|
|
(не показано 7 промежуточных версий 3 участников) |
Строка 1: |
Строка 1: |
| ==Фамилия, имя, отчество== | | ==Фамилия, имя, отчество== |
| '''Кузьмина Наталия Петровна''' | | '''Кузьмина Наталия Петровна''' |
− | | + | [[Изображение:Kuzmina N P FOTO.jpg.jpg|left|150px]] |
| ==Образовательное учреждение== | | ==Образовательное учреждение== |
| ''МОУ Катайская средняя общеобразовательная школа № 1'' | | ''МОУ Катайская средняя общеобразовательная школа № 1'' |
Строка 12: |
Строка 12: |
| | | |
| | | |
| + | [[Проект «Герой Советского Союза Фёдор Николаевич Давыдов – наш земляк» ]] |
| | | |
| | | |
− | | + | [[Тренинг на базе МОУ Катайская средняя общеобразовательная школа № 1 (январь 2011 года)]] |
− | | |
− | | |
− | | |
− | == Автор проекта ==
| |
− | Кузьмина Наталия Петровна
| |
− | | |
− | == Предмет, возраст учащихся ==
| |
− | краеведение, 5-7 классы
| |
− | | |
− | == Краткая аннотация проекта ==
| |
− | Воспитание социально-ориентированной, самодостаточной, творческой личности с высоким уровнем духовно-нравственной культуры возможно лишь совместными усилиями семьи и школы. Поэтому работа по формированию личности ученика должна осуществляться комплексно, через учебный и воспитательный процесс.Из носителя готовых знаний и социального опыта учитель превращается в организатора познавательной, исследовательской деятельности своих учеников.Изменяется и психологический климат в классе, так как учитель переориентирует свою работу и работу обучающихся на разные виды самостоятельной деятельности обучающихся, на приоритет деятельности исследовательского, поискового, творческого характера.
| |
− | | |
− | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
− | | |
− | ===''Основополагающий вопрос''===
| |
− | Кто такой Фёдор Николаевич Давыдов? Чем он знаменит?
| |
− | | |
− | ===''Проблемные вопросы''===
| |
− | -За какой подвиг Ф.Н.Давыдов удостоен звания Герой Советского Союза?
| |
− | | |
− | -Когда награда нашла героя?
| |
− | | |
− | ===''Учебные вопросы''===
| |
− | - Где воевал Ф.Н.Давыдов?
| |
− | | |
− | - В каком году и где он совершил подвиг?
| |
− | | |
− | - Почему Ф.Н.Давыдов своевременно не получил награду?
| |
− | | |
− | -Почётным гражданином какого города был Ф.Н.Давыдов?
| |
− | | |
− | - Чем занимался Ф.Н.Давыдов в послевоенное время?
| |
− | | |
− | - Какие книги были изданы о подвиге Героя Советского Союза Ф.Н.Давыдова?
| |
− | | |
− | - Какие черты характера были присущи Ф.Н.Давыдову?
| |
− | | |
− | ==План проведения проекта==
| |
− | Тип проекта – информационный.
| |
− | Проект включает в себя три этапа.
| |
− | I этап (проектировочный):
| |
− | -определение темы проекта;
| |
− | -определение названия проекта;
| |
− | -формулировка цели и задач проекта;
| |
− | - обсуждение плана работы, сроков.
| |
− |
| |
− | II этап (практический):
| |
− | - самостоятельная работа обучающихся в группах, обсуждение задания каждого;
| |
− | - подготовка презентации о проделанной работе или письменной работы.
| |
− | | |
− | III этап (заключительный):
| |
− | - защита и оппонирование полученных результатов;
| |
− | - оценка работы каждого участника группы;
| |
− | - оценка работы группы;
| |
− | - рефлексия.
| |
− | | |
− | == Визитная карточка проекта ==
| |
− | | |
− | == Публикация учителя ==
| |
− | | |
− | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| |
− | | |
− | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| |
− | | |
− | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| |
− | | |
− | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| |
− | | |
− | == Другие документы ==
| |
− | | |
− | | |
− | | |
− | | |
− | | |
− | | |
− | | |
| | | |
| [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] |
− | [[Категория:Проект]] | + | [[Категория:фестиваль медиауроков - 2011]] |