"Волшебный крючок" — различия между версиями
(→Другие документы) |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Цехановская Ольга Борисовна | + | [[Участник: Цехановская Ольга Борисовна|Цехановская Ольга Борисовна]] |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| Строка 133: | Строка 133: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[ | + | [[Медиа:Cehanovskia-proek-test-2011.doc|Тест]] |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Технология]] | [[Категория:Технология]] | ||
Текущая версия на 13:01, 4 апреля 2016
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Технология(обслуживающий труд), 7 класс
Краткая аннотация проекта
В проекте на основе проведенных исследований и использования современных технологий учащимися 7 класса знакомятся с историей вязания, с ассортиментом изделий , выполненных в технике вязания крючком. Выполняя творческий проект, совершенствуют свои возможности в области вязания.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как создать изделие, не только полезное как вещь, но и позволяющее исследовать потребности людей?
Проблемные вопросы
Как связать необычное изделие , полезное , не сложное и не требующее больших затрат ?
Учебные вопросы
Какие материалы и инструменты используют для вязания крючком? Как можно использовать для вязания старую пряжу и остатки пряжи? Как правильно держать крючок? Что такое проба на плотность и как ее выполнить? Какие существуют основные способы вывязывания петель ? Как закрепить нитку после окончания вязания?
План проведения проекта
- Необходимые начальные знания, умения, навыки
1.Общие сведения о вязании крючком
2.Умения вязать крючком
3.Навыки пользователя Microsoft Word, PowerPoint, Publisher, Adobe Photoshop и Интернет ресурсами.
- Учебные мероприятия
Урок по теме " Вязание крючком: история вязания, инструменты и материалы для вязания, начало вязания." (2 часа)
1. История вязания крючком
2. Виды крючков
3. Материалы для вязания
4. Подготовка материала к работе, бывшего в потреблении.
5.Условные обозначения.
6. Начало вязания ( положение крючка при работе, начальная петля, воздушная петля, цепочка воздушных петель).
Урок по теме: « Основные виды петель» .(2 часа)
1.Основные виды петель( соединительный столбик, столбик без накида. полустолбик с накидом, столбик с накидом, столбик с двумя накидами)
Урок по теме : «Вязание полотна» (2 часа)
1.Начало вязания
2.Вязание рядами
3.Основные способы вывязывания петель.
4.Практическая работа : Вывязывание столбика без накида различными способами.
Урок по теме: «Вязание по кругу»(2 часа)
1.Основное кольцо.
2.Способы вязания по кругу
3.Практическая работа: Выполнение плотного вязания по кругу.
Урок по теме: Творческий проект.(10 часов)
1.Вводный урок по теме "Этапы выполнения творческого проекта".
Подготовительный этап:
-введение в проект (распределение тем с учетом интересов и индивидуальных возможностей);
-рефлексия, планирование проекта по группам: шаблоны Вики-статьи, презентации;
-определение источников информации, способов сбора, анализа и представления результатов, процедур и критериев оценки проектной деятельности;
-задание на дом: подготовка Вики-статьи и презентации по выбранной теме.
2.Практическая работа:
- изготовление салфетки-подставки, используя технологию вязания крючком.
Внеурочная деятельность:
-исследование ;
-оформление проекта;
-работа с Интернет ресурсами.
3. Урок - итоговая конференция по защите проектных работ: (2 часа).
- обобщение результатов и выводов, защита проектных работ;
- коллективное обсуждение результатов проекта;
- самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков;
- подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
критерии оценивания ученических работ
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
1. Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
2. Программное обеспечение
- Программы обработки изображений, офисные программы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
3. Интернет-ресурсы
- http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
- http://www.rukodelie.ru/ - Сайт журнала "Рукоделие"
4. Материалы на печатной основе
- Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. Сборник нормативных документов .Технология.М:Дрофа,2006
- Программы общеобразовательных учреждений .Технология. Трудовое обучение 5-11 классы. под редакцией В.Д.Симоненко.-М.:Просвещение,2007
- Н.В.Синица,О.В.Табурчак, О.А.Кожина.В.Д.Симоненко.. Технология. : 7 класс учебник для учащихся общеобразовательных учреждений -М.: Вента-Граф, 2008
- Н.В.Синица.Рабочая тетрадь для учащихся общеобразоваиельных учреждений ( вариант для девочек) .7 класс – М: Вентана –Граф, 2008
