Текущая версия на 06:02, 20 августа 2016

Содержание

1 Преподаватели
2 Цель
3 Примеры портфолио проектов
4 Портфолио проектов участников тренинга
5 Шаблоны
6 План работы:
7 Фото
8 Полезные ссылки

Преподаватели

Рыжкова Лариса Григорьевна

Haha, shouldn't you be charging for that kind of knldgewoe?!

Цель

освоение содержания основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

Примеры портфолио проектов

Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»
Шпарута Надежда Владимировна, Учебный проект Чудо икон
Волкова Ирина Александровна, Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?

Примеры работ учащихся в виде вики-статей:

Идеи

Портфолио проектов участников тренинга

Список группы:

Шаблоны

План работы:

День первый

Содержание, структура, цели и задачи курса
Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com

Рефлексия

suis contre les amalgames mais bon mÃ,ÂoƒM hammed veut dire Mahomet en arabe donc je pense qu’on peut quand mÃƒÂªme ÃƒÂ©tablir un lien entre appeler son fils Mohammed et ÃƒÂªtre musulman. MÃƒÂªme s’il y a sans doute des exceptions.

День третий

Модуль 3

Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
Авторское право. Список источников для проекта
Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
рефлексия обучения по модулю 3 в блоге

Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.
База данных ИПКиПРО "Картотека слушателей"
Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.

День четвёртый

Модуль 4

Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
рефлексия обучения по модулю 4 в блоге

Модуль 5

Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл
Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
Знакомство с планами оценивания:
- проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
разработка критериев оценивания работы учащегося
оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
рефлексия обучения по модулю 5 в блоге

Модуль 6

заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
создание дидактических материалов для поддержки учащихся
корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
рефлексия обучения по модулю 6 в блоге

День пятый

Модуль 7

те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
разработка плана реализации проекта в школе
корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
рефлексия обучения по модулю 7 в блоге

Модуль 8

разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
1. в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
2. как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
3. качество вопросов, направляющих обучение
4. насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
5. облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
6. ваши замечания и предложения по проекту в целом
рецензирование

Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)

рефлексия обучения по модулю 8 в блоге

Фото

Полезные ссылки

Стартовые презентации

Оценивание

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 =Преподаватели=
-[[Участник:Рябов|Рябов Дмитрий Сергеевич]]
+[[Участник:Рыжкова|Рыжкова Лариса Григорьевна]]
-=Организационные моменты=
+Haha, shouldn't you be charging for that kind of knldgewoe?!
-'''Даты проведения:'''  январь-май 2011 года
-'''Аудитория:''' Преподаватели Краснооктябрьской школы [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]
 =Цель=
@@ Строка 27: / Строка 23: @@
 =Портфолио проектов участников тренинга=
-Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.
-В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:
-'''<nowiki>#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] </nowiki>'''
- Например, '''<nowiki>#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] </nowiki>'''
-Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.
- Например, '''<nowiki>[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]</nowiki>'''
- '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]
 <big> '''Список группы:'''</big>
 # [[Участник:Рябов|Рябов Дмитрий Сергеевич]], [[ проект: "Вычислительная программа" |проект "Вычислительная программа"]]
+# [[Участник:Добрынина Л.В.|Добрынина Людмила Викторовна]], [[ проект: "Грибной промысел:история и современность" |проект "Грибной промысел: история и современность"]]
+# [[Участник:Притчина И.А.|Притчина Ирина Анатольевна]], [[ проект: "Зачем животным хвосты?"|проект "Зачем животным хвосты?"]]
+# [[Участник:Гореванова Е.А.|Гореванова Елена Александровна]], [[проект: "Храмы Зауралья" |проект "Храмы Зауралья"]]
+# [[Участник:Соколова Е.Г.|Соколова Елена Геннадьевна]], [[Звезды зовут |проект "Звезды зовут"]]
+# [[Участник:Мальцева Е.К.|Мальцева Екатерина Казимировна]], [[ проект: "Урок литературы" |проект "Урок литературы"]]
+# [[Участник:Фролова А.А.|Фролова  Алла Алексеевна]], [[  |проект "Мой проект"]]
+# [[Участник:Нозадзе|Нозадзе Р.Г.]], [[ проект: "Физическая культура" |проект: "Физическая культура как средство сохранения и укрепления здоровья"]]
+# [[Участник:Хайдукова И.Н.|Хайдукова И.Н.]], [[ проект: "Подростки и алкоголь" |проект "Подростки и алкоголь"]]
+# [[Участник:СТАНКЕВИЧ Т Л|Станкевич Татьяна Леонидовна]], [[  |проект "Мой проект"]]
+# [[Участник:Яркова Г.А.|Яркова Галина Александровна]], [[ проект: "Цена комфорта" |проект "Цена комфорта"]]
+# [[Участник:Пономарёва Н.Н.| Пономарёва Надежда Николаевна]], [[ проект: "Гагаринский взлет" |проект "Гагаринский взлет"]]
+#[[Участник:Кащеева Надежда|Кащеева Надежда Валерьевна]], [[ |проект "Мой проект"]]
+#[[Участник:Шумкова С.А.|Шумкова Светлана Алексеевна]], [[  |проект "Мой проект"]]
+#[[Участник:Шурыгина Т.В.|Шурыгина Татьяна Владиславовна]], [[ |проект "Одаренность, что это такое и как с этим жить?"]]
+#[[Участник:Романова Т.Н.|Романова Татьяна Никитична]], [[ проект: "Вредные привычки" |проект "Факторы влияющие на здоровье человека"]]
+#[[Участник:Киселева С.Б.|Киселева Светлана Борисовна]], [[ проект: "Развитие творческих способностей на уроках технологии (раздел "Кулинария" |проект "Развитие творческих способностей на уроках технологии (раздел "Кулинария"]]
+#[[Участник:Вохменцева Н.Л.|Вохменцева Наталья Леонидовна]], [[ проект: "Организм человека" |проект "Организм человека"]]
+#[[Участник:Максимова Л.Ю.|Максимова Людмила Юрьевна]], [[ проект: "Влияние массы портфеля ученика на его осанку " |проект "Влияние массы портфеля ученика на его осанку "]]
+#[[Участник:НадПет|Шерстобитова Надежда Петровна]], [[ проект: "Рукотворные мерки" |проект "Рукотворные мерки"]]
+# [[Участник:Бралгина Н.П.|Бралгина Наталья Петровна]], [[ проект: "Мой проект" |проект "Мой проект"]]
+# [[Участник:Кутовых Елена Николаевна|Кутовых Елена Николаевна]], [[ проект: "Мой проект" |проект "Мой проект"]]
+# [[Участник:Подгорных Н.В.|Подгорных Наталья Витальевна]], [[ проект: "Распознавание птиц" |проект "Распознавание птиц"]]
+# [[Участник: Халезина Н.А.|Халезина Наталья Алексеевна]], [[ проект: "Словари забытых слов" |проект "Словари забытых и трудных слов в произведениях русской классической литературы 18-19 веков"]]
+# [[Участник:Тунгусова|Тунгусова Светлана Викторовна]] [[ проект :Живая вода]]
+# [[Участник:М.А. Черепанова|Мария Андреевна Черепанова]], [[ проект: "О вреде курения" |проект "О вреде курения"]]
+# [[Участник:Черепанова Вера Николаевна|Черепанова Вера Николаевна]], [[ проект: " Пока подумаю" |проект "Пока подумаю"]]
+# [[Участник:Рыжкова Л.Г.|Рыжкова Лариса]], [[ проект: " Тайна моего имени" |проект "Тайна моего имени"]]
 = Шаблоны =
@@ Строка 56: / Строка 70: @@
 [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Рефлексия]
-==День второй==
+suis contre les amalgames mais bon mÃ,ÂoƒM hammed veut dire Mahomet en arabe donc je pense qu&rsquo;on peut quand mÃƒÂªme ÃƒÂ©tablir un lien entre appeler son fils Mohammed et ÃƒÂªtre musulman. MÃƒÂªme s&rsquo;il y a sans doute des exceptions.
-'''Модуль 1:'''
-*	Просмотр примеров портфолио проектов
-*	обсуждение визитной карточки проекта
-*	о методе проектов
-*	критерии оценки потрфолио проекта
-*	создание публикации учителя для родителей
-*	[http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/1.html рефлексия обучения по модулю 1 в блоге]
-'''Модуль 2:'''
-*	согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
-*	формулирование вопросов, направляющих проект
-*	планирование оценивания в проекте
-*	создание стартовой презентации учителя
-*	[http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/2.html рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]
-'''Результаты работы:'''
-*	создана система папок для портфолио проекта
-*	определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
-*	создана публикация для родителей
-*	сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
-*	создана стартовая презентация для учащихся
-*	проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2
 ==День третий==
@@ Строка 171: / Строка 162: @@
 * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
 * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2  Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]
+[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Тренинг на базе МОУ "Краснооктябрьская средняя общеобразовательная школа" Каргапольского района (январь-май 2011 года) — различия между версиями