Дороже золота! — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
Dyxxxa (обсуждение | вклад) (→Автор проекта) |
||
| (не показано 19 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | [[Изображение:Kapla.JPG]] | |
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Коркин Андрей Сергеевич | + | [[Участник:Коркин Андрей Сергеевич|Коркин Андрей Сергеевич]] |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| Строка 33: | Строка 32: | ||
Организовать волонтерскую деятельность | Организовать волонтерскую деятельность | ||
школьников | школьников | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Project viscard Korkin A S.doc | Визитка]] | ||
| − | == Публикация учителя == | + | == Публикация учителя== |
| − | [ | + | [[Медиа:Booklet_template_Korkin_AS.doc|Буклет]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AWtZUl5nh0VoZGozcmI2Nl8waG14YmpxY3I&hl=ru&authkey=CP-coZ8L Дороже золота!] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 50: | Строка 46: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:Korkin AS - Oceni.doc|Критерии оценивания]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 17:34, 6 мая 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Природоведение 5-11 класс
Краткая аннотация проекта
Загрязнение окружающей среды – одна из главных проблем современного человека. Ухудшается состояние здоровья, поскольку люди вынуждены питаться некачественной пищей, дышать выхлопными газами, употреблять непригодную для питья воду. Цель нашего проекта – внести свой вклад в защиту окружающей среды.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Без чего нет жизни?
Проблемные вопросы
Почему нужно дорожить водой? На какое время нам хватит запасов пресной воды ?
Учебные вопросы
Знаете ли вы формулу воды? Назовите. Какая вода не пригодна для питья? Почему? Какие состояния воды вы знаете? Что в жаркий день является лучшим средством утоления жажды?
План проведения проекта
Провести акции, направленные на привлечение внимания к проблемам экологии
Создать экологические отряды
Организовать волонтерскую деятельность школьников
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
"Современные технологии на службе природы."
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
1. Оборудование:
- Компьютеры с выходом в сеть Интернет;
- принтер;
- сканер;
- экран;
- мультимедиа проектор.
2. Программное обеспечение:
- Офисный пакет;
- программы обработки изображений;
- веб-браузер;
3. Интернет-ресурсы:
