Опричнина — различия между версиями
Материал из Wiki
(Новая: == Автор проекта== Миронова Вера Анатольевна == Предмет, возраст учащихся == 10 класс, ...) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показаны 32 промежуточные версии 4 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта== | == Автор проекта== | ||
[[Участник:Mironova Vera|Миронова Вера Анатольевна]] | [[Участник:Mironova Vera|Миронова Вера Анатольевна]] | ||
| + | |||
| + | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| + | 10 класс, история | ||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| Строка 7: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | В связи с бурно развивающимися информационно-коммуникационными технологиями и ресурсами большое значение приобрела проблема изучения общих для всех сетевых технологий, чтобы каждый обучающийся мог создавать личностно значимую для него образовательную продукцию. Такой продукцией в данном проекте является электронный учебник. Основная идея, которую я бы хотела видеть у учебниках нового поколения, это хорошо продуманный сценарий для проведения урока, направленного на активную работу самого учащегося (мини-исследования, проекты и т.п.). | ||
| + | При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения ориентироваться в потоке информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | |||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Необходимо ли создавать электронные учебники? | |
| − | + | Возможно ли усилить восприятие и внимание при работе с ЭУ? | |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | Какие типы ЭУ вы знаете? | |
| + | К какому типу относится ваш ЭУ? | ||
| + | Какие этапы деятельности надо выполнить, чтобы создать ЭУ? | ||
| + | Какое программное обеспечение может потребоваться для создания ЭУ? | ||
| + | Кому и зачем нужен ЭУ? | ||
| + | Какую структуру имеет Web-страница, написанная на языке разметки гипертекста HTML? | ||
| + | Как выполняются основные действия (размещение и форматирование текста; вставка изображений, звуков, видеороликов и т.д.; создание фреймов…) на языке разметки гипертекста HTML? | ||
| + | Как осуществляется переход между разделами ЭУ? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 25: | Строка 36: | ||
*'''Дизайн''' (представление текста, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн помогает лучше ориентироваться в ЭУ, улучшает эстетическое восприятие информации.) | *'''Дизайн''' (представление текста, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн помогает лучше ориентироваться в ЭУ, улучшает эстетическое восприятие информации.) | ||
*'''Создание страниц ЭУ в формате html''' (Работа включает выбор в себя программного обеспечения для создания Wеb-страниц) | *'''Создание страниц ЭУ в формате html''' (Работа включает выбор в себя программного обеспечения для создания Wеb-страниц) | ||
| − | + | *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.) | |
| − | + | *'''Подготовка ЭУ к эксплуатации''' (заключается в тестировании, написании инструкций, разработке методических рекомендаций в размещении ЭУ в сети Интернет.) | |
*'''Презентация ЭУ''' (представление и оценивание созданного проекта.) | *'''Презентация ЭУ''' (представление и оценивание созданного проекта.) | ||
| + | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [[Медиа:V12.doc|анкета]] | |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | + | [[Медиа:Erktn.doc|буклет]] | |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Ghtptynfwbz1.ppt|презентация]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [[Медиа:Jghbxybyf.ppt|презентация учащихся]] | |
| − | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
#Аппаратное обеспечение | #Аппаратное обеспечение | ||
| − | #*Лазерный диск, компьютер(-ы), | + | #*Лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, сканер. |
#Программное обеспечение | #Программное обеспечение | ||
| − | #*Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | + | #*Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM |
| − | + | ||
| − | + | == Другие материалы == | |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 21:26, 20 февраля 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Предмет, возраст учащихся
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Другие материалы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
10 класс, история
Предмет, возраст учащихся
10 класс, история
Краткая аннотация проекта
В связи с бурно развивающимися информационно-коммуникационными технологиями и ресурсами большое значение приобрела проблема изучения общих для всех сетевых технологий, чтобы каждый обучающийся мог создавать личностно значимую для него образовательную продукцию. Такой продукцией в данном проекте является электронный учебник. Основная идея, которую я бы хотела видеть у учебниках нового поколения, это хорошо продуманный сценарий для проведения урока, направленного на активную работу самого учащегося (мини-исследования, проекты и т.п.). При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения ориентироваться в потоке информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Необходимо ли создавать электронные учебники? Возможно ли усилить восприятие и внимание при работе с ЭУ?
Учебные вопросы
Какие типы ЭУ вы знаете? К какому типу относится ваш ЭУ? Какие этапы деятельности надо выполнить, чтобы создать ЭУ? Какое программное обеспечение может потребоваться для создания ЭУ? Кому и зачем нужен ЭУ? Какую структуру имеет Web-страница, написанная на языке разметки гипертекста HTML? Как выполняются основные действия (размещение и форматирование текста; вставка изображений, звуков, видеороликов и т.д.; создание фреймов…) на языке разметки гипертекста HTML? Как осуществляется переход между разделами ЭУ?
План проведения проекта
- Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
- Подготовительный (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет электронными учебниками. Анализ их сильных и слабых сторон, основных идей, используемых технических приемов. После этого определяют опорную идею ЭУ, составляют перечень информации, которую следует поместить в ЭУ, и разрабатывают его структуру и систему навигации.
- Проектирование (поместить информацию, разбитую на модули в соответствии с требованиями, выполнение основных этапов разработки ЭУ)
- Дизайн (представление текста, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн помогает лучше ориентироваться в ЭУ, улучшает эстетическое восприятие информации.)
- Создание страниц ЭУ в формате html (Работа включает выбор в себя программного обеспечения для создания Wеb-страниц)
- Тестирование (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)
- Подготовка ЭУ к эксплуатации (заключается в тестировании, написании инструкций, разработке методических рекомендаций в размещении ЭУ в сети Интернет.)
- Презентация ЭУ (представление и оценивание созданного проекта.)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, сканер.
- Программное обеспечение
- Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
