Проект "Чудесные превращения воды в природе" — различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) (→Автор проекта) |
|||
| (не показаны 24 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | [[ | + | |
| + | |||
| + | == Автор проекта == | ||
| + | [[Участник:Лекомцева О.В.|Лекомцева Ольга Владимировна]] | ||
| + | |||
| + | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| + | Окружающий мир | ||
| + | Для учеников третьего класса | ||
| + | |||
| + | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект посвящён изучению самого загадочного вещества на Земле- воде. Что же скрывает вода? Изучая данную тему, ученики узнают много нового и интересного, обогатят свой жизненный опыт с помощью наблюдений, сравнения и обобщения. С помощью опытов обучающиеся познакомятся с её чудесными превращениями в природе, проведут исследования и узнают свойства воды. Напишут рефераты об этом. | ||
| + | |||
| + | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | |||
| + | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Вода - самое необыкновенное вещество на планете? | ||
| + | |||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Зачем нам нужна вода? | ||
| + | Какие превращения происходят с водой? | ||
| + | |||
| + | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | В каких состояниях бывает вода? | ||
| + | Свойства воды в жидком, твёрдом и газообразном состоянии. | ||
| + | Что такое туман, облака и осадки? | ||
| + | Круговорот воды в природе. Что это? | ||
| + | Вода- растворитель. | ||
| + | |||
| + | ==План проведения проекта== | ||
| + | Актуализация знаний об основных свойствах воды; | ||
| + | Проектная деятельность: | ||
| + | три разных состояния воды.Опыт со льдом; | ||
| + | Первое заседание клуба. Свойства воды в жидком состоянии. Доклады"Что мы знаем о воде?" | ||
| + | Опыт с нагреванием и охлаждением воды. Сообщения"свойства воды при замерзании" | ||
| + | Второе заседание клуба. Свойства воды в твёрдом состоянии (свойства льда) | ||
| + | Свойства воды в газообразном состоянии. Доклады. | ||
| + | Круговорот воды в природе ( пример можно увидеть на кухне) | ||
| + | Третье заседание клуба. Доклады"Вода- растворитель." | ||
| + | Опыты с растворяющимися и нерастворяющимися веществами. | ||
| + | Презентация по учебному проекту. | ||
| + | Написание рефератов по данной теме учебного | ||
| + | |||
| + | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Vizitka. Lekomtseva O.V..doc|визитка]] | ||
| + | |||
| + | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:Buklet. Lekomtseva O.V..doc|буклет]] | ||
| + | |||
| + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Prezentachiia. Lekomtseva. O.V..ppt|презентация]] | ||
| + | |||
| + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Lekomtseva izobragenie1.JPG|изображение1]] | ||
| + | [[Медиа: Lekomtseva izobragenie2.JPG|изображение2,]] | ||
| + | [[Медиа:Lekomtseva izobragenie3.JPG|изображение3]], | ||
| + | [[Медиа:Lekomtseva izobragenie4.JPG|изображение4]] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:List ocenivaniia rabot.doc|лист оценивания работ]] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| + | [[Категория:Проект]] | ||
Текущая версия на 08:53, 24 июня 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир Для учеников третьего класса
Краткая аннотация проекта
Проект посвящён изучению самого загадочного вещества на Земле- воде. Что же скрывает вода? Изучая данную тему, ученики узнают много нового и интересного, обогатят свой жизненный опыт с помощью наблюдений, сравнения и обобщения. С помощью опытов обучающиеся познакомятся с её чудесными превращениями в природе, проведут исследования и узнают свойства воды. Напишут рефераты об этом.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Вода - самое необыкновенное вещество на планете?
Проблемные вопросы
Зачем нам нужна вода? Какие превращения происходят с водой?
Учебные вопросы
В каких состояниях бывает вода? Свойства воды в жидком, твёрдом и газообразном состоянии. Что такое туман, облака и осадки? Круговорот воды в природе. Что это? Вода- растворитель.
План проведения проекта
Актуализация знаний об основных свойствах воды; Проектная деятельность: три разных состояния воды.Опыт со льдом; Первое заседание клуба. Свойства воды в жидком состоянии. Доклады"Что мы знаем о воде?" Опыт с нагреванием и охлаждением воды. Сообщения"свойства воды при замерзании" Второе заседание клуба. Свойства воды в твёрдом состоянии (свойства льда) Свойства воды в газообразном состоянии. Доклады. Круговорот воды в природе ( пример можно увидеть на кухне) Третье заседание клуба. Доклады"Вода- растворитель." Опыты с растворяющимися и нерастворяющимися веществами. Презентация по учебному проекту. Написание рефератов по данной теме учебного
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
изображение1 изображение2, изображение3, изображение4
