Проект"Разнообразие животного мира вокруг нас" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Визитная карточка проекта)
(Автор проекта)
 
(не показано 14 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
 
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
Гладкова Ольга Николаевна
+
[[Участник:Гладкова О.Н.|Гладкова Ольга Николаевна]]
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
Строка 55: Строка 53:
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Изображение:Visitka-Gladkova-O.doc]]
+
[[Медиа:Visitka-Gladkova-O.doc|визитка]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Медиа:Buklet-Gladkova-O.doc|буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[[Медиа:Prezent uzit-Gladkova-O.ppt|презентация учителя]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Медиа:Uchenik-Gladkva-O.ppt|продукт ученика]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[[Медиа:Ozenka-Gladkova-O.doc|оценивание]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[[Медиа:Ozenka-Gladkova-O.doc|дидактический материал]]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
 
+
[[Медиа:Internetrecurs-Gladkova-O.doc|интернет ресурсы]]
  
  

Текущая версия на 13:29, 23 июня 2011

Автор проекта

Гладкова Ольга Николаевна

Предмет, возраст учащихся

окружающий мир 3 класс

Краткая аннотация проекта

Проект «Разнообразие животного мира вокруг нас» направлен на обобщение и систематизацию знаний учащихся о животном мире. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта (бюллетеня, презентации), в котором отражены результаты исследования по той или иной проблеме. Проект не столько сообщает новые знания по предмету, сколько углубляет уже имеющиеся у учащихся основные сведения из окружающего мира. Проект учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Есть ли животные на других планетах?

Проблемные вопросы

О ком эти загадки? Что объединяет эти слова? Почему их назвали домашними животными? Откуда взялись животные у человека?

Учебные вопросы

На какие группы можно поделить всех животных? Назовите признаки каждой группы?

План проведения проекта

1этап: • Представление родителям учеников информации о проектном методе обучения, получение их согласия на размещение фотографий детей в Интернете, на работу детей в Интернете, публикацию детских работ в сети Интернет. • Представление буклета для родителей. 2 этап: • Демонстрация презентации учителя. Обсуждение общего плана проекта, распределение по группам птицеводы; рыбоводы; пчеловоды, скотоводы

• Назначение координаторов в группах. • Планирование работы над проектом в группах. 3 этап: • Определение направления поиска информации в разных источниках. • Распределение обязанностей в группах. • Промежуточное оценивание: самооценивание и взаимооценка . • Корректировка планов работ в группах. • Оценивание учителем работы в группах. 4этап: • Защита проекта на итоговом уроке. • Самооценивание. • Взаимооценивание. • Обмен мнениями. • Рефлексия. • Подведение итогов.

Визитная карточка проекта

визитка

Публикация учителя

буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

продукт ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

дидактический материал

Другие документы

интернет ресурсы