Тренинг на базе МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1 Мокроусовского района (ноябрь 2010 года-январь 2011 года) — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Модуль 6) |
(→Портфолио проектов участников тренинга) |
||
| (не показана 31 промежуточная версия 14 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
=Преподаватели= | =Преподаватели= | ||
[[Участник:Савина Т.А.|Савина Татьяна Анатольевна]] | [[Участник:Савина Т.А.|Савина Татьяна Анатольевна]] | ||
| − | |||
=Организационные моменты= | =Организационные моменты= | ||
| Строка 41: | Строка 40: | ||
<big> '''Список группы:'''</big> | <big> '''Список группы:'''</big> | ||
| − | # [[Участник: Барсукова Н.Л.|Барсукова Наталья Леонидовна]], [[ | + | # [[Участник: Барсукова Н.Л.|Барсукова Наталья Леонидовна]], [[Учебный проект "Русские народные сказки"]] |
| − | # [[Участник: Бенкендорф Татьяна Петровна|Бенкендорф Татьяна Петровна]], [[ | + | # [[Участник: Бенкендорф Татьяна Петровна|Бенкендорф Татьяна Петровна]], [[Учебный проект "Изменчивый, коварный, мстительный"]] |
| − | # [[Участник: Вяткина И.А.|Вяткина Ирина Анатольевна]], [[ | + | # [[Участник: Вяткина И.А.|Вяткина Ирина Анатольевна]], [[Учебный проект "Мелкие беспозвоночные реки Малый Кизак"]] |
| − | # [[Участник: Гончарова Т. Ю.|Гончарова Татьяна Юрьевна]], [[ | + | # [[Участник: Гончарова Т. Ю.|Гончарова Татьяна Юрьевна]], [[Учебный проект "Эти странные иностранцы"]] |
| − | # [[Участник: Иванова Марина Александровна|Иванова Марина Александровна]], [[ | + | # [[Участник: Иванова Марина Александровна|Иванова Марина Александровна]], [[Учебный проект "День Ученика"]] |
| − | # [[Участник: Кабакова Э.В.|Кабакова Эльвира Владимировна]], [[ | + | # [[Участник: Кабакова Э.В.|Кабакова Эльвира Владимировна]], [[Учебный проект "Сказочный лес"]] |
# [[Участник: Кокорина Т.С.|Кокорина Татьяна Сергеевна]], [[Полимеры: наше настоящее и будущее]] | # [[Участник: Кокорина Т.С.|Кокорина Татьяна Сергеевна]], [[Полимеры: наше настоящее и будущее]] | ||
| − | # [[Участник: Кузнецова Елена|Кузнецова Елена Петровна]], [[ | + | # [[Участник: Кузнецова Елена|Кузнецова Елена Петровна]], [[Учебный проект "Группа "Битлз""]] |
| − | # [[Участник: Мельниченко Н.П.|Мельниченко Наталья Петровна]], [[ | + | # [[Участник: Мельниченко Н.П.|Мельниченко Наталья Петровна]], [[Учебный проект "Симметрия вокруг нас"]] |
| − | # [[Участник: Михалищева Т.В.|Михалищева Татьяна Валентиновна]], [[ | + | # [[Участник: Михалищева Т.В.|Михалищева Татьяна Валентиновна]], [[Учебный проект "Географическое положение Курганской области"]] |
# [[Участник: Нестерова А.И.|Нестерова Алла Ильинична]], [[Учебный проект "Английский язык и межкультурные коммуникации"]] | # [[Участник: Нестерова А.И.|Нестерова Алла Ильинична]], [[Учебный проект "Английский язык и межкультурные коммуникации"]] | ||
| − | # [[Участник: Погадаева Е.С.|Погадаева Елена Сергеевна]], [[ | + | # [[Участник: Погадаева Е.С.|Погадаева Елена Сергеевна]], [[Учебный проект "КЕМ БЫТЬ"]] |
| − | # [[Участник: Погадаева Л.А.|Погадаева Людмила Александровна]], [[ | + | # [[Участник: Погадаева Л.А.|Погадаева Людмила Александровна]], [[Учебный проект "Будем здоровы в XXI веке"]] |
| − | # [[Участник: Трусова М.А.|Трусова Мария Александровна]], [[ | + | # [[Участник: Трусова М.А.|Трусова Мария Александровна]], [[Учебный прект "След войны в жизни нашей семьи"]] |
| − | # [[Участник: Чегодаева В.В.|Чегодаева Вера Викторовна]], [[ | + | # [[Участник: Чегодаева В.В.|Чегодаева Вера Викторовна]], [[Учебный проект "Басни И.А.Крылова "Слон и Моська"]] |
| − | |||
= '''План работы:''' = | = '''План работы:''' = | ||
| Строка 100: | Строка 98: | ||
* Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения" | * Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения" | ||
* Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) | * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) | ||
| − | * Планирование работы учащегося | + | * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и <span style="color:#00ff00">создание работы от имени учащегося </span> |
| − | * заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" | + | * заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10) |
| − | * самооценивание работы учащегося | + | * самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) |
| − | * корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения") | + | * корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12) |
| + | |||
| + | |||
== '''Модуль 5''' == | == '''Модуль 5''' == | ||
| Строка 110: | Строка 110: | ||
* Знакомство с планами оценивания: | * Знакомство с планами оценивания: | ||
* - проект Полуостров сокровищ (начальная школа) | * - проект Полуостров сокровищ (начальная школа) | ||
| − | * разработка критериев оценивания работы учащегося | + | * <span style="color:#00ff00">разработка критериев оценивания работы учащегося </span> |
| − | * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями | + | * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями |
| + | |||
== '''Модуль 6''' == | == '''Модуль 6''' == | ||
| Строка 117: | Строка 118: | ||
* Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: | * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: | ||
* обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm | * обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm | ||
| − | * | + | *<span style="color:#00ff00">создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию </span> |
| − | * | + | *<span style="color:#00ff00">создание дидактических материалов для поддержки учащихся </span> |
* корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) | * корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) | ||
[http://svechuintel1.blogspot.com Рефлексия] | [http://svechuintel1.blogspot.com Рефлексия] | ||
| + | |||
== '''Модуль 7''' == | == '''Модуль 7''' == | ||
| Строка 146: | Строка 148: | ||
[http://svechuintel1.blogspot.com Рефлексия] | [http://svechuintel1.blogspot.com Рефлексия] | ||
| + | |||
| Строка 169: | Строка 172: | ||
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна] | * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна] | ||
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны] | * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
Текущая версия на 15:44, 27 января 2011
Содержание
Преподаватели
Организационные моменты
Даты проведения: ноябрь 2010 года - январь 2011 года
Аудитория: учителя МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1, МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №2 Intel "Обучение для будущего"
Цель
- освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"
Примеры портфолио проектов
- Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»
Примеры работ учащихся в виде вики-статей:
Идеи
Портфолио проектов участников тренинга
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.
В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:
#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]]
Например, #[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]]
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.
Например, [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]
Результат - Чурикова Светлана Анатольевна, Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?
На странице проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта
Список группы:
- Барсукова Наталья Леонидовна, Учебный проект "Русские народные сказки"
- Бенкендорф Татьяна Петровна, Учебный проект "Изменчивый, коварный, мстительный"
- Вяткина Ирина Анатольевна, Учебный проект "Мелкие беспозвоночные реки Малый Кизак"
- Гончарова Татьяна Юрьевна, Учебный проект "Эти странные иностранцы"
- Иванова Марина Александровна, Учебный проект "День Ученика"
- Кабакова Эльвира Владимировна, Учебный проект "Сказочный лес"
- Кокорина Татьяна Сергеевна, Полимеры: наше настоящее и будущее
- Кузнецова Елена Петровна, Учебный проект "Группа "Битлз""
- Мельниченко Наталья Петровна, Учебный проект "Симметрия вокруг нас"
- Михалищева Татьяна Валентиновна, Учебный проект "Географическое положение Курганской области"
- Нестерова Алла Ильинична, Учебный проект "Английский язык и межкультурные коммуникации"
- Погадаева Елена Сергеевна, Учебный проект "КЕМ БЫТЬ"
- Погадаева Людмила Александровна, Учебный проект "Будем здоровы в XXI веке"
- Трусова Мария Александровна, Учебный прект "След войны в жизни нашей семьи"
- Чегодаева Вера Викторовна, Учебный проект "Басни И.А.Крылова "Слон и Моська"
План работы:
- Содержание, структура, цели и задачи курса
- Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
- Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
Модуль 1:
- Просмотр примеров портфолио проектов
- обсуждение визитной карточки проекта
- о методе проектов
- критерии оценки потрфолио проекта
- создание публикации учителя для родителей
- рефлексия обучения по модулю 1 в блоге
Модуль 2:
- согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
- формулирование вопросов, направляющих проект
- планирование оценивания в проекте
- создание стартовой презентации учителя
- рефлексия обучения по модулю 2 в блоге
Результаты работы:
- создана система папок для портфолио проекта
- определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
- создана публикация для родителей
- сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
- создана стартовая презентация для учащихся
- проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2
Модуль 3
- Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
- Авторское право. Список источников для проекта
- Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
- Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
- Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе
Модуль 4
- Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
- Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
- Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
- Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
- заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
- самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
- корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
Модуль 5
- Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл
- Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
- Знакомство с планами оценивания:
- - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
- разработка критериев оценивания работы учащегося
- оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
Модуль 6
- заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
- Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
- обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
- создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
- создание дидактических материалов для поддержки учащихся
- корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
Модуль 7
- те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
- разработка плана реализации проекта в школе
- корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
- обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
- рефексия в блоге курса
Модуль 8
- разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
- размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
- комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
- в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
- как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
- качество вопросов, направляющих обучение
- насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
- облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
- ваши замечания и предложения по проекту в целом
- рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)
Полезные ссылки
- Блог тренинга
- Государственные образовательные стандарты
- Разработка эффективных проектов
- Оценивание проектов
- Особенности обучения взрослых
- Обзор социальных сервисов (презентация)
- Примеры формулировок учебных целей
Стартовые презентации
- Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна
- Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна
- Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна
Оценивание
- Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна
- Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна
- Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны
