Портфолио Широковой Т. Я. — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Инновационная деятельность) |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
| (не показано 19 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
==<div style="color:#008B00"><p align=center>'''Образовательное учреждение'''</p></div>== | ==<div style="color:#008B00"><p align=center>'''Образовательное учреждение'''</p></div>== | ||
| − | '''[http://uksyanka-school.ru/ Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Уксянская средняя | + | '''[http://uksyanka-school.ru/ Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Уксянская средняя общеобразовательная школа" Далматовского района]''' |
| − | |||
==<div style="color:#008B00"><p align=center>'''Должность'''</p></div>== | ==<div style="color:#008B00"><p align=center>'''Должность'''</p></div>== | ||
'''<div style="color:#CD853F">Заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель биологии.</div>''' | '''<div style="color:#CD853F">Заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель биологии.</div>''' | ||
| − | + | '''''<div style="color:#A0522D">Высшее педагогическое образование, [http://yadi.sk/d/Pyxl-w7BMnqFT/ Курганский государственный педагогический институт, 1994 год, естественно-географический факультет].</div>''''' | |
| − | '''''<div style="color:#A0522D">Высшее педагогическое образование, Курганский государственный педагогический институт, 1994 год, естественно-географический факультет.</div>''''' | ||
| − | |||
'''''<div style="color:#8B4513">Общий стаж работы - 19 лет, стаж работы в должности заместителя директора по учебно-воспитательной работы - 4 года.</div>''''' | '''''<div style="color:#8B4513">Общий стаж работы - 19 лет, стаж работы в должности заместителя директора по учебно-воспитательной работы - 4 года.</div>''''' | ||
| − | |||
==<div style="color:#008B00"><p align=center>'''Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе'''</p></div>== | ==<div style="color:#008B00"><p align=center>'''Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе'''</p></div>== | ||
{|border=1 | {|border=1 | ||
| Строка 39: | Строка 35: | ||
|} | |} | ||
| + | '''Технология проектного обучения''' | ||
| + | *[http://yadi.sk/d/akF98bOYHSQzu| Осенние явления в жизни растений, 6 класс] | ||
| + | *[http://yadi.sk/d/Sg9Jp95JH7E8E| Как растёт плесень, Засыпкин А.,] | ||
| + | '''Технология проблемного обучения''' | ||
| + | *[http://yadi.sk/d/IpVbNKAtMuwGH| Задания проблемного характера] | ||
| + | '''Информационно-коммуникативные технологии''' | ||
| + | *[http://yadi.sk/d/UZX1HFqbMuwGh| Урок с применением электронного учебника] | ||
| + | '''Технология дифференцированного обучения''' | ||
| + | *[http://yadi.sk/d/-hsLsaTwMuwFG| Пример заданий] | ||
<p align=justify>На протяжении нескольких лет работала над темой: «Использование информационно-коммуникационной технологии на уроках биологии». В 2013 году тема по самообразованию «Применение дистанционных технологий при обучении биологии».<br> В отличие от обычных технических средств обучения ИКТ позволяют не только насытить обучающегося большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации.<br> Одним из достоинств применения мультимедиа технологии в обучении является повышение качества обучения за счет новизны деятельности, интереса к работе с компьютером.</p> | <p align=justify>На протяжении нескольких лет работала над темой: «Использование информационно-коммуникационной технологии на уроках биологии». В 2013 году тема по самообразованию «Применение дистанционных технологий при обучении биологии».<br> В отличие от обычных технических средств обучения ИКТ позволяют не только насытить обучающегося большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации.<br> Одним из достоинств применения мультимедиа технологии в обучении является повышение качества обучения за счет новизны деятельности, интереса к работе с компьютером.</p> | ||
| + | |||
| + | '''Варианты используемых ИК-технологий''' | ||
| + | *2009-2010 уч.г. - [http://yadi.sk/d/X0Qf6NZtMqTwr/ презентации], электронные учебники | ||
| + | *2010-2011 уч.г. - [http://yadi.sk/d/TjSMyI6kMuwEm/ презентации], , электронные учебники, тестовые оболочки, интерактивная доска | ||
| + | *2011-2012 уч.г. - электронные учебники, [http://yadi.sk/d/nZZdlgFLMuwFa| интерактивная доска], Интернетурок, единая коллекция ЦОР | ||
| + | *2012-2013 уч.г. - интерактивная доска, Интернетурок, [http://school-collection.edu.ru// единая коллекция ЦОР] | ||
| + | *2013-2014 уч.г. - интерактивная доска, [http://interneturok.ru/ru/ Интернетурок], [http://subject.uksyanka-school.ru/biologiya/6-klass/ Учебные материалы школьного сайта] | ||
== <div style="color:#008B00"><p align=center>Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)</p></div> == | == <div style="color:#008B00"><p align=center>Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)</p></div> == | ||
| − | [ | + | <graphviz> |
| + | digraph G{ | ||
| + | node[color="MediumSeaGreen",fontsize=8,fontcolor="Black",style=filled,shape="box"] | ||
| + | "Внеурочная деятельность" -> "Предметная неделя"; | ||
| + | "Внеурочная деятельность" -> "Практические задания"; | ||
| + | "Практические задания" -> "Домашний эксперимент"; | ||
| + | "Практические задания" -> "Летние задания" | ||
| + | "Практические задания" -> "Работа на уоу" | ||
| + | "Внеурочная деятельность" -> "Участие в конкурсах,олимпиадах"; | ||
| + | "Внеурочная деятельность" -> Проекты; | ||
| + | Проекты -> "Зеленые школы России; | ||
| + | Проекты -> "Неделя в защиту животных" | ||
| + | "Внеурочная деятельность" -> "Экологические десанты"; | ||
| + | } | ||
| + | </graphviz> | ||
| − | <p align>Ежегодно обучаемые мной дети принимают участи в олимпиадах и конкурсах. Таких детей в полной мере можно считать одаренными. В организации работы с одаренными детьми основной целью является раскрытие творческого потенциала и саморазвития личности как интеллектуально одаренных, так и творчески одаренных детей. Работа в данном направлении дает свои результаты, мои ученики | + | <p align>Ежегодно обучаемые мной дети принимают участи в олимпиадах и конкурсах. Таких детей в полной мере можно считать одаренными. В организации работы с одаренными детьми основной целью является раскрытие творческого потенциала и саморазвития личности как интеллектуально одаренных, так и творчески одаренных детей. Работа в данном направлении дает свои результаты, мои ученики по биологии занимают призовые места на районных олимпиадах. Управление по делам образования, культуры, молодёжи и спорта администрации Далматовского района и администрация школы наградило меня Благодарственными письмами за качественную подготовку обучающихся к олимпиадам по биологии.</p> |
<p align=center>'''Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях'''</p> | <p align=center>'''Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях'''</p> | ||
| − | |||
{|border=1 | {|border=1 | ||
!Год | !Год | ||
| Строка 64: | Строка 89: | ||
|всероссийский | |всероссийский | ||
|[http://project.1september.ru/person.php?id=202-621-051/ участник] | |[http://project.1september.ru/person.php?id=202-621-051/ участник] | ||
| − | |||
|- | |- | ||
|Всероссийская олимпиада школьников | |Всероссийская олимпиада школьников | ||
| Строка 74: | Строка 98: | ||
|всероссийский | |всероссийский | ||
|участник | |участник | ||
| − | |||
|- | |- | ||
|Викторина по Чернобылю | |Викторина по Чернобылю | ||
|региональный | |региональный | ||
|участники | |участники | ||
| − | |||
|- | |- | ||
|Конкурс рисунков "Россия - родина слонов" | |Конкурс рисунков "Россия - родина слонов" | ||
| Строка 89: | Строка 111: | ||
|международный | |международный | ||
|участник | |участник | ||
| − | |||
|- | |- | ||
|Всероссийская олимпиада школьников | |Всероссийская олимпиада школьников | ||
|муниципальный | |муниципальный | ||
|[http://yadi.sk/d/XgG1_xtGMnnVW/ призер] | |[http://yadi.sk/d/XgG1_xtGMnnVW/ призер] | ||
| − | |||
|- | |- | ||
|Фестиваль экосумок | |Фестиваль экосумок | ||
| Строка 105: | Строка 125: | ||
|[http://yadi.sk/d/HOhj5cHUMnnVp/ призер] | |[http://yadi.sk/d/HOhj5cHUMnnVp/ призер] | ||
|- | |- | ||
| − | + | |[http://yadi.sk/d/6JrK4hgVMv6N9/ Исследовательская работа "Сохраняем тепло"] | |
| − | |[ | ||
|всероссийский | |всероссийский | ||
|[http://yadi.sk/d/Pa36sF3iMnnUP/ участник] | |[http://yadi.sk/d/Pa36sF3iMnnUP/ участник] | ||
|- | |- | ||
| − | + | |[http://yadi.sk/d/6QIIVTUSMv5ka/ Исследовательская работа "Экологическая экспертиза продуктов"] | |
| − | |[ | ||
|всероссийский | |всероссийский | ||
|[https://www.flickr.com/photos/61429054@N02/sets/72157632849237496/ участник] | |[https://www.flickr.com/photos/61429054@N02/sets/72157632849237496/ участник] | ||
| − | |||
|- | |- | ||
|Всероссийские предметные молодежные чемпионаты | |Всероссийские предметные молодежные чемпионаты | ||
| Строка 120: | Строка 137: | ||
|участник | |участник | ||
|} | |} | ||
| − | |||
<p align=center>'''Проекты моих учеников'''</p> | <p align=center>'''Проекты моих учеников'''</p> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
*[http://yadi.sk/d/Sg9Jp95JH7E8E| Условия роста и развития растения, 6 класс] | *[http://yadi.sk/d/Sg9Jp95JH7E8E| Условия роста и развития растения, 6 класс] | ||
| + | *[http://yadi.sk/d/YpEfXXQZNHLc3| Конкурс удивительных растений, 6 класс] | ||
| + | *[http://yadi.sk/d/tnVuAd2uNHLwW| Химический состав растений, 6 класс] | ||
| + | *[http://yadi.sk/d/tnVuAd2uNHLwW| Моя профессия, 11 класс] | ||
== <div style="color:#008B00"><p align=center>Обобщение и распространение собственного педагогического опыта</p></div> == | == <div style="color:#008B00"><p align=center>Обобщение и распространение собственного педагогического опыта</p></div> == | ||
| − | |||
'''''<div style="color:#8B4513"><p align=center>Теоретическое представление собственного педагогического опыта</p></div>''''' | '''''<div style="color:#8B4513"><p align=center>Теоретическое представление собственного педагогического опыта</p></div>''''' | ||
{|border=1 | {|border=1 | ||
| Строка 140: | Строка 155: | ||
|ППО учителей химии и биологии | |ППО учителей химии и биологии | ||
|Формирование читательской компетенции на уроках гуманитарного и естественнонаучных циклов | |Формирование читательской компетенции на уроках гуманитарного и естественнонаучных циклов | ||
| − | |[ | + | |[http://yadi.sk/d/6-UMwFs5MnqzG/ Справка ппо] |
|- | |- | ||
|2012 | |2012 | ||
|Педагогическое Зауралье, №1, 2012 | |Педагогическое Зауралье, №1, 2012 | ||
|[http://doirost.orbitel.ru/course/view.php?id=91/ Использование компьютерных технологий на уроках биологии] | |[http://doirost.orbitel.ru/course/view.php?id=91/ Использование компьютерных технологий на уроках биологии] | ||
| − | |[ | + | |[http://yadi.sk/d/LjalaVnzMnrDY/ публикация] |
|} | |} | ||
| − | |||
'''''<div style="color:#8B4513"><p align=center>Участие в профессиональных сообществах</p></div>''''' | '''''<div style="color:#8B4513"><p align=center>Участие в профессиональных сообществах</p></div>''''' | ||
| Строка 169: | Строка 183: | ||
|2011 | |2011 | ||
|[http://www.teacherjournal.ru/shkola/biologiya/454-evolyucziya-organicheskogo-mira.html/ Учительский журнал on-line] | |[http://www.teacherjournal.ru/shkola/biologiya/454-evolyucziya-organicheskogo-mira.html/ Учительский журнал on-line] | ||
| − | |[ | + | |[http://yadi.sk/d/bhhhvqD9MnndG/ сертификат участника] |
|- | |- | ||
|2013 | |2013 | ||
| Строка 190: | Строка 204: | ||
|2009 | |2009 | ||
|[http://yadi.sk/d/V1S9X05oMnnZW/ Фестиваль медиауроков] | |[http://yadi.sk/d/V1S9X05oMnnZW/ Фестиваль медиауроков] | ||
| − | + | |Разработка урока по теме "Заимствованная жизнь. Вирусы - внеклеточная форма жизни" | |
|региональный | |региональный | ||
|- | |- | ||
|2010 | |2010 | ||
|[http://yadi.sk/d/h2n8AnsNMnnaF/ Фестиваль медиауроков] | |[http://yadi.sk/d/h2n8AnsNMnnaF/ Фестиваль медиауроков] | ||
| − | + | |Разработка урока по теме "Всё должно куда-то деваться" | |
|региональный | |региональный | ||
|- | |- | ||
| Строка 210: | Строка 224: | ||
|2012 | |2012 | ||
|[http://yadi.sk/d/oFO7eIikMnnyL/ VII Фестиваль педмастерства в номинации "Учитель биологии"] | |[http://yadi.sk/d/oFO7eIikMnnyL/ VII Фестиваль педмастерства в номинации "Учитель биологии"] | ||
| − | |[ | + | |[http://yadi.sk/d/CHBdxilAMv5vg/ Использование компьютерных технологии на уроках биологии] |
|муниципальный, 2 место | |муниципальный, 2 место | ||
|- | |- | ||
|2013 | |2013 | ||
|[http://yadi.sk/d/m6mdlYkOMnncZ/ Фестиваль медиауроков] | |[http://yadi.sk/d/m6mdlYkOMnncZ/ Фестиваль медиауроков] | ||
| − | |[[Медиа:Широкова Т.Я.ФМ-2013 сценарий.doc | Разработка урока по теме "Предпосылки возникновения эволюционного учения Дарвина" | + | |[[Медиа:Широкова Т.Я.ФМ-2013 сценарий.doc| Разработка урока по теме "Предпосылки возникновения эволюционного учения Дарвина"]] |
| − | ]] |региональный | + | |региональный |
|} | |} | ||
| Строка 249: | Строка 263: | ||
== <div style="color:#008B00"><p align=center>Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет</p></div>== | == <div style="color:#008B00"><p align=center>Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет</p></div>== | ||
| + | [http://yadi.sk/d/mpDFInaRMvBGS/ Программа самообразования] | ||
| + | |||
'''<div style="color:#A0522D">Курсовая переподготовка</div>''' | '''<div style="color:#A0522D">Курсовая переподготовка</div>''' | ||
{|border=1 | {|border=1 | ||
| Строка 255: | Строка 271: | ||
|Задачи педагогического коллектива по внедрению инновационных образовательных программ | |Задачи педагогического коллектива по внедрению инновационных образовательных программ | ||
|учитель | |учитель | ||
| − | |удостоверение | + | |[http://yadi.sk/d/VREHEr9HMnpzR/ удостоверение] |
|- | |- | ||
|ИПКиПРО, 09.06.2008-23.03.2009 | |ИПКиПРО, 09.06.2008-23.03.2009 | ||
| Строка 261: | Строка 277: | ||
|Учимся и учим с Веб 2.0 | |Учимся и учим с Веб 2.0 | ||
|учитель | |учитель | ||
| − | |удостоверение | + | |[http://yadi.sk/d/YhaI2dbEMnoPB/ удостоверение] |
|- | |- | ||
|ИПКиПРО, 204.10.-12.11.2010 | |ИПКиПРО, 204.10.-12.11.2010 | ||
| Строка 273: | Строка 289: | ||
|Проектирование содержания внеурочной деятельности младших школьников | |Проектирование содержания внеурочной деятельности младших школьников | ||
|зам.директора по УВР | |зам.директора по УВР | ||
| − | |удостоверение | + | |[http://yadi.sk/d/eMSzaN4KMnpD4/ удостоверение] |
|- | |- | ||
|ШГПИ, 23.04-04.05.2012 | |ШГПИ, 23.04-04.05.2012 | ||
| Строка 279: | Строка 295: | ||
|Использование информационно-коммуникативных технологий в обучении химии и биологи образовательных программ | |Использование информационно-коммуникативных технологий в обучении химии и биологи образовательных программ | ||
|учитель | |учитель | ||
| − | |удостоверение | + | |[http://yadi.sk/d/7hap9TsEMnpDW/ удостоверение] |
|- | |- | ||
|ИРОСТ, 04.06-20.06.2013 | |ИРОСТ, 04.06-20.06.2013 | ||
| Строка 285: | Строка 301: | ||
|Организационно-методическое сопровождение обучения с использованием дистанционных образовательных технологий | |Организационно-методическое сопровождение обучения с использованием дистанционных образовательных технологий | ||
|учитель, зам.директора по УВР | |учитель, зам.директора по УВР | ||
| − | |удостоверение | + | |[http://yadi.sk/d/5TQK5dQuMnpzw/ удостоверение] |
|} | |} | ||
| − | |||
'''<div style="color:#A0522D">Участие в семинарах, вебинарах, конференциях</div>''' | '''<div style="color:#A0522D">Участие в семинарах, вебинарах, конференциях</div>''' | ||
| Строка 341: | Строка 356: | ||
|зам.директора по УВР | |зам.директора по УВР | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
*[http://tatyanshirokova.netfolio.ru Электронное портфолио] | *[http://tatyanshirokova.netfolio.ru Электронное портфолио] | ||
*[http://www.proshkolu.ru/user/tatyanshirokov Прошколу.ру] | *[http://www.proshkolu.ru/user/tatyanshirokov Прошколу.ру] | ||
*[http://nsportal.ru/shirokova-tatyana Мини-сайт] | *[http://nsportal.ru/shirokova-tatyana Мини-сайт] | ||
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B-2012/2013 Зеленые школы России] | *[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B-2012/2013 Зеленые школы России] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Портфолио]] | [[Категория:Портфолио]] | ||
Текущая версия на 10:28, 19 мая 2014
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 6 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 7 Инновационная деятельность
- 8 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Образовательное учреждение
Образовательное учреждение
Должность
Должность
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель биологии.
Высшее педагогическое образование, Курганский государственный педагогический институт, 1994 год, естественно-географический факультет.
Общий стаж работы - 19 лет, стаж работы в должности заместителя директора по учебно-воспитательной работы - 4 года.
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
| Название технологии | Год внедрения | Результаты |
|---|---|---|
| Технология уровневого обучения (дифференцированное обучение) | с 2010 | Обучение учащихся VII вида, разработка разноуровневых заданий |
| Технология проектного обучения | с 2008 | Учатся анализировать, сопоставлять, отбирать главное, составлять проекты, доклады, сообщения |
| Информационно-коммуникативные технологии | с 2008 | Овладевают навыками обрабатывать информацию, создавать слайды, работать с электронными учебниками |
| Технология проблемного обучения | с 2010 | Развитие внимания, наблюдательности, активности, мышления, самостоятельности, ответственности |
Технология проектного обучения
Технология проблемного обучения
Информационно-коммуникативные технологии
Технология дифференцированного обучения
На протяжении нескольких лет работала над темой: «Использование информационно-коммуникационной технологии на уроках биологии». В 2013 году тема по самообразованию «Применение дистанционных технологий при обучении биологии».
В отличие от обычных технических средств обучения ИКТ позволяют не только насытить обучающегося большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации.
Одним из достоинств применения мультимедиа технологии в обучении является повышение качества обучения за счет новизны деятельности, интереса к работе с компьютером.
Варианты используемых ИК-технологий
- 2009-2010 уч.г. - презентации, электронные учебники
- 2010-2011 уч.г. - презентации, , электронные учебники, тестовые оболочки, интерактивная доска
- 2011-2012 уч.г. - электронные учебники, интерактивная доска, Интернетурок, единая коллекция ЦОР
- 2012-2013 уч.г. - интерактивная доска, Интернетурок, единая коллекция ЦОР
- 2013-2014 уч.г. - интерактивная доска, Интернетурок, Учебные материалы школьного сайта
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
<graphviz>
digraph G{
node[color="MediumSeaGreen",fontsize=8,fontcolor="Black",style=filled,shape="box"]
"Внеурочная деятельность" -> "Предметная неделя";
"Внеурочная деятельность" -> "Практические задания";
"Практические задания" -> "Домашний эксперимент";
"Практические задания" -> "Летние задания"
"Практические задания" -> "Работа на уоу"
"Внеурочная деятельность" -> "Участие в конкурсах,олимпиадах";
"Внеурочная деятельность" -> Проекты;
Проекты -> "Зеленые школы России;
Проекты -> "Неделя в защиту животных"
"Внеурочная деятельность" -> "Экологические десанты";
}
</graphviz>
Ежегодно обучаемые мной дети принимают участи в олимпиадах и конкурсах. Таких детей в полной мере можно считать одаренными. В организации работы с одаренными детьми основной целью является раскрытие творческого потенциала и саморазвития личности как интеллектуально одаренных, так и творчески одаренных детей. Работа в данном направлении дает свои результаты, мои ученики по биологии занимают призовые места на районных олимпиадах. Управление по делам образования, культуры, молодёжи и спорта администрации Далматовского района и администрация школы наградило меня Благодарственными письмами за качественную подготовку обучающихся к олимпиадам по биологии.
Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях
| Год | Название мероприятия | Уровень | Результат |
|---|---|---|---|
| 2008 | Всероссийская олимпиада школьников | муниципальный | 3 место |
| 2009 | Конкурс исследовательских работ "Портфолио" | всероссийский | участник |
| Всероссийская олимпиада школьников | муниципальный | 3 место | |
| 2011 | Конкурс "Колобок" | всероссийский | участник |
| Викторина по Чернобылю | региональный | участники | |
| Конкурс рисунков "Россия - родина слонов" | международный | участник | |
| 2012 | Конкурс рисунков "Живой символ Арктики" | международный | участник |
| Всероссийская олимпиада школьников | муниципальный | призер | |
| Фестиваль экосумок | всероссийский | участник | |
| 2013 | Всероссийская олимпиада школьников | муниципальный | призер |
| Исследовательская работа "Сохраняем тепло" | всероссийский | участник | |
| Исследовательская работа "Экологическая экспертиза продуктов" | всероссийский | участник | |
| Всероссийские предметные молодежные чемпионаты | всероссийский | участник |
Проекты моих учеников
- Условия роста и развития растения, 6 класс
- Конкурс удивительных растений, 6 класс
- Химический состав растений, 6 класс
- Моя профессия, 11 класс
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Теоретическое представление собственного педагогического опыта
| Год | Мероприятие | Название публикации | Документ |
|---|---|---|---|
| 2012 | ППО учителей химии и биологии | Формирование читательской компетенции на уроках гуманитарного и естественнонаучных циклов | Справка ппо |
| 2012 | Педагогическое Зауралье, №1, 2012 | Использование компьютерных технологий на уроках биологии | публикация |
Участие в профессиональных сообществах
| Год | Сообщество | Результат участия |
|---|---|---|
| с 2010 | Сайт Уксянской школы | Учебные материалы для учащихся, личная страничка |
| с 2011 | ПроШколу.ру | личная страничка |
| с 2011 | Дневник.ру | Администратор, учебная группа |
| 2011 | Учительский журнал on-line | сертификат участника |
| 2013 | NETFOLIO-Электронное портфолио педагога | электронное портфолио |
Практическое представление собственного педагогического опыта
| Год | Форма представления | Тема опыта | Статус мероприятия |
|---|---|---|---|
| 2008 | III Фестиваль педмастерства в номинации "Учитель биологии" | Развитие творческих способностей учащихся на уроках биологии | муниципальный |
| 2009 | Фестиваль медиауроков | Разработка урока по теме "Заимствованная жизнь. Вирусы - внеклеточная форма жизни" | региональный |
| 2010 | Фестиваль медиауроков | Разработка урока по теме "Всё должно куда-то деваться" | региональный |
| 2011 | VI Фестиваль педмастерства в номинации "Учитель-наставник" | Использование компьютерных технологии на уроках биологии | муниципальный |
| 2011 | Конкурс электронных портфолио с организацией общественной экспертизы | Электронное портфолио | региональный |
| 2012 | VII Фестиваль педмастерства в номинации "Учитель биологии" | Использование компьютерных технологии на уроках биологии | муниципальный, 2 место |
| 2013 | Фестиваль медиауроков | Разработка урока по теме "Предпосылки возникновения эволюционного учения Дарвина" | региональный |
Инновационная деятельность
Инновационная деятельность
| Тема инновационной деятельности | Статус | Личный вклад в реализацию | Результат |
|---|---|---|---|
| Зеленые школы России | всероссийский | участник, координатор | сертификат 2012 сертификат 2013 |
| Введение ФГОС НОО | учрежденческий | координатор | апробация УМК "Гармония" |
| Электронный документооборот | учрежденческий | участник, координатор | создание баз данных |
| Неделя в защиту животных | международный | участник, координатор | благодарственное письмо |
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Курсовая переподготовка
| ФГОУ "АПКиПРО", 06.10-11.10.2008 | ТК, 72 ч | Задачи педагогического коллектива по внедрению инновационных образовательных программ | учитель | удостоверение |
| ИПКиПРО, 09.06.2008-23.03.2009 | ДК, 24 ч | Учимся и учим с Веб 2.0 | учитель | удостоверение |
| ИПКиПРО, 204.10.-12.11.2010 | ТК, 216 ч | Теория и практика управления школой | зам.директора по УВР | свидетельство |
| ИРОСТ, 14.02-21.10.2011 | ИК, 72 ч | Проектирование содержания внеурочной деятельности младших школьников | зам.директора по УВР | удостоверение |
| ШГПИ, 23.04-04.05.2012 | ТК, 72 ч | Использование информационно-коммуникативных технологий в обучении химии и биологи образовательных программ | учитель | удостоверение |
| ИРОСТ, 04.06-20.06.2013 | ДК, 72 ч | Организационно-методическое сопровождение обучения с использованием дистанционных образовательных технологий | учитель, зам.директора по УВР | удостоверение |
Участие в семинарах, вебинарах, конференциях
| ИРОСТ | областной семинар, 14 ч | Реализация ФГОС НОО средствами УМК "Гармония" | зам.директора по УВР |
| ИРОСТ | вебинар, 1,5 ч | Психологические особенности одаренных детей | зам.директора по УВР, учитель |
| ИРОСТ | вебинар, 2 ч | Внутришкольный контроль в условиях введения ФГОС НОО. проектирование внеурочной деятельнсоти | зам.директора по УВР |
| ИРОСТ | вебинар, 2 ч | Проектирование индивидуальных образовательных траекторий | зам.директора по УВР, учитель |
| ШГПИ | педагогический форум, 6 ч | Практическая биология | учитель |
| ИРОСТ | интернет-конференция, 2 ч | Инновационные поцессы в образоваени: от теории к практике | зам.директора по УВР |
| ИРОСТ | областной семинар, 4 ч | Мультимедиа в современной информационной среде ОУ. Интерактивные мультимедийные электронные учебники компании "Новый диск" в общеобразовательных учреждениях | зам.директора по УВР, учитель |
| ИРОСТ | вебинар, 2 ч | Система внутришкольного контроля в условиях введения ФГОС НОО | зам.директора по УВР |
| ИРОСТ | вебинар, 1,5 ч | Открытие сетевого педагогического сообщества для педагогов, использующих электронное обучение и дистанционные образовательные технологи | зам.директора по УВР, учитель |
| ШГПИ | педагогический форум, 8 ч | Корпоративная культура как фактор повышения конкурентноспособности образовательного учрежденияпсихологические особенности одаренных детей | зам.директора по УВР |
