В мире звуков — различия между версиями
(Новая: == Автор проекта == Тарасова Светлана Леонидовна == Предмет, возраст учащихся =...) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
||
| (не показано 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| + | |||
| + | '''Физика''' | ||
| + | |||
| + | 9 или 11 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Проект ориентирован на учеников 9-х или 11-х классов, в зависимости от программы. Рассматриваются базовые сведения о звуковых волнах. Продолжительность проекта 3 урока. | ||
| + | В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам учащиеся ответят на главный вопрос темы. | ||
| + | |||
| + | '''Результатом работы над проектом должно стать:''' | ||
| + | |||
| + | а) знания и умения по теме «Звуковые волны»; | ||
| + | |||
| + | б) умения осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников; | ||
| + | |||
| + | в) умение использовать оборудование цифровой лаборатории; | ||
| + | |||
| + | г) умение представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков; | ||
| + | |||
| + | д) умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни. | ||
| + | |||
| + | На уроке – «Защита проекта» пройдет конкурс итоговых презентаций по проекту. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | |||
| + | Что такое звук и каково влияние его на человека? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Чем отличаются музыкальные звуки от шумов? | ||
| + | |||
| + | Справедлива ли поговорка «в одно ухо влетает, а в другое вылетает»? | ||
| + | |||
| + | Какое влияние оказывает музыка на организм человека? | ||
| + | |||
| + | Каково влияние наушников? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | * Что такое звук? | ||
| + | |||
| + | * Что является источником звука? | ||
| + | |||
| + | * Чем отличаются музыкальные звуки от шумов? | ||
| + | |||
| + | * Что является приемником звуковых волн? | ||
| + | |||
| + | * Какое влияние звук оказывает на человека? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | 1. '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по теме "Механические волны", выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта) | ||
| + | |||
| + | 2. '''Подготовительный''' (знакомство с принципами поиска информации в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, Изучение литературы по данной теме) | ||
| + | |||
| + | 3. '''Исследование''' | ||
| + | |||
| + | 4. '''Тестирование''' (контроль усвоения материала по данной теме) | ||
| + | |||
| + | 5. '''Защита проекта''' (представление результата исследования в виде презентации) | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Tarasova_sl_proekt_vizitka.doc|Визитная карточка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Tarasova_sl_proekt_buklet.doc|Буклет для родителей]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Tarasova_sl_proekt_prez_uschitel.ppt|Презентация учителя]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Tarasova_sl_proekt_prez_detskaja.ppt|Презентация ученика]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Tarasova_sl_proekt_kriterii_ozenki.doc|Критерии оценки]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [http://technomag.edu.ru/doc/66933.html Эксперименты в мире звуков] | ||
| + | |||
| + | [http://lib.ru/NTL/AKUSTIKA/mir_zwuka.txt Удивительный мир звуков. И.И.Клюкин] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| + | [[Категория:Проект]] | ||
Текущая версия на 11:42, 28 февраля 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Физика
9 или 11 класс
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на учеников 9-х или 11-х классов, в зависимости от программы. Рассматриваются базовые сведения о звуковых волнах. Продолжительность проекта 3 урока. В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам учащиеся ответят на главный вопрос темы.
Результатом работы над проектом должно стать:
а) знания и умения по теме «Звуковые волны»;
б) умения осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников;
в) умение использовать оборудование цифровой лаборатории;
г) умение представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков;
д) умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни.
На уроке – «Защита проекта» пройдет конкурс итоговых презентаций по проекту.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое звук и каково влияние его на человека?
Проблемные вопросы
Чем отличаются музыкальные звуки от шумов?
Справедлива ли поговорка «в одно ухо влетает, а в другое вылетает»?
Какое влияние оказывает музыка на организм человека?
Каково влияние наушников?
Учебные вопросы
- Что такое звук?
- Что является источником звука?
- Чем отличаются музыкальные звуки от шумов?
- Что является приемником звуковых волн?
- Какое влияние звук оказывает на человека?
План проведения проекта
1. Актуализация (проверка начальных знаний по теме "Механические волны", выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта)
2. Подготовительный (знакомство с принципами поиска информации в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, Изучение литературы по данной теме)
3. Исследование
4. Тестирование (контроль усвоения материала по данной теме)
5. Защита проекта (представление результата исследования в виде презентации)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Удивительный мир звуков. И.И.Клюкин
