Обсуждение:Школьная готовность — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
 
(не показаны 3 промежуточные версии этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
 
Я считаю,что психологическая готовность ребёнка к обучению в школе является важнейшим итогом воспитания и обучения доошкольника в семье и в детском саду. Её содержание определяется системой требований, которые школа предъявляет к ребёнку. Эти требования заключаются в необходимости ответственно относится к школе и к учёбе, произвольного управления своим поведением, выполнением умственной работы, обеспечивающей сознательное усвоение знаний, установление со взрослыми и сверстниками взаимоотношений, определяемых совместной деятельностью.--[[Участник:Чернышева Г.А.|Чернышева Г.А.]] 15:39, 23 октября 2009 (UTC)
 
Я считаю,что психологическая готовность ребёнка к обучению в школе является важнейшим итогом воспитания и обучения доошкольника в семье и в детском саду. Её содержание определяется системой требований, которые школа предъявляет к ребёнку. Эти требования заключаются в необходимости ответственно относится к школе и к учёбе, произвольного управления своим поведением, выполнением умственной работы, обеспечивающей сознательное усвоение знаний, установление со взрослыми и сверстниками взаимоотношений, определяемых совместной деятельностью.--[[Участник:Чернышева Г.А.|Чернышева Г.А.]] 15:39, 23 октября 2009 (UTC)
 +
 +
 +
 +
Я считаю, что дети должны быть готовы к школе. У детей должны быть сформированы такие понятия как ответственность, управление своим поведением, общительность, должны быть сформированы волевые и физические качества, любознательность. Наличие этих качеств определяет насколько успешен будет ребёнок в школе.--[[Участник:Григорьева Ольга Николаевна|Григорьева Ольга Николаевна]] 09:20, 1 ноября 2010 (UTC)

Текущая версия на 16:28, 1 ноября 2010

Я считаю,что психологическая готовность ребёнка к обучению в школе является важнейшим итогом воспитания и обучения доошкольника в семье и в детском саду. Её содержание определяется системой требований, которые школа предъявляет к ребёнку. Эти требования заключаются в необходимости ответственно относится к школе и к учёбе, произвольного управления своим поведением, выполнением умственной работы, обеспечивающей сознательное усвоение знаний, установление со взрослыми и сверстниками взаимоотношений, определяемых совместной деятельностью.--Чернышева Г.А. 15:39, 23 октября 2009 (UTC)


Я считаю, что дети должны быть готовы к школе. У детей должны быть сформированы такие понятия как ответственность, управление своим поведением, общительность, должны быть сформированы волевые и физические качества, любознательность. Наличие этих качеств определяет насколько успешен будет ребёнок в школе.--Григорьева Ольга Николаевна 09:20, 1 ноября 2010 (UTC)