Портфолио Микушиной Н.Н. — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе) |
(→Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе) |
||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
{|bolder=1 | {|bolder=1 | ||
| − | ! Наименование современных воспитательных технологий | + | !Наименование современных воспитательных технологий |
| − | ! Цели применения современных воспитательных технологий | + | !Цели применения современных воспитательных технологий |
| − | ! Концепции, на которых направленно использование современных воспитательных технологий | + | !Концепции, на которых направленно использование современных воспитательных технологий |
! Эффекты использования современных воспитательных технологий | ! Эффекты использования современных воспитательных технологий | ||
|- | |- | ||
| − | | Педагогические технологии Н.Е.Щурковой (методика работы с группой) | + | |Педагогические технологии Н.Е.Щурковой (методика работы с группой) |
| − | | Эффективное развитие каждого обучающего. организация деятельности для достижения качественного результата, чтобы любой ребенок мог достичь максимальных результатов | + | |Эффективное развитие каждого обучающего. организация деятельности для достижения качественного результата, чтобы любой ребенок мог достичь максимальных результатов |
| − | | Развитие индивидуальности, творческих способностей, широты взглядов, формирование способности к активности и самостоятельной деятельности | + | |Развитие индивидуальности, творческих способностей, широты взглядов, формирование способности к активности и самостоятельной деятельности |
| − | | Активизация воспитательного процесса | + | |Активизация воспитательного процесса |
|- | |- | ||
| − | | Технология коррекционно - развивающего обучения | + | |Технология коррекционно - развивающего обучения |
| − | | Обеспечение эффективного развития индивидуальности каждого обучаемого, его познавательных интересов личностных качеств. Создание системы психолого-педагогических условий, позволяющих в едином классном коллективе работать с ориентацией не на "усредненного" ученика, а с каждым в отдельности, с учетом индивидуальных познавательных возможностей, потребностей и интересов. | + | |Обеспечение эффективного развития индивидуальности каждого обучаемого, его познавательных интересов личностных качеств. Создание системы психолого-педагогических условий, позволяющих в едином классном коллективе работать с ориентацией не на "усредненного" ученика, а с каждым в отдельности, с учетом индивидуальных познавательных возможностей, потребностей и интересов. |
| − | | Развитие личности обучаемого, его неповторимой индивидуальности, творческих способностей, мышления, широты взглядов, формирование способности к активной и самостоятельной деятельности | + | |Развитие личности обучаемого, его неповторимой индивидуальности, творческих способностей, мышления, широты взглядов, формирование способности к активной и самостоятельной деятельности |
| − | | Естественное, свободное развитие обучающихся | + | |Естественное, свободное развитие обучающихся |
|- | |- | ||
|Здоровьесберегающие технологии | |Здоровьесберегающие технологии | ||
| Строка 53: | Строка 53: | ||
|Мотивация на ведение здорового образа жизни | |Мотивация на ведение здорового образа жизни | ||
|- | |- | ||
| − | | Игровые технологии | + | |Игровые технологии |
| − | | Организация интересной и увлекательной работы обучающихся на творческом уровне. Активизация всех психических процессови функций ребенка. Вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоении общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением | + | |Организация интересной и увлекательной работы обучающихся на творческом уровне. Активизация всех психических процессови функций ребенка. Вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоении общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением |
| − | | Развитие самостоятельности, самоопределения | + | |Развитие самостоятельности, самоопределения |
| − | | Активизация и интенсификация воспитательного процесса | + | |Активизация и интенсификация воспитательного процесса |
|- | |- | ||
Версия 07:55, 5 мая 2014
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Визитная карточка
- 3 Должность
- 4 Награды
- 5 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 6 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 7 Воспитательная деятельность
- 8 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 9 Инновационная и экспертная деятельность
- 10 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Визитная карточка
Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья "Каргапольская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида"
Образование:высшее. Шадринский государственный педагогический институт.
Квалификация по диплому специальный психолог
Общий стаж работы - 12 лет
Стаж педагогической работы - 12 лет
Стаж работы в должности (в данном образовательном учреждении) - 12 лет
Наличие квалификационной категории-первая
Должность
воспитатель
Награды
- Грамота Отдела образования администрации Каргапольского района 2007 год
- Грамота Отдела образования администрации Каргапольского района 2010 год
- Благодарственное письмо государственного автономного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Института развития образования и социальных технологий» 2011 год
- Почётная грамота за добросовестный труд, высокий профессионализм и в связи с Днём учителя 2012 год
- Благодарность от муниципального учреждения культуры «Межпоселенческого социально-культурного объединения» Каргапольского района 2012 год
- Почётная грамота главного управления образования Курганской области 2012 год
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Воспитательная деятельность
В школе создана детская организация община "Отрада". Работа детской организации ведется на основании устава детской организации община "Отрада" ГКС(К)ОУ "Каргапольской школы - интернат VIII вида"
Цели детской организации:
-создание среды, обеспечивающей позитивную социализацию каждого обучающегося;
-предоставление обучающимся реальных возможностей для участия в самоуправлении;
-развитие навыков лидерского поведения, организационных знаний умений и навыков коллективной деятельности;
-приобщение личности к общечеловеческим ценностям, усвоение ею социальных норм через участие в жизнедеятельности организации;
-формирование гражданственности, патриотизма, национального самосознания, осознания принадлежности к школьному коллективу, умения сочетать личные и общественные интересы.
Детская организация имеет свою символику: флаг, герб, гимн.
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Инновационная и экспертная деятельность
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
| Наименование современных воспитательных технологий | Цели применения современных воспитательных технологий | Концепции, на которых направленно использование современных воспитательных технологий | Эффекты использования современных воспитательных технологий |
|---|---|---|---|
| Педагогические технологии Н.Е.Щурковой (методика работы с группой) | Эффективное развитие каждого обучающего. организация деятельности для достижения качественного результата, чтобы любой ребенок мог достичь максимальных результатов | Развитие индивидуальности, творческих способностей, широты взглядов, формирование способности к активности и самостоятельной деятельности | Активизация воспитательного процесса |
| Технология коррекционно - развивающего обучения | Обеспечение эффективного развития индивидуальности каждого обучаемого, его познавательных интересов личностных качеств. Создание системы психолого-педагогических условий, позволяющих в едином классном коллективе работать с ориентацией не на "усредненного" ученика, а с каждым в отдельности, с учетом индивидуальных познавательных возможностей, потребностей и интересов. | Развитие личности обучаемого, его неповторимой индивидуальности, творческих способностей, мышления, широты взглядов, формирование способности к активной и самостоятельной деятельности | Естественное, свободное развитие обучающихся |
| Здоровьесберегающие технологии | Активное участие самого обучающегося в освоении культуры человеческих отношений, в формировании опыта здоровьесбережения, которые приобретаются через постепенное расширение сферы общения и деятельности ребенка | развитие саморегуляции (от внешнего контроля к внутреннему самоконтролю), становление самосознания и активной жизненной позиции на основе воспитания и самовоспитания, формирование ответственности за свое здоровье, жизнь и здоровье других людей | Мотивация на ведение здорового образа жизни |
| Игровые технологии | Организация интересной и увлекательной работы обучающихся на творческом уровне. Активизация всех психических процессови функций ребенка. Вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоении общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением | Развитие самостоятельности, самоопределения | Активизация и интенсификация воспитательного процесса |
