январь 2012-2016): внедрение метода проектов в процесс преподавания географии
- Обобщающий этап (февраль-май 2016): обобщение результатов метода проектов в учебном процессе
- Изучение передового опыта регионов РФ.
- Участие в учрежденческом семинаре.
- Изучение передового опыта регионов РФ.
- Участие в учрежденческом семинаре.
- '''Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
- '''Участие в курсах повышения квалификации'''
- 25.04.2011-06.09.2011г.г.
- 26.03.2011-16.11.2012г.г.
- 20.11.2012-25.12.2012г.г.
- 14.03.2013-21.06.2013г.г.
- '''Принял участие в семинарах, вебинарах, круглых столах, тренингах и др. муниципального, регионального и федерального уровней.
- '''Участник областных методических (научных) мероприятий с использованием видеоконференцсвязи:'''
- Novozhilova I.N spravka 1.JPG
« Индивидуальные образовательные программы: понятия, структура, организация деятельности обучающихся. Индивидуальная образовательная траектория »
- Novozhilova I.N spravka 2.JPG
« Содержание, технологии и методы работы с одаренными детьми в учебное время »
- Novozhilova I.N spravka 3.JPG
« Системно - деятельностный подход в обучении географии »
- Novozhilova I.N spravka 4.JPG
« Компетентностный подход в обучении географии »
- Novozhilova I.N spravka 5.JPG
« ГИА 2011: анализ,проблемы и пути решения »
- Novozhilova I.N spravka 6.JPG
« Обучение способных и одаренных детей »
- Novozhilova I.N spravka 8.JPG
« Особенности организации и проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по географии »
- Novozhilova I.N spravka 11.JPG
« Особенности преподавания географии в условиях перехода на ФГОС второго поколения »
- Novozhilova I.N spravka 12.JPG
« Содержание,технологии и методы работы с одаренными детьми во внеурочное время »
- Novozhilova I.N spravka 13.JPG
« Региональный инновационный проект « Интерактивная школа »
- Novozhilova I.N spravka 14.JPG
« Введение ФГОС основного общего образования »
- Novozhilova I.N spravka 15.JPG
« Пилотный инновационный проект « Образовательная игротехника »
- Novozhilova I.N spravka 17.JPG
« Реализация новых подходов в методике преподавания географии по УМК « Мнемозина »
- Novozhilova I.N spravka 18.JPG
« Организация превентивного обучения,ехнология разработки рабочей программы регионального превентивного модуля курса »
- Novozhilova I.N spravka 19.JPG
« Деятельность педагогических клубов как способ повышения профессионализма педагогов. Мастер-класс как форма представления педагогического опыта »
- Novozhilova I.N spravka 20.JPG
« Система подготовки к ГИА по географии »
- Novozhilova I.N spravka 21.JPG
« Организация обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ на основе интеграции в образовательную среду »
- Novozhilova I.N spravka 22.JPG
« Системно - деятельностный подход в обучении географии и курса географического краеведения »
- Novozhilova I.N spravka 23.JPG
« Научно-исследовательская деятельность учащихся по географии родного края »
- Novozhilova I.N spravka 25.JPG
« Практикум по географии как средство реализации системно-деятельностного подхода »
- Novozhilova I.N spravka 28.JPG
« ИКТ в образовании Курганской области »
Данные о самообразовательной деятельности
| Тема по самообразованию | Содержание деятельности | Сроки работы над темой | Форма представления |
| « Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности как средство компетентностного подхода в обучении». | Использование новых информационных технологий, Интернет-ресурсов помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учетом способностей детей, их уровня обученности, склонностей и т.д. Компьютер является: источником учебной информации (частично или полностью заменяющий учителя и книгу); наглядным пособием (качественно нового уровня с возможностями мультимедиа и телекоммуникаций); индивидуальным информационным пространством; тренажером; средством диагностики и контроля. | 2011 - 2016 | Отчет по самообразованию на МО.
Обобщение опыта на педагогическом совете лицея. Обобщение опыта на совещании при директоре. Обобщение опыта на РМО учителей естественных наук. |
План по самообразованию
| № | Мероприятия | Сроки работы |
| 1. | Подготовительный этап: изучение педагогической и методической литературы по данной проблеме | Январь-май 2011г. |
| 2. | Курсовая подготовка «« Использование современных образовательных технологий как условие повышения качества обучения географии» | Апрель-май 2011г. |
| 3. | Разработка методических материалов, активное использование ИКТ на уроках | Май 2011г.- 2016г. |
