Золотое кольцо России — различия между версиями
(→Предмет, возраст учащихся) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
||
| (не показано 30 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Казачкова Ирина Ильинична | + | '''Казачкова Ирина Ильинична''' |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| − | Окружающий мир, 3 класс | + | '''Окружающий мир, 3 класс |
| + | ''' | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект ориентирован на обучающихся в 3-х классах. Обучающиеся знакомятся с городами Золотого кольца России, у них формируются полезные и нужные навыки для жизни в информационном обществе, своё отношение к историческому богатству Родины. Рассматриваются базовые сведения о поиске информации в сети Интернет: наиболее известные поисковые системы, правила тематического поиска данных, сохранение результатов поиска. Продолжительность проекта 3 урока. | ||
| + | В результате самостоятельных исследований учащиеся ответят на основополагающий и проблемные вопросы, научатся самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) пользоваться необходимыми информационными интернет-ресурсами. | ||
| + | Результатом работы над проектом должно стать: | ||
| + | а) знания и умения по теме «Золотое кольцо России»; | ||
| + | б) знания норм этического поведения в сети, правил соблюдения авторских и смежных прав; | ||
| + | в) умение безопасного использования поисковых служб Интернета; | ||
| + | г) умение оформлять результаты своего труда; | ||
| + | д) умение представлять свою работу зрителям (одноклассникам, учителю, родителям) – защита проекта. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Золотое кольцо России. Откуда пошло такое название? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Где искать и как сохранить нужную информацию? | ||
| + | Как оформить свою работу? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | • Какие города входят в состав Золотого кольца России? | ||
| + | • Почему Золотое? | ||
| + | • Кто основал Москву? | ||
| + | • Какие достопримечательности есть в этих городах? | ||
| + | • Где найти нужную информацию? | ||
| + | • Какие существуют поисковые машины? | ||
| + | • Как найти ту информацию, которая тебе необходима? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1. Актуализация (проверка начальных знаний по теме "Золотое кольцо России", выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта) | ||
| + | |||
| + | 2. Подготовительный (составление плана работы, знакомство с источниками получения информации в сети Интернет, знакомство с принципами поиска информации в сети Интернет) | ||
| + | |||
| + | 3. Исследование (поиск и отбор нужной информации в сети Интернет) | ||
| + | |||
| + | 4. Тестирование (контроль усвоения материала по данной теме) | ||
| + | |||
| + | 5. Защита проекта (представление результата исследования в виде презентации) | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Vizitka Kazachkova.doc|визитка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:Kazachkova proekt-buklet.doc|буклет]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Kazachkova proekt prezentachia usehitelia.ppt|Вводная презентация учителя]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Prezentachia Zolotoe kolcho Rossii.ppt|Работа учащихся]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:Kazachkova_ii_proekt_ozenka.doc|Лист оценивания]] | ||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtAvBfRCqN54dF81UnpFSGlIZDZlQ0dLMHBtcWk2Mmc] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | Техническое обеспечение: | ||
| + | |||
| + | Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, DVD-проигрыватель, сканер, телевизор | ||
| + | |||
| + | Программное обеспечение: | ||
| + | |||
| + | программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | ||
| + | |||
| + | Материалы на печатной основе: Учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| Строка 49: | Строка 83: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:Начальная школа]] | ||
Текущая версия на 07:40, 5 апреля 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Казачкова Ирина Ильинична
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на обучающихся в 3-х классах. Обучающиеся знакомятся с городами Золотого кольца России, у них формируются полезные и нужные навыки для жизни в информационном обществе, своё отношение к историческому богатству Родины. Рассматриваются базовые сведения о поиске информации в сети Интернет: наиболее известные поисковые системы, правила тематического поиска данных, сохранение результатов поиска. Продолжительность проекта 3 урока. В результате самостоятельных исследований учащиеся ответят на основополагающий и проблемные вопросы, научатся самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) пользоваться необходимыми информационными интернет-ресурсами. Результатом работы над проектом должно стать: а) знания и умения по теме «Золотое кольцо России»; б) знания норм этического поведения в сети, правил соблюдения авторских и смежных прав; в) умение безопасного использования поисковых служб Интернета; г) умение оформлять результаты своего труда; д) умение представлять свою работу зрителям (одноклассникам, учителю, родителям) – защита проекта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Золотое кольцо России. Откуда пошло такое название?
Проблемные вопросы
Где искать и как сохранить нужную информацию? Как оформить свою работу?
Учебные вопросы
• Какие города входят в состав Золотого кольца России? • Почему Золотое? • Кто основал Москву? • Какие достопримечательности есть в этих городах? • Где найти нужную информацию? • Какие существуют поисковые машины? • Как найти ту информацию, которая тебе необходима?
План проведения проекта
1. Актуализация (проверка начальных знаний по теме "Золотое кольцо России", выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта)
2. Подготовительный (составление плана работы, знакомство с источниками получения информации в сети Интернет, знакомство с принципами поиска информации в сети Интернет)
3. Исследование (поиск и отбор нужной информации в сети Интернет)
4. Тестирование (контроль усвоения материала по данной теме)
5. Защита проекта (представление результата исследования в виде презентации)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Техническое обеспечение:
Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, DVD-проигрыватель, сканер, телевизор
Программное обеспечение:
программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Материалы на печатной основе: Учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал
