Проект: Анализ современных операционных систем — различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
|||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bzy9gvFA3AhNYWYyZGEzZTYtZjJkMC00NGUwLTlkMzUtNmEzZjc1NDdkYWM4&hl=ru&authkey=CLuUl5EH ''Операционная система: красивая оболочка или сложный механизм управления''] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 91: | Строка 93: | ||
[[Категория: Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория: Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория: Проект]] | [[Категория: Проект]] | ||
| − | [[Категория: Информатика | + | [[Категория: Информатика]] |
Текущая версия на 14:33, 5 мая 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
информатика и информационно-коммуникационные технологии
Краткая аннотация проекта
На данный момент мировая компьютерная индустрия развивается очень стремительно. Производительность систем возрастает, а следовательно возрастают возможности обработки больших объёмов данных. Все стараются перейти на более совершенные ОС, какими являются Mac OS X, Linux, и Windows. Но из-за ″непопулярности″ UNIX-систем мало кто пользуется этой ОС. Во всем мире все, начиная от домохозяек и заканчивая корпоративными пользователями, пользуются Windows. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения ориентироваться в потоке информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает более глубокое изучение разновидностей операционных систем, их основных отличий. Продуктом работы по проекту планируется представление систематизированной информации по OS, в виде презентации или сводной таблицы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
ОС? «Полосатый мух» или «То, на чем колеса держатся»...
Проблемный вопрос
Операционная система, как основа диалога пользователя и компьютера
Учебные вопросы
Назовите известные Вам операционные системы Сравните известные Вам операционные системы с позиции: - интерфейса - безопасности - стабильности - происхождения и динамики развития Сделайте вывод о роли OS в диалоге пользователя и компьютера
План проведения проекта
| До работы над проектом | Ученики работают над проектом и выполняют задания | После завершения работы над проектом |
| Наблюдение Опрос Мозговой штурм | Отчеты по выполнению проекта | Самооценивание Продукты (презентации, сводные таблицы) |
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Операционная система: красивая оболочка или сложный механизм управления
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Многосторонний анализ современных OS
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Перед стартом проекта по наблюдению учителя за работой обучающихся в операционной системе Windows определяются навыки. Проводится опрос на выявление и понимание теоретического материала. Задаются провокационные вопросы (мозговой штурм) по теме будущего проекта, активизирующие мыслительные действия обучающихся.
- В ходе работы проводится промежуточный контроль результатов деятельности каждой исследовательской группы (предоставляются промежуточные результаты по созданию проекта). Заполняется файл статистической работы учащегося, при необходимости учитель направляет деятельность учащихся и корректирует их работу.
- После завершения работы над проектом учащиеся в классе представляют результаты в виде презентаций или сводных таблиц
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
| Технологии - оборудование | Компьютер(ы), Интернет-соединение |
| Технологии — программное обеспечение | Веб-браузер, другие справочники на CD-ROM |
| Материалы на печатной основе | Учебники по информатике и ИКТ рекомендованные и допущенные Министерством образования и науки РФ;
Методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д. |
| Интернет-ресурсы | Официальные сайты компаний производителей операционных систем (выбранных обучающимся для изучения) |
| Другие ресурсы | Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители. |
