Учебный проект "Группа "Битлз"" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Проблемные вопросы)
(Другие документы)
 
(не показано 6 промежуточных версий 1 участника)
Строка 23: Строка 23:
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
- Какие правила  надо соблюдать, чтобы не заболеть гриппом?
+
- Кто входил в состав группы?
  
- Что запрещено и не рекомендуется при гриппе?
+
- Сколько альбомов выпустила группа?
  
- Симптомы  гриппа?
+
- Почему песни «Битлз» популярны до сих пор?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 
'''1. этап. Организационно-подготовительный'''  
 
'''1. этап. Организационно-подготовительный'''  
  
• Формирование групп учащихся.
+
• Формирование групп учащихся.  
 
• Составление плана работы.  
 
  
Формулирование вопросов для исследований.  
+
Составление плана работы.  
  
Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель).  
+
Формулирование вопросов для исследований.  
  
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.  
+
• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель).
 +
 +
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.  
  
• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов)  
+
• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов).
  
 
'''2. этап. Обучающий'''  
 
'''2. этап. Обучающий'''  
  
• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.  
+
• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.  
  
• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля.  
+
• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля.  
  
• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.  
+
• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.  
  
• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.  
+
• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.  
  
• Определение этапов работы над проектом.  
+
• Определение этапов работы над проектом.  
  
• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).  
+
• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).  
  
• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.  
+
• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.  
  
• Знакомство с критериями оценки работ.  
+
• Знакомство с критериями оценки работ.
 +
  
 
'''3. этап. Исследовательский'''  
 
'''3. этап. Исследовательский'''  
Строка 88: Строка 89:
 
• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).
 
• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).
  
- Первая группа исследует вопрос: «Инфекционные заболевания»
+
- Первая группа исследует вопрос: «Состав группы. Биографии»
 
 
- Вторая группа исследует вопрос: «История открытия гриппа. Строение вируса»
 
  
- Третья группа исследует вопрос: «Пути заражения»
+
- Вторая группа исследует вопрос: «Самые знаменитые песни группы «Битлз»"
  
- Четвертая группа исследует вопрос: «Способы лечения".
 
  
 
• Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом).
 
• Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом).
Строка 100: Строка 98:
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
[[Медиа:Vizitka_1234.doc | Визитка]]
+
[[Медиа:Vizitka 8.doc | Визитка]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet.doc | Буклет]]
+
[[Медиа:Booklet1.doc | Буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Gripp1234.ppt | Презентация]]
+
[[Медиа:Presentazia.ppt | Презентация]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Referat.doc | Работа учащегося]]
+
[[Медиа:Uchenik.ppt | Работа учащегося]]
  
 
= Материалы по формирующему и итоговому оцениванию =
 
= Материалы по формирующему и итоговому оцениванию =
Строка 150: Строка 148:
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:Иностранный язык]]

Текущая версия на 09:06, 25 января 2011

Автор проекта

Кузнецова Елена Петровна - учитель начальных классов первой квалификационной категории

Предмет, возраст учащихся

Английский язык, 9 класс

Краткая аннотация проекта

«Легендарная четверка» или «Ливерпульская четверка»- это всё названия одной группы-группы «Битлз». Кто они и как им удается оставаться знаменитыми? Уникальность этой группы неоспорима, поэтому целью проекта является расширить знания учащихся по теме.

В ходе работы над проектом обучающиеся будут развивать навыки монологических и диалогических высказываний, закрепят лексический материал по теме «Музыка». У обущающихся будет формироваться интерес к культуре изучаемой страны и воспитываться межличностные отношения.

Результатом проекта будут презентации обучающихся.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что за легендарная четверка?

Проблемные вопросы

- Каков вклад группы в развитие музыки 60-х?

- Как сложилась личная жизнь певцов?

Учебные вопросы

- Кто входил в состав группы?

- Сколько альбомов выпустила группа?

- Почему песни «Битлз» популярны до сих пор?

План проведения проекта

1. этап. Организационно-подготовительный

• Формирование групп учащихся.

• Составление плана работы.

• Формулирование вопросов для исследований.

• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель).

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов).

2. этап. Обучающий

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля.

• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.

• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.

• Определение этапов работы над проектом.

• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).

• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.

• Знакомство с критериями оценки работ.


3. этап. Исследовательский

• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

- Решение задач на определение поясного времени.

- Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.

- Сохранение результатов в формате Word.

- Работа с печатными материалами.

- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.

- Составление плана презентации.

- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.

• Самооценивание презентаций участниками проекта.

• Взаимооценка работ друг у друга.

4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:

• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).

- Первая группа исследует вопрос: «Состав группы. Биографии»

- Вторая группа исследует вопрос: «Самые знаменитые песни группы «Битлз»"


• Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом).

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа учащегося

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания учебного проекта

Ссылки на сайты с критериями оценивания

Блог для учеников по взаимооцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Аппаратное оборудование:

- фотоаппарат;

- лазерный диск;

- компьютеры;

- видеокамера;

- цифровая камера;

- проектор;

- сканер;

- принтер.

Программное обеспечение:

- программы обработки изображений,

- текстовые редакторы,

- программы электронной почты,

- мультимедийные системы.

Интернет – ресурсы.

Другие документы