Участник:Юровских Л.С. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎План проведения проекта)
(→‎День за днём)
 
(не показаны 32 промежуточные версии 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
== Педагогический опыт==
 
−
== Текст заголовка ==
 
−
 
−
 
 
[[Изображение:Yrovskikh10051978.JPG|200px|left]]
 
[[Изображение:Yrovskikh10051978.JPG|200px|left]]
 
'''Здравствуйте, меня зовут Юровских Любовь Сергеевна! Мне очень приятно, что вы зашли на мою ВИКИстраничку! Я работаю воспитателем в МДОУ "Уксянский детский сад "Рябинушка" Далматовского района. С28 по 31 марта я являлась слушателем курсов Intel "Обучение для будущго". Мне было очень приятно пообщаться с коллегами.''
 
'''Здравствуйте, меня зовут Юровских Любовь Сергеевна! Мне очень приятно, что вы зашли на мою ВИКИстраничку! Я работаю воспитателем в МДОУ "Уксянский детский сад "Рябинушка" Далматовского района. С28 по 31 марта я являлась слушателем курсов Intel "Обучение для будущго". Мне было очень приятно пообщаться с коллегами.''
Строка 9: Строка 5:
  
  
 +
[["Развитие коммуникативно-речевых умений детей дошкольного возраста""]]
  
 +
[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%A3%D0%BA%D1%81%D1%8F%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_(%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_-_%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C_2011_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0) Тренинг на базе Уксянской СОШ]
  
  
−
== Тема ==
+
рефлексия 1 день:
−
'''Развитие коммуникативно-речевых умений детей дошкольного возраста"'''
+
Для того, чтобы идти в ногу со временем, нужно быть в курсе новых технологий. Я думаю, что знакомство с программой "Intel" поможет мне выйти на новый профессиональный и творческий уровень.  
−
 
 
−
 
 
−
== Автор ==
 
−
 
 
−
'''Юровских Любовь Сергеевна'''
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
== Предмет, возраст учащихся ==
 
−
 
−
 
 
−
'''Область "Коммуникация", дети 3-4 лет.'''
 
−
 
 
  
 +
рефлексия 1 модуль:
 +
Знание темы, творческий потенциал, личная заинтересованность и владение информационно-коммуникативными технологиями.
  
−
== Краткое описание ==
+
рефлексия 2 модуль:
 +
Обеспечить мотивацию воспитанников в решении проблемной ситуации. Организовать цикл диагностических упражнений.
  
 +
рефлексия 3 модуль:
 +
Для меня, как педагога ДОУ, использование интернета является одной из эффективных форм взаимодействия с родителями.
  
−
'''Проект "Коммуникативно-речевое развитие детей дошкольного возраста" составлен на основе задач и возрастных особенностей детей младшего дошкольного возраста. Содержание проекта направлено на реализацию следующих задач:
+
рефлексия 4 модуль:
 +
Мне, как педагогу ДОУ, необходимо совершенствовать обратную связь во взаимодействии с родителями по вопросам проектной деятельности с детьми.  
  
−
1.Способствовать активизации речи ребёнка через восприятие речи и рассказов воспитателя.
+
рефлексия 5 модуль:
 +
Корректировать критерии и показатели. В соответствии с этим совершенствовать диагностический инструментарий.  
  
−
2. Развивать диалогическую речь детей.
+
рефлексия 6 модуль:
 +
Обогащение предметно-развивающей среды поможет моим воспитанникам быть самостоятельными в деятельности.
  
−
3. Обогащать развивающую среду.
 
  
−
Перспективное планирование представлено программными задачами деятельности, наличием регионального компонента, обогащением развивающей среды. Формы организации совместной деятельности педагога и воспитанников: беседа, наблюдения, чтение художественной литературы, игровые моменты, которые создают положительный фон обучения, обеспечивают лёгкость в усвоении знаний. Совмесная деятельность педагога с детьми проводится ежедневно.'''
+
рефлексия 7 модуль:
 +
Я, как педагог ДОУ, ориентируюсь на мониторинг организации проектной деятельности.
  
  
−
== Вопросы, направляющие проект ==
+
рефлексия 8 модуль:
−
+
Я полность согласна с высказыванием Талановой С.М.
  
  
−
== Основополагающий вопрос ==
 
  
  
−
'''"Формирование коммуникативно-речевых качеств во взаимодействии со сверстниками"'''
+
== День за днём ==
  
 +
'''Взаимодействие с родителями.'''
  
  
−
== Проблемные вопросы ==
 
  
 +
[[Медиа:Sobranie.doc|Статья "Развитие художественно-продуктивной деятельности."]]
  
−
'''Формирование речевых умений. Развитие диалогической речи.'''
 
  
  
−
== Учебные вопросы ==
 
  
  
  
−
'''Реализация перспективного планировния образовательного процесса.'''
 
  
  
  
−
== План проведения проекта ==
 
  
−
''''''1этап - подготовительный. Осуществляется подбор литература, проводится диагностическое исследование детей.
+
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
−
2этап - практический. Разработка перспективного планирования, реализация поставленных задач, анкетирование родителей по вопросам речевого развития      детей.
 
−
3этап - обобщающий. Проводится диагностическое исследование детей, анкетирование родителей с целью выявления потребностей по вопросам речевого развития детей. ''''''
 

Текущая версия на 19:35, 4 апреля 2011

Yrovskikh10051978.JPG

'Здравствуйте, меня зовут Юровских Любовь Сергеевна! Мне очень приятно, что вы зашли на мою ВИКИстраничку! Я работаю воспитателем в МДОУ "Уксянский детский сад "Рябинушка" Далматовского района. С28 по 31 марта я являлась слушателем курсов Intel "Обучение для будущго". Мне было очень приятно пообщаться с коллегами.



"Развитие коммуникативно-речевых умений детей дошкольного возраста""

Тренинг на базе Уксянской СОШ


рефлексия 1 день: Для того, чтобы идти в ногу со временем, нужно быть в курсе новых технологий. Я думаю, что знакомство с программой "Intel" поможет мне выйти на новый профессиональный и творческий уровень.

рефлексия 1 модуль: Знание темы, творческий потенциал, личная заинтересованность и владение информационно-коммуникативными технологиями.

рефлексия 2 модуль: Обеспечить мотивацию воспитанников в решении проблемной ситуации. Организовать цикл диагностических упражнений.

рефлексия 3 модуль: Для меня, как педагога ДОУ, использование интернета является одной из эффективных форм взаимодействия с родителями.

рефлексия 4 модуль: Мне, как педагогу ДОУ, необходимо совершенствовать обратную связь во взаимодействии с родителями по вопросам проектной деятельности с детьми.

рефлексия 5 модуль: Корректировать критерии и показатели. В соответствии с этим совершенствовать диагностический инструментарий.

рефлексия 6 модуль: Обогащение предметно-развивающей среды поможет моим воспитанникам быть самостоятельными в деятельности.


рефлексия 7 модуль: Я, как педагог ДОУ, ориентируюсь на мониторинг организации проектной деятельности.


рефлексия 8 модуль: Я полность согласна с высказыванием Талановой С.М.



День за днём

Взаимодействие с родителями.


Статья "Развитие художественно-продуктивной деятельности."

Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Участник:Юровских_Л.С.&oldid=126560»