Проект "Декоративно-прикладное искусство" — различия между версиями
Koneva71 (обсуждение | вклад) (→Автор проекта) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показаны 52 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник: | + | [[Участник:MLudmila79|Мальцева Людмила Викторовна]] |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| + | Изобразительное искусство 5 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Данный проект посвящён теме «Декоративно-прикладное искусство». В данном проекте учащиеся будут ознакомлены с последовательностью выполнения панно из бересты,выбором формы и материала для изготовления изделия.Познакомятся с видами плетения из бересты.Работа нацелена на знакомство учащихся с последовательностью выполнения творческого проекта для развития мотивации и навыков труда, для поиска способов создания новых идей, развитие интереса к декоративно-прикладному искусству. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Для чего люди создают изделия ручной работы из бересты? | ||
| − | ===''Проблемные вопросы''=== | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
| + | Какие изделия ручной работы в области декоративно-прикладного искусства вы знаете? | ||
| + | Какую роль занимает декоративно-прикладное искусство в современном дизайне и интрерьере дома? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Какие изделия из бересты вы знаете? | ||
| + | |||
| + | Какую форму для панно можно выбрать? | ||
| + | |||
| + | С какими материалами декоративно-прикладного искусства в работе ты уже знаком? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | Актуализация (проверка начальных знаний по теме: "Изделия из бересты". Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление первоначального уровня заинтересованностью темой, выбор материала и формы проекта.) | ||
| + | |||
| + | Подготовительный (знакомство с изделиями из бересты, используя Интернет-ресурсы, материалы на печатной основе и другие ресурсы. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.) | ||
| + | |||
| + | Проектирование (Сбор информации по выбранной теме учащимися, самостоятельная работа участников проекта по исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление творческого проекта.) | ||
| + | |||
| + | Дизайн (разработка дизайна, оформительских элементов панно). | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Proekt beresta Maltseva.doc| Визитка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:BucletMaltseva.doc|Буклет]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:PrezentaciyMaltseva.ppt| Презентация учителя]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Медиа:BerestaMaltseva.doc|Буклет ученика]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:Kriterii ocenokMalceva.doc|Критерии оценок]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | Технологические карты изготовления изделия, образцы материалов, изделий. | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| Строка 41: | Строка 63: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| − | [[Категория:Проект]] | + | [[Категория:Проект| "Декоративно-прикладное искусство" ]] |
Текущая версия на 19:50, 2 декабря 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Изобразительное искусство 5 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект посвящён теме «Декоративно-прикладное искусство». В данном проекте учащиеся будут ознакомлены с последовательностью выполнения панно из бересты,выбором формы и материала для изготовления изделия.Познакомятся с видами плетения из бересты.Работа нацелена на знакомство учащихся с последовательностью выполнения творческого проекта для развития мотивации и навыков труда, для поиска способов создания новых идей, развитие интереса к декоративно-прикладному искусству.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Для чего люди создают изделия ручной работы из бересты?
Проблемные вопросы
Какие изделия ручной работы в области декоративно-прикладного искусства вы знаете? Какую роль занимает декоративно-прикладное искусство в современном дизайне и интрерьере дома?
Учебные вопросы
Какие изделия из бересты вы знаете?
Какую форму для панно можно выбрать?
С какими материалами декоративно-прикладного искусства в работе ты уже знаком?
План проведения проекта
Актуализация (проверка начальных знаний по теме: "Изделия из бересты". Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление первоначального уровня заинтересованностью темой, выбор материала и формы проекта.)
Подготовительный (знакомство с изделиями из бересты, используя Интернет-ресурсы, материалы на печатной основе и другие ресурсы. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
Проектирование (Сбор информации по выбранной теме учащимися, самостоятельная работа участников проекта по исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление творческого проекта.)
Дизайн (разработка дизайна, оформительских элементов панно).
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Технологические карты изготовления изделия, образцы материалов, изделий.
