Проект "Виртуальная экускурсия по городу Катайск" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎Автор проекта)
(→‎Другие документы)
 
(не показано 56 промежуточных версий этого же участника)
Строка 3: Строка 3:
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
−
Рычкова Юлия Петровна
+
[[Участник:Рычкова Юлия Петровна|Рычкова Юлия Петровна]]
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 +
Элективный курс "Край родной"
 +
 +
обучающиеся 6 класса
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
 +
''Тематика данного проекта является актуальной не только для учащихся нашей школы, но и для всех жителей города.
 +
Проект состоит из нескольких модулей, каждый из которых имеет временные рамки для подготовки, реализации и защиты мини-проектов.
 +
 +
Работа по темам проекта «Виртуальная экскурсия по городу Катайск» предлагает учащимся:
 +
* изучение разностороннего круга вопросов
 +
* самостоятельный анализ информации, фактов, документов, снимков, мнения жителей.
 +
 +
Позволяет:
 +
* создать учебно-методический комплекс с фото- и видеоматериалами о родном крае
 +
* систематизировать имеющиеся в школе архивные документы
 +
* предлагает подключиться к данной проблемно-поисковой и творческой работе жителей города,  для развития мировоззрения школьников,  коммуникативных качеств личности, толерантности, активизации краеведческого движения.
 +
 +
Накопленные материалы систематизируются, дополняются, преобразуются в электронные варианты.
 +
Проектная работа способствует развитию личности конкретного ученика и формирует у него инициативность, самостоятельность, развивает способности и потребности самостоятельно получать знания. В ходе реализации проекта обучающиеся имеют возможность реализовать себя ,самостоятельно подбирая информацию ,проявить свои творческие способности
 +
''
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 +
Кто ты: Иван, не помнящий родства, или знаток земли Катайской?
  
−
===''Проблемные вопросы''===  
+
===''Проблемные вопросы''===
 +
 
 +
Что мы знаем о своём городе?
 +
Факты, события, люди. Зачем изучать историю родного города?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
Когда  и кем был основан Катайск?
 +
 +
Почему улицы так названы?
 +
 +
Что вы знаете о  старинных зданиях города?
 +
 +
Как развивалось образование в городе?
 +
 +
Когда в Катайске была основана 1 больница?
 +
 +
Какими спортивными достижениями гордятся жители Катайска?
 +
 +
А знаете ли вы поэтом родного города?
 +
 +
Из каких событий складывается история города?
 +
 +
Чем знаменит полк Красных Орлов?
 +
 +
Кем можно гордиться Катайцам?
 +
 +
Что мы знаем о предприятиях города?
 +
 +
За какие подвиги землякам присвоены звания  героев Советского Союза?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
 +
'''1 этап. Организационно-подготовительный'''
 +
 +
• Формирование группобучающихся
 +
 +
•Эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя;
 +
 +
•Знаю-Интересуюсь-Умею (ЗИУ) в группах, обсуждение общего плана проекта.
 +
 +
• Формулирование вопросов для исследований.
 +
 +
• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель, географ, историк).
 +
 +
• Создание учителем буклета для родителей.
 +
 +
• Создание таблицы для руководства по ходу  исследования в группах,
 +
 +
•Пояснение  критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)
 +
 +
'''2 этап. Обучающий'''
 +
 +
•Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам).
 +
 +
•Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.
 +
 +
•Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание с опорой на «Критерии оценивания презентации и публикации» в бланках оценивания.
 +
 +
•Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов. Рефлексия.
 +
 +
'''3 этап. Исследовательский'''
 +
 +
•Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:
 +
 +
•Самостоятельный поиск информации в музеях города, библиотеке, архиве,  сайтах Интернета. Опрос жителей города.
 +
 +
•Заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.
 +
 +
•Корректировка плана работы групп.
 +
 +
•Работа с  собранным материалом.
 +
 +
•Изучение правил  оформления исследовательской работы
 +
 +
•Оформление результатов исследований  при помощи  текстового редакторе Word, дизайн и оформление в других редакторах.
 +
 +
•Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях, видеороликах, альбомах, вики - статьях).
 +
 +
•Выводы по работе
 +
 +
•Самооценивание презентаций участниками проекта.
 +
 +
•Взаимооценка работ друг у друга.
 +
 +
'''4 этап. Итоговый. Защита проекта.'''
 +
 +
Исследования, проведенные в рамках проекта:
 +
 +
•Презентация результатов проекта (научно- практическая конференция с обсуждением полученных выводов).
 +
 +
•Подведение общих итогов.
 +
 +
•Оценивание в блоге. Анкетирование. Рефлексия.
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[[Медиа: Vizitkaruchovayilia2011mart.doc |визитка]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0B2atzqlKTSG2YTZkM2QzYTUtMDRiNS00MWVhLTk3M2UtOTFjNGE2MjU1NWRj&hl=ru&authkey=CJa8uZMG буклет]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0B2atzqlKTSG2ZDYxMTEyMTAtNmQzYi00ZTU0LTk0MTUtZjQyYTkzNDQ5YWY3&hl=ru&authkey=COG_8YAF презентация ]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWatzqlKTSG2ZGhqandjNzZfMGZjcHd2Nmd2&hl=ru&authkey=CLfs6rgH работа обучающихся]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1u7cnQeK1iovibkeZ5mxvKaRT0cKyyWEVHlDV5LUDfDQ/edit?hl=ru&authkey=CJuEsbQK Критерии оценки ученического проекта]
 +
 +
 +
[http://ozenkashcoll2.blogspot.com/ анкета ekskurs kataisk ]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
'''1. Аппаратное обеспечение'''
 +
* Компьютер, модем, конференц-оборудование, лазерный диск, принтер, цифровая камера, сканер.
 +
'''2. Программное обеспечение'''
 +
* Любой браузер, текстовый редактор, программа Power Point, программы обработки изображений, настольная издательская система, программы электронной почты, электронные энциклопедии
 +
'''3. Интернет-ресурсы'''
 +
*http://knz.ru/index.php?page=about
 +
*http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%B9%D1%81%D0%BA
 +
*http://katayskraion.ru/
 +
 +
'''4. Дидактические материалы для поддержки обучающихся'''
 +
 +
[http://www.google.ru/url?sa=t&source=web&cd=10&ved=0CFMQFjAJ&url=http%3A%2F%2Fwww.it-n.ru%2Fcommunities.aspx%3Fcat_no%3D7913%26d_no%3D225079%26ext%3DAttachment.aspx%3FId%3D98779&rct=j&q=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0%20%D0%BE%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B9&ei=lD2UTcOkNoX3sgaDnP3MCA&usg=AFQjCNEIt-51qYVlpxEE6bGvXHWu6xOAEw&sig2=KOSLdhR72pD5R74_ChVm9g&cad=rjt  Мультимедийное оформление презентации ]
 +
 +
[http://akak.ru/recipes/3818-kak-pravilno-oformit-prezentatsiyu правила оформления презентации]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
Строка 42: Строка 172:
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:Краеведение]]

Текущая версия на 10:41, 1 апреля 2011


Автор проекта

Рычкова Юлия Петровна

Предмет, возраст учащихся

Элективный курс "Край родной"

обучающиеся 6 класса

Краткая аннотация проекта

Тематика данного проекта является актуальной не только для учащихся нашей школы, но и для всех жителей города. Проект состоит из нескольких модулей, каждый из которых имеет временные рамки для подготовки, реализации и защиты мини-проектов.

Работа по темам проекта «Виртуальная экскурсия по городу Катайск» предлагает учащимся:

  • изучение разностороннего круга вопросов
  • самостоятельный анализ информации, фактов, документов, снимков, мнения жителей.

Позволяет:

  • создать учебно-методический комплекс с фото- и видеоматериалами о родном крае
  • систематизировать имеющиеся в школе архивные документы
  • предлагает подключиться к данной проблемно-поисковой и творческой работе жителей города, для развития мировоззрения школьников, коммуникативных качеств личности, толерантности, активизации краеведческого движения.

Накопленные материалы систематизируются, дополняются, преобразуются в электронные варианты. Проектная работа способствует развитию личности конкретного ученика и формирует у него инициативность, самостоятельность, развивает способности и потребности самостоятельно получать знания. В ходе реализации проекта обучающиеся имеют возможность реализовать себя ,самостоятельно подбирая информацию ,проявить свои творческие способности

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Кто ты: Иван, не помнящий родства, или знаток земли Катайской?

Проблемные вопросы

Что мы знаем о своём городе? Факты, события, люди. Зачем изучать историю родного города?

Учебные вопросы

Когда и кем был основан Катайск?

Почему улицы так названы?

Что вы знаете о старинных зданиях города?

Как развивалось образование в городе?

Когда в Катайске была основана 1 больница?

Какими спортивными достижениями гордятся жители Катайска?

А знаете ли вы поэтом родного города?

Из каких событий складывается история города?

Чем знаменит полк Красных Орлов?

Кем можно гордиться Катайцам?

Что мы знаем о предприятиях города?

За какие подвиги землякам присвоены звания героев Советского Союза?

План проведения проекта

1 этап. Организационно-подготовительный

• Формирование группобучающихся

•Эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя;

•Знаю-Интересуюсь-Умею (ЗИУ) в группах, обсуждение общего плана проекта.

• Формулирование вопросов для исследований.

• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель, географ, историк).

• Создание учителем буклета для родителей.

• Создание таблицы для руководства по ходу исследования в группах,

•Пояснение критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)

2 этап. Обучающий

•Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам).

•Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.

•Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание с опорой на «Критерии оценивания презентации и публикации» в бланках оценивания.

•Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов. Рефлексия.

3 этап. Исследовательский

•Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

•Самостоятельный поиск информации в музеях города, библиотеке, архиве, сайтах Интернета. Опрос жителей города.

•Заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.

•Корректировка плана работы групп.

•Работа с собранным материалом.

•Изучение правил оформления исследовательской работы

•Оформление результатов исследований при помощи текстового редакторе Word, дизайн и оформление в других редакторах.

•Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях, видеороликах, альбомах, вики - статьях).

•Выводы по работе

•Самооценивание презентаций участниками проекта.

•Взаимооценка работ друг у друга.

4 этап. Итоговый. Защита проекта.

Исследования, проведенные в рамках проекта:

•Презентация результатов проекта (научно- практическая конференция с обсуждением полученных выводов).

•Подведение общих итогов.

•Оценивание в блоге. Анкетирование. Рефлексия.

Визитная карточка проекта

визитка

Публикация учителя

буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

работа обучающихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценки ученического проекта


анкета ekskurs kataisk

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Аппаратное обеспечение

  • Компьютер, модем, конференц-оборудование, лазерный диск, принтер, цифровая камера, сканер.

2. Программное обеспечение

  • Любой браузер, текстовый редактор, программа Power Point, программы обработки изображений, настольная издательская система, программы электронной почты, электронные энциклопедии

3. Интернет-ресурсы

4. Дидактические материалы для поддержки обучающихся

Мультимедийное оформление презентации

правила оформления презентации

Другие документы

Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Проект_%22Виртуальная_экускурсия_по_городу_Катайск%22&oldid=125377»