Участник:Федотова Т.В. — различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) |
|||
(не показаны 23 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Изображение:Atljnjdf N.d..jpg|left|150px]] | [[Изображение:Atljnjdf N.d..jpg|left|150px]] | ||
− | Федотова Татьяна Валентиновна | + | __NOTOC__ |
+ | ==Фамилия, имя, отчество== | ||
+ | ''Федотова Татьяна Валентиновна 15 марта 1955года'' | ||
− | ''' | + | ==Образовательное учреждение== |
+ | ''Главное управление образования Курганской области'' | ||
+ | Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Шадринская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 11 I , V видов» | ||
+ | |||
+ | Уже 31 год работаю в данной школе. | ||
+ | |||
+ | ==Должность== | ||
+ | Учитель русского языка и литературы | ||
+ | |||
+ | ==Адрес электронной почты== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Жизненный девиз== | ||
+ | |||
+ | ''Никогда не приходить в отчаяние.'' | ||
+ | |||
+ | ==Хобби== | ||
+ | |||
+ | Чтение художественной литературы | ||
+ | ==Область профессиональных интересов== | ||
− | |||
− | + | ==Награды== | |
− | + | Почётный работник общего образования Российской Федерации | |
− | + | Почётные грамоты Главного управления образования Курганской области | |
− | + | Почётная грамота главы г.Шадринска | |
− | + | ==Образование== | |
+ | Закончила факультет русского языка и литературы ШГПИ в 1978 году и ЛГПИ имени Герцена в 1987 году. | ||
− | + | Являюсь слушателем [http://www.orbitel.ru/ Института повышения квалификации работников образования Курганской области.] | |
+ | ==В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0"== | ||
+ | #Написала статью [[Орфографическая зоркость неслышащих школьников на уроках русского языка]]. Приняла участие в обсуждении статьи [[Обсуждение:"Учителями славится Россия."| "Учителями славится Россия."]] | ||
+ | #Разместила изображения в статье | ||
+ | #[[Медиа:Zorcosty.ppt |Презентация к статье]] "Орфографическая зоркость неслышащих школьников на уроках русского языка" | ||
+ | # Создала таблицу участия в семинарах. | ||
+ | #Oформила графвиз: Структура воспитательной работы в классе основывается на личностно-ориентированном подходе. | ||
{| border=1 | {| border=1 | ||
− | !colspan=4 | | + | !colspan=4 |Участие в дистанционных проектах |
|- | |- | ||
!№ | !№ | ||
− | ! | + | !Тема |
− | ! | + | !Форма |
− | ! | + | !Результат |
|- | |- | ||
!1 | !1 | ||
− | |[["Учим и учимся с Веб 2.0"]] | + | |[[Дистанционный семинар "Учим и учимся с Веб 2.0"|"Учим и учимся с Веб 2.0"]] |
|семинар-практикум | |семинар-практикум | ||
|Документ о повышении квалификации на 24 часа | |Документ о повышении квалификации на 24 часа | ||
|- | |- | ||
|<center>3</center> | |<center>3</center> | ||
− | |[[ | + | |[[Материалы участников "Фестиваля медиауроков - 2010" в номинации "Воспитательная работа"|Суд над вредными привычками, 11класс]] |
|[[Фестиваль медиауроков в Курганской области|Фестиваль медиауроков]] | |[[Фестиваль медиауроков в Курганской области|Фестиваль медиауроков]] | ||
− | |диск, методичка | + | |Опыт работы с ИКТ, диск, методичка |
|} | |} | ||
+ | Структура воспитательной работы в классе основывается на личностно-ориентированном подходе. | ||
+ | <graphviz> | ||
+ | digraph G{ | ||
+ | node[color="Pink",style=filled,shape="none"]; | ||
+ | fontsize=10; | ||
+ | rankdir=LR; | ||
+ | size="6.7,15"; | ||
+ | "Личностно-ориентированный подход"[shape=ellipse,color="yellow"]; | ||
+ | "Основные понятия"[shape=ellipse,color="green"]; | ||
+ | Принципы[shape=ellipse,color="green"]; | ||
+ | Методы[shape=ellipse,color="green"]; | ||
+ | "Личностно-ориентированный подход"-> "Основные понятия"; | ||
+ | "Личностно-ориентированный подход"-> Принципы; | ||
+ | "Личностно-ориентированный подход"-> Методы; | ||
+ | "Основные понятия"->Индивидуальность | ||
+ | "Основные понятия"->Личность; | ||
+ | "Основные понятия"->Самовыражение; | ||
+ | Принципы ->Самоактуализации; | ||
+ | Принципы ->Индивидуальности; | ||
+ | Принципы->"Творчества и успеха"; | ||
+ | Принципы->"Доверия и поддержки"; | ||
+ | Методы ->Диалог; | ||
+ | Методы ->Игровые; | ||
+ | Методы ->"Педагогической поддержки"; | ||
+ | Методы->"Создание ситуации выбора и успеха"; | ||
+ | } | ||
+ | </graphviz> | ||
+ | |||
+ | |||
Строка 61: | Строка 117: | ||
[[Категория:Фестиваль]] | [[Категория:Фестиваль]] | ||
[[Категория:Семинар]] | [[Категория:Семинар]] | ||
+ | [[Категория:Учитель]] | ||
+ | [[Категория:УГПД]] |
Текущая версия на 15:26, 22 октября 2010
Фамилия, имя, отчество
Федотова Татьяна Валентиновна 15 марта 1955года
Образовательное учреждение
Главное управление образования Курганской области Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Шадринская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 11 I , V видов»
Уже 31 год работаю в данной школе.
Должность
Учитель русского языка и литературы
Адрес электронной почты
Жизненный девиз
Никогда не приходить в отчаяние.
Хобби
Чтение художественной литературы
Область профессиональных интересов
Награды
Почётный работник общего образования Российской Федерации
Почётные грамоты Главного управления образования Курганской области
Почётная грамота главы г.Шадринска
Образование
Закончила факультет русского языка и литературы ШГПИ в 1978 году и ЛГПИ имени Герцена в 1987 году.
Являюсь слушателем Института повышения квалификации работников образования Курганской области.
В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0"
- Написала статью Орфографическая зоркость неслышащих школьников на уроках русского языка. Приняла участие в обсуждении статьи "Учителями славится Россия."
- Разместила изображения в статье
- Презентация к статье "Орфографическая зоркость неслышащих школьников на уроках русского языка"
- Создала таблицу участия в семинарах.
- Oформила графвиз: Структура воспитательной работы в классе основывается на личностно-ориентированном подходе.
Участие в дистанционных проектах | |||
---|---|---|---|
№ | Тема | Форма | Результат |
1 | "Учим и учимся с Веб 2.0" | семинар-практикум | Документ о повышении квалификации на 24 часа |
Суд над вредными привычками, 11класс | Фестиваль медиауроков | Опыт работы с ИКТ, диск, методичка |
Структура воспитательной работы в классе основывается на личностно-ориентированном подходе. <graphviz>
digraph G{ node[color="Pink",style=filled,shape="none"]; fontsize=10; rankdir=LR; size="6.7,15"; "Личностно-ориентированный подход"[shape=ellipse,color="yellow"]; "Основные понятия"[shape=ellipse,color="green"]; Принципы[shape=ellipse,color="green"]; Методы[shape=ellipse,color="green"]; "Личностно-ориентированный подход"-> "Основные понятия"; "Личностно-ориентированный подход"-> Принципы; "Личностно-ориентированный подход"-> Методы; "Основные понятия"->Индивидуальность "Основные понятия"->Личность; "Основные понятия"->Самовыражение; Принципы ->Самоактуализации; Принципы ->Индивидуальности; Принципы->"Творчества и успеха"; Принципы->"Доверия и поддержки"; Методы ->Диалог; Методы ->Игровые; Методы ->"Педагогической поддержки";
Методы->"Создание ситуации выбора и успеха"; }
</graphviz>