|
|
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) |
| Строка 14: |
Строка 14: |
| | | | |
| | Мною разработан проект [["Использование ИКТ на уроках математики"]] | | Мною разработан проект [["Использование ИКТ на уроках математики"]] |
| − |
| |
| − | == Автор проекта ==
| |
| − | Ермакова Светлана Ивановна
| |
| − |
| |
| − | == Предмет, возраст учащихся ==
| |
| − |
| |
| − | Математика, 9 класс
| |
| − |
| |
| − | == Краткая аннотация проекта ==
| |
| − | Проект направлен на изучение потребности учащихся в использовании ИКТ на уроках математики, его влияние на усвоение нового материала, закрепления и контроля.
| |
| − |
| |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
| − |
| |
| − | ===''Основополагающий вопрос''===
| |
| − |
| |
| − | Можно ли применять ИКТ на уроках математики по данной теме?
| |
| − |
| |
| − | ===''Проблемные вопросы''===
| |
| − |
| |
| − | Что представляет собой график квадратичной функции и его расположение?
| |
| − | Каковы свойства квадратичной функции?
| |
| − |
| |
| − | ===''Учебные вопросы''===
| |
| − |
| |
| − | Какая функция называется квадратичной?
| |
| − | Как найти вершину параболы?
| |
| − | Куда направлены ветви параболы?
| |
| − | Как найти нули функции?
| |
| − | Как найти промежутки знакопостоянства и промежутки возрастания и убывания?
| |
| − |
| |
| − | ==План проведения проекта==
| |
| − | 1.Подготовка к уроку.
| |
| − |
| |
| − | 2.Повторение предыдущих тем.
| |
| − |
| |
| − | 3.Работа над презентацией.
| |
| − |
| |
| − | 4.Проведение урока.
| |
| − |
| |
| − | 5.Подведение итогов.
| |
| − |
| |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| |
| − |
| |
| − | [[Медиа:Vizitka.doc|Визитка]]
| |
| − |
| |
| − | == Публикация учителя ==
| |
| − |
| |
| − | [[Медиа:Квадратичная функция.doc|Разработка урока]]
| |
| − |
| |
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| |
| − |
| |
| − | [[Медиа:Кв функ9 кл.ppt|Презентация]]
| |
| − |
| |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| |
| − |
| |
| − | [[Медиа:Новые технологии на уроках математики.doc|Реферат]]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| |
| − |
| |
| − | [http://urokimatem.blogspot.com/ Рефлексия]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| |
| − | #Аппаратное обеспечение
| |
| − | #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.
| |
| − | #Программное обеспечение
| |
| − | #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
| |
| − | #Интернет-ресурсы
| |
| − | #*Bubbl.us – для представления схемы проекта
| |
| − | #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам.
| |
| − | #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
| |
| − | #Методические рекомендации
| |
| − | #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]
| |
| − | #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]
| |
| − | #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] |
| − | [[Категория:Проект]]
| |
