Участник:Стышных Светлана Валерьевна — различия между версиями
Сидорова (обсуждение | вклад) |
|||
Строка 8: | Строка 8: | ||
Первая квалификационная категория | Первая квалификационная категория | ||
+ | Тезисы | ||
+ | |||
+ | к уроку «Любить, мечтать и верить…» | ||
+ | по повести – феерии А.Грина «Алые паруса». | ||
+ | |||
+ | С целью повышения уровня качества образовательного процесса в последние годы широко используются ИКТ – технологии, которые повышают интерес к уровню образования, усиливают обучающий эффект, увеличивается объём предъявляемой информации. | ||
+ | Проведённый урок внеклассного чтения в 7 классе с использованием средств мультимедиа показал эффективность таких уроков, когда за один урок удалось выявить основную мысль и идею повести, ближе познакомиться с героями, посмотреть эпизоды фильма, расширить кругозор учащихся, сделало урок более интересным, запоминающимся. | ||
+ | Урок обращён к духовному опыту детства, учащиеся знакомятся с новым жанром – феерия, развивая навык сравнительной характеристики героев, развивая монологическую речь и навык выразительного чтения. Материал урока несёт воспитательное значение: учащиеся приходят к выводу, что всё прекрасное зависит от нас самих, что нужно уважать чувства, красоту, восхищаться и оберегать их. | ||
+ | Дополнением к уроку служит классическая мелодия Л.Бетховена, способная усилить восприятие повести, создать романтический настрой, развивать образное мышление и воображение. | ||
+ | Понять и осмыслить глубинный смысл повести «Алые паруса» помогает подборка картин в презентации. | ||
+ | Проведённый урок требовал от учащихся предварительной подготовки: нужно было прочитать повесть, по желанию и интересам разбиться на 3 группы: «Художники», «Режиссёры», «Писатели». Одна часть класса изучали биографию А.Грина, другие изображали эпизод повести в рисунке, третьи – выбирали кульминационный эпизод для презентации. Чтобы постичь художественное произведение, надо внимательно прочитать его, испытать художественное наслаждение и оценить его – стать соавтором, вступить в общение. Поэтому цель учителя – заинтересовать, привлечь внимание к творчеству писателя, углубить понимание сложных нравственных проблем. Средства мультимедиа помогают реализовать эти цели. | ||
Версия 14:23, 22 октября 2010
Учитель русского языка и литературы
МОУ "СОШ№3" города Шумихи
Стаж 15 лет
Первая квалификационная категория
Тезисы
к уроку «Любить, мечтать и верить…» по повести – феерии А.Грина «Алые паруса».
С целью повышения уровня качества образовательного процесса в последние годы широко используются ИКТ – технологии, которые повышают интерес к уровню образования, усиливают обучающий эффект, увеличивается объём предъявляемой информации. Проведённый урок внеклассного чтения в 7 классе с использованием средств мультимедиа показал эффективность таких уроков, когда за один урок удалось выявить основную мысль и идею повести, ближе познакомиться с героями, посмотреть эпизоды фильма, расширить кругозор учащихся, сделало урок более интересным, запоминающимся. Урок обращён к духовному опыту детства, учащиеся знакомятся с новым жанром – феерия, развивая навык сравнительной характеристики героев, развивая монологическую речь и навык выразительного чтения. Материал урока несёт воспитательное значение: учащиеся приходят к выводу, что всё прекрасное зависит от нас самих, что нужно уважать чувства, красоту, восхищаться и оберегать их. Дополнением к уроку служит классическая мелодия Л.Бетховена, способная усилить восприятие повести, создать романтический настрой, развивать образное мышление и воображение. Понять и осмыслить глубинный смысл повести «Алые паруса» помогает подборка картин в презентации. Проведённый урок требовал от учащихся предварительной подготовки: нужно было прочитать повесть, по желанию и интересам разбиться на 3 группы: «Художники», «Режиссёры», «Писатели». Одна часть класса изучали биографию А.Грина, другие изображали эпизод повести в рисунке, третьи – выбирали кульминационный эпизод для презентации. Чтобы постичь художественное произведение, надо внимательно прочитать его, испытать художественное наслаждение и оценить его – стать соавтором, вступить в общение. Поэтому цель учителя – заинтересовать, привлечь внимание к творчеству писателя, углубить понимание сложных нравственных проблем. Средства мультимедиа помогают реализовать эти цели.