Десятичные дроби.Сложение и вычитание десятичных дробей — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Учебные вопросы)
 
(не показано 18 промежуточных версий 3 участников)
Строка 5: Строка 5:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Урок математики для 5 класса по теме "Десятичные дроби.Сложение и вычитание десятичных дробей" и презентация к этому уроку.
+
 
 +
В данном проекте изучается десятичная дробь. Сравнение, округление, сложение и вычитание десятичных дробей. В ходе проектной деятельности учащиеся используют материалы, не входящие в учебную программу. Учащиеся успешно усвоившие тему составляют творческие задания для других учащихся, создают памятки на использование свойства дробей. Проводятся самостоятельные работы с использованием дидактических материалов, тестов, индивидуальных заданий, используются электронные средства обучения и контроля. Итогом проекта являются творческие работы учащихся в виде презентаций.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 24: Строка 25:
 
Как изобразить десятичную дробь на координатном луче?
 
Как изобразить десятичную дробь на координатном луче?
  
Что называют концами отрезка?  
+
Как сложить десятичную дробь?
 +
 
 +
Как сравнивать десятичную дробь по разрядам?
 +
 
 +
Как вычесть десятичную дробь?
 +
 
 +
Какое число называют приближенным значением с недостатком,с избытком?
 +
 
 +
Что значит округлить число до целых?
 +
 
 +
== Визитная карточка проекта ==
 +
[[Медиа: VizitkaHafiz1.doc | Визитка]]
 +
 
 +
==План проведения проекта==
 +
 
  
Какие отрезки называются равными?
+
'''1 этап.''' Организационно-подготовительный
  
Как сравнить два орезка?
+
• Составление плана работы .
  
Для чего нужна линейка?
+
• Формулирование вопросов для исследований
  
При помощи каких единиц измерения находят длину отрезка?
+
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
 +
 +
'''2 этап.''' Обучающий
  
Что такое линейка?
+
• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта
  
При помощи какого инструмента измеряют длину отрезка?
+
• Формулирование проблемных вопросов исследований
  
== Визитная карточка проекта ==
+
• Определение темы исследования каждым учеником.
[[Медиа:Vizitka_999.doc|Визитка]]
 
  
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+
• Определение этапов работы над проектом
[[Медиа:Otrezok._dlina_otrezka1.ppt|Презентация по теме: Отрезок. Длина отрезка]]
 
  
== Фотоальбом проекта ==
+
• Знакомство с критериями оценки работ
[[Изображение:1otrezok.jpg|200px]]
+
[[Изображение:2otrezok.jpg|200px]]
+
'''3 этап.''' Исследовательский
[[Изображение:3otrezok.jpg|200px]]
 
[[Изображение:4otrezok.jpg|200px]]
 
  
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+
• Проведение исследования. Сбор информации.
[[Медиа:Samostoyat.doc|Самостоятельная работа]]
+
 
 +
• Сохранение результатов в формате Word учащимися
  
[http://proektotrezok.blogspot.com/2010/11/blog-post.html Рефлексия]
+
• Самостоятельный поиск информации в Интернет
  
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+
• Работа с печатными материалами в том числе СМИ
#Аппаратное обеспечение
 
#*Фотоаппарат, компьютер, мультимедиа проектор.
 
#Программное обеспечение
 
#*Текстовые редакторы.
 
#Интернет-ресурсы
 
#*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
 
  
 +
•Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента - презентации
 +
 +
• Самооценивание презентаций участниками проекта
  
 +
'''4 этап.''' Итоговый.
  
 +
Защита презентаций на итоговой конференции
  
 +
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[[Медиа: PrezentChakir.ppt|Презентация]]
  
 +
== Презентация учащегося ==
 +
[[Медиа: Prezuch222.ppt | Презентация ]]
 +
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[[Медиа: Kriteri.doc | Критерии оценивания]]
  
  
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
+
[[Категория:Проект]]
== Поиск в интернете ==
+
[[Категория:Математика]]

Текущая версия на 23:21, 4 марта 2014

Автор проекта

Шакиров Хафиз Вазихович

Предмет, возраст учащихся

Математика, 5 классы

Краткая аннотация проекта

В данном проекте изучается десятичная дробь. Сравнение, округление, сложение и вычитание десятичных дробей. В ходе проектной деятельности учащиеся используют материалы, не входящие в учебную программу. Учащиеся успешно усвоившие тему составляют творческие задания для других учащихся, создают памятки на использование свойства дробей. Проводятся самостоятельные работы с использованием дидактических материалов, тестов, индивидуальных заданий, используются электронные средства обучения и контроля. Итогом проекта являются творческие работы учащихся в виде презентаций.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Где в нашей жизни вы сталкиваетесь с дробями?

Проблемные вопросы

Что такое десятичная дробь?

Учебные вопросы

Как записать число в виде десятичной дроби?

Как записывают,сравнивают,округляют,складывают и вычитают десятичную дробь?


Как сравнивать десятичную дробь?

Как изобразить десятичную дробь на координатном луче?

Как сложить десятичную дробь?

Как сравнивать десятичную дробь по разрядам?

Как вычесть десятичную дробь?

Какое число называют приближенным значением с недостатком,с избытком?

Что значит округлить число до целых?

Визитная карточка проекта

Визитка

План проведения проекта

1 этап. Организационно-подготовительный

• Составление плана работы .

• Формулирование вопросов для исследований

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся

2 этап. Обучающий

• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта

• Формулирование проблемных вопросов исследований

• Определение темы исследования каждым учеником.

• Определение этапов работы над проектом

• Знакомство с критериями оценки работ

3 этап. Исследовательский

• Проведение исследования. Сбор информации.

• Сохранение результатов в формате Word учащимися

• Самостоятельный поиск информации в Интернет

• Работа с печатными материалами в том числе СМИ

•Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента - презентации

• Самооценивание презентаций участниками проекта

4 этап. Итоговый.

Защита презентаций на итоговой конференции

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Презентация учащегося

Презентация

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания