Тренинг на базе МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1 Мокроусовского района (ноябрь 2010 года-январь 2011 года) — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎Портфолио проектов участников тренинга)
(→‎Портфолио проектов участников тренинга)
 
(не показано 40 промежуточных версий 14 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
=Преподаватели=
 
=Преподаватели=
 
[[Участник:Савина Т.А.|Савина Татьяна Анатольевна]]
 
[[Участник:Савина Т.А.|Савина Татьяна Анатольевна]]
−
 
  
 
=Организационные моменты=
 
=Организационные моменты=
Строка 41: Строка 40:
 
<big> '''Список группы:'''</big>
 
<big> '''Список группы:'''</big>
  
−
# [[Участник: Барсукова Н.Л.|Барсукова Наталья Леонидовна]], [[Проект ""]]
+
# [[Участник: Барсукова Н.Л.|Барсукова Наталья Леонидовна]], [[Учебный проект "Русские народные сказки"]]
−
# [[Участник: Бенкендорф Татьяна Петровна|Бенкендорф Татьяна Петровна]], [[Проект 1]]
+
# [[Участник: Бенкендорф Татьяна Петровна|Бенкендорф Татьяна Петровна]], [[Учебный проект "Изменчивый, коварный, мстительный"]]
−
# [[Участник: Вяткина И.А.|Вяткина Ирина Анатольевна]], [[Проект 2]]
+
# [[Участник: Вяткина И.А.|Вяткина Ирина Анатольевна]], [[Учебный проект "Мелкие беспозвоночные реки Малый Кизак"]]
−
# [[Участник: Гончарова Т. Ю.|Гончарова Татьяна Юрьевна]], [[Проект 3]]
+
# [[Участник: Гончарова Т. Ю.|Гончарова Татьяна Юрьевна]], [[Учебный проект "Эти странные иностранцы"]]
−
# [[Участник: Иванова Марина Александровна|Иванова Марина Александровна]], [[Проект 4]]
+
# [[Участник: Иванова Марина Александровна|Иванова Марина Александровна]], [[Учебный проект "День Ученика"]]
−
# [[Участник: Кабакова Э.В.|Кабакова Эльвира Владимировна]], [[Проект 5]]
+
# [[Участник: Кабакова Э.В.|Кабакова Эльвира Владимировна]], [[Учебный проект "Сказочный лес"]]
 
# [[Участник: Кокорина Т.С.|Кокорина Татьяна Сергеевна]], [[Полимеры: наше настоящее и будущее]]
 
# [[Участник: Кокорина Т.С.|Кокорина Татьяна Сергеевна]], [[Полимеры: наше настоящее и будущее]]
−
# [[Участник: Кузнецова Елена|Кузнецова Елена Петровна]], [[Проект 7]]
+
# [[Участник: Кузнецова Елена|Кузнецова Елена Петровна]], [[Учебный проект "Группа "Битлз""]]
−
# [[Участник: Мельниченко Н.П.|Мельниченко Наталья Петровна]], [[Проект 8]]
+
# [[Участник: Мельниченко Н.П.|Мельниченко Наталья Петровна]], [[Учебный проект "Симметрия вокруг нас"]]
−
# [[Участник: Михалищева Т.В.|Михалищева Татьяна Валентиновна]], [[Проект 9]]
+
# [[Участник: Михалищева Т.В.|Михалищева Татьяна Валентиновна]], [[Учебный проект "Географическое положение Курганской области"]]
 
# [[Участник: Нестерова А.И.|Нестерова Алла Ильинична]], [[Учебный проект "Английский язык и межкультурные коммуникации"]]
 
# [[Участник: Нестерова А.И.|Нестерова Алла Ильинична]], [[Учебный проект "Английский язык и межкультурные коммуникации"]]
−
# [[Участник: Погадаева Е.С.|Погадаева Елена Сергеевна]], [[Проект 11]]
+
# [[Участник: Погадаева Е.С.|Погадаева Елена Сергеевна]], [[Учебный проект "КЕМ БЫТЬ"]]
−
# [[Участник: Погадаева Л.А.|Погадаева Людмила Александровна]], [[Проект 12]]
+
# [[Участник: Погадаева Л.А.|Погадаева Людмила Александровна]], [[Учебный проект "Будем здоровы в XXI веке"]]
−
# [[Участник: Трусова М.А.|Трусова Мария Александровна]], [[Проект 13]]
+
# [[Участник: Трусова М.А.|Трусова Мария Александровна]], [[Учебный прект "След войны в жизни нашей семьи"]]
−
# [[Участник: Чегодаева В.В.|Чегодаева Вера Викторовна]], [[Проект 14]]
+
# [[Участник: Чегодаева В.В.|Чегодаева Вера Викторовна]], [[Учебный проект "Басни И.А.Крылова "Слон и Моська"]]
 +
 
 +
= '''План работы:''' =
 +
*Содержание, структура, цели и задачи курса
 +
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
 +
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
 +
 
 +
[http://schola45.blogspot.com Рефлексия]
 +
 
 +
== '''Модуль 1:''' ==
 +
* Просмотр примеров портфолио проектов
 +
* обсуждение визитной карточки проекта
 +
* о методе проектов
 +
* критерии оценки потрфолио проекта
 +
* создание публикации учителя для родителей
 +
* [http://svechuintelmod1.blogspot.com/ рефлексия обучения по модулю 1 в блоге]
 +
 
 +
== '''Модуль 2:''' ==
 +
* согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
 +
* формулирование вопросов, направляющих проект
 +
* планирование оценивания в проекте
 +
* создание стартовой презентации учителя
 +
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/2.html рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]
 +
 
 +
'''Результаты работы:'''
 +
* создана система папок для портфолио проекта
 +
* определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
 +
* создана публикация для родителей
 +
* сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
 +
* создана стартовая презентация для учащихся
 +
* проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2
 +
 
 +
== '''Модуль 3''' ==
 +
* Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
 +
* Авторское право. Список источников для проекта
 +
* Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
 +
* Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
 +
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе]
 +
 
 +
 
 +
== '''Модуль 4''' ==
 +
* Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
 +
* Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
 +
* Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
 +
* Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и <span style="color:#00ff00">создание работы от имени учащегося </span>
 +
* заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
 +
* самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
 +
* корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
 +
 
 +
 
 +
 
 +
== '''Модуль 5''' ==
 +
* [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
 +
* Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
 +
* Знакомство с планами оценивания:
 +
* - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
 +
* <span style="color:#00ff00">разработка критериев оценивания работы учащегося  </span>
 +
* оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
 +
 
 +
 
 +
== '''Модуль 6''' ==
 +
* заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
 +
* Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
 +
* обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
 +
*<span style="color:#00ff00">создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию </span>
 +
*<span style="color:#00ff00">создание дидактических материалов для поддержки учащихся </span>
 +
* корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
 +
 
 +
 
 +
[http://svechuintel1.blogspot.com Рефлексия]
 +
 
 +
 
 +
== '''Модуль 7''' ==
 +
* те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
 +
* разработка плана реализации проекта в школе
 +
* корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
 +
* обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
 +
* рефексия в блоге курса
 +
 
 +
== '''Модуль 8''' ==
 +
* разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
 +
* размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
 +
* комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
 +
* в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
 +
* как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
 +
* качество вопросов, направляющих обучение
 +
* насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
 +
* облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
 +
* ваши замечания и предложения по проекту в целом
 +
* рецензирование
 +
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
 +
Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)
 +
 
 +
[http://svechuintel1.blogspot.com Рефлексия]
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
=Полезные ссылки =
 +
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]
 +
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp  Государственные образовательные стандарты]
 +
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
 +
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
 +
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
 +
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq  Обзор социальных сервисов (презентация)]
 +
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr  Примеры формулировок учебных целей]
 +
 
 +
 
 +
'''Стартовые презентации'''
 +
 
 +
* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
 +
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
 +
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
 +
 
 +
'''Оценивание'''
 +
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
 +
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
 +
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2  Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Текущая версия на 15:44, 27 января 2011

Преподаватели

Савина Татьяна Анатольевна

Организационные моменты

Даты проведения: ноябрь 2010 года - январь 2011 года

Аудитория: учителя МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1, МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №2 Intel "Обучение для будущего"

Цель

  • освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

Примеры портфолио проектов

  1. Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»

Примеры работ учащихся в виде вики-статей:

  1. Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия
  2. Исследование в проекте Чудо икон

Идеи

  1. Проект Золотое кольцо Нижегородского края
  2. Проект Улицы города рассказывают

Портфолио проектов участников тренинга

Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] 

Например, #[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]]

Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. 

Например, [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]

Результат - Чурикова Светлана Анатольевна, Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?

На странице проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта

Список группы:

  1. Барсукова Наталья Леонидовна, Учебный проект "Русские народные сказки"
  2. Бенкендорф Татьяна Петровна, Учебный проект "Изменчивый, коварный, мстительный"
  3. Вяткина Ирина Анатольевна, Учебный проект "Мелкие беспозвоночные реки Малый Кизак"
  4. Гончарова Татьяна Юрьевна, Учебный проект "Эти странные иностранцы"
  5. Иванова Марина Александровна, Учебный проект "День Ученика"
  6. Кабакова Эльвира Владимировна, Учебный проект "Сказочный лес"
  7. Кокорина Татьяна Сергеевна, Полимеры: наше настоящее и будущее
  8. Кузнецова Елена Петровна, Учебный проект "Группа "Битлз""
  9. Мельниченко Наталья Петровна, Учебный проект "Симметрия вокруг нас"
  10. Михалищева Татьяна Валентиновна, Учебный проект "Географическое положение Курганской области"
  11. Нестерова Алла Ильинична, Учебный проект "Английский язык и межкультурные коммуникации"
  12. Погадаева Елена Сергеевна, Учебный проект "КЕМ БЫТЬ"
  13. Погадаева Людмила Александровна, Учебный проект "Будем здоровы в XXI веке"
  14. Трусова Мария Александровна, Учебный прект "След войны в жизни нашей семьи"
  15. Чегодаева Вера Викторовна, Учебный проект "Басни И.А.Крылова "Слон и Моська"

План работы:

  • Содержание, структура, цели и задачи курса
  • Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
  • Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com

Рефлексия

Модуль 1:

  • Просмотр примеров портфолио проектов
  • обсуждение визитной карточки проекта
  • о методе проектов
  • критерии оценки потрфолио проекта
  • создание публикации учителя для родителей
  • рефлексия обучения по модулю 1 в блоге

Модуль 2:

  • согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
  • формулирование вопросов, направляющих проект
  • планирование оценивания в проекте
  • создание стартовой презентации учителя
  • рефлексия обучения по модулю 2 в блоге

Результаты работы:

  • создана система папок для портфолио проекта
  • определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
  • создана публикация для родителей
  • сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
  • создана стартовая презентация для учащихся
  • проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2

Модуль 3

  • Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
  • Авторское право. Список источников для проекта
  • Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
  • Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
  • Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе


Модуль 4

  • Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
  • Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
  • Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
  • Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
  • заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
  • самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
  • корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)


Модуль 5

  • Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл
  • Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
  • Знакомство с планами оценивания:
  • - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
  • разработка критериев оценивания работы учащегося
  • оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями


Модуль 6

  • заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
  • Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
  • обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
  • создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
  • создание дидактических материалов для поддержки учащихся
  • корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)


Рефлексия


Модуль 7

  • те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
  • разработка плана реализации проекта в школе
  • корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
  • обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
  • рефексия в блоге курса

Модуль 8

  • разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
  • размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
  • комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
  • в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
  • как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
  • качество вопросов, направляющих обучение
  • насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
  • облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
  • ваши замечания и предложения по проекту в целом
  • рецензирование

Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)

Рефлексия



Полезные ссылки


Стартовые презентации

Оценивание

Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Тренинг_на_базе_МОУ_Мокроусовская_средняя_общеобразовательная_школа_№1_Мокроусовского_района_(ноябрь_2010_года-январь_2011_года)&oldid=112741»