Портфолио Просековой Р.Н. — различия между версиями
Материал из Wiki
Просекова (обсуждение | вклад) (→Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Участие в семинарах, вебинарах, круглых столах, тренингах и др. муниципального, регионального и федерального уровней) |
||
| (не показаны 82 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
'''Стаж классного руководства:''' 28 лет. В данный период не являюсь классным руководителем. Всего имею 6 выпусков.'' | '''Стаж классного руководства:''' 28 лет. В данный период не являюсь классным руководителем. Всего имею 6 выпусков.'' | ||
| + | |||
| + | <span style="color:#0000CD">[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfeFQ2RGU1QWFvMUk/view?usp=sharing Эссе "Сердце отдаю детям" ]</span> | ||
| + | |||
| + | <span style="color:#0000CD">Дети, подобно живому зелёному ростку, который тянется к солнцу, тянутся к знаниям, а рядом с ними всегда заботливые руки – руки учителя. </span> | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Просекова_Р.Н._КЭП-2015_Рисунок_1.png|100px|thumb|center|]] | ||
=='''<span style="color:#000080">Образовательное учреждение</span>'''== | =='''<span style="color:#000080">Образовательное учреждение</span>'''== | ||
| − | ''Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Курганская областная средняя общеобразовательная школа дистанционного обучения». '' | + | '''<span style="color:#0000CD">''Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Курганская областная средняя общеобразовательная школа дистанционного обучения». </span>''' |
[[Файл:Просекова_Р.Н._КЭП-2015_-_Фото_1.JPG_(файл).png|center]] | [[Файл:Просекова_Р.Н._КЭП-2015_-_Фото_1.JPG_(файл).png|center]] | ||
== '''<span style="color:#000080">Должность</span> '''== | == '''<span style="color:#000080">Должность</span> '''== | ||
| − | ''учитель начальных классов'' | + | '''<span style="color:#0000CD">учитель начальных классов</span> ''' |
== '''<span style="color:#000080">Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ </span> '''== | == '''<span style="color:#000080">Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ </span> '''== | ||
| Строка 54: | Строка 60: | ||
Таким образом, внедрение педагогических технологий в образовательный процесс начальной школы ориентирует педагогов и учащихся на духовно-нравственное развитие и воспитание (личностные результаты); усвоение содержания учебных предметов (предметные результаты); формирование универсальных учебных действий (метапредметные результаты). | Таким образом, внедрение педагогических технологий в образовательный процесс начальной школы ориентирует педагогов и учащихся на духовно-нравственное развитие и воспитание (личностные результаты); усвоение содержания учебных предметов (предметные результаты); формирование универсальных учебных действий (метапредметные результаты). | ||
| + | |||
| + | С овладением любой новой технологией начинается новое педагогическое мышление учителя: чёткость, структурность, ясность методического языка. | ||
| + | |||
| + | Применяя новые педагогические технологии на уроках, я убедилась, что процесс обучения можно рассматривать с новой точки зрения и осваивать психологические механизмы формирования личности, добиваясь более качественных результатов. | ||
| + | |||
| + | Для повышения эффективности образовательного процесса при проведении уроков в начальной школе, использую следующие современные образовательные технологии: | ||
{| border=1 width=100% | {| border=1 width=100% | ||
| Строка 66: | Строка 78: | ||
Экономия времени на уроке. Активизация познавательной деятельности | Экономия времени на уроке. Активизация познавательной деятельности | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Информационные, коммуникативные компетенции. | |bgcolor=#FAFAD2|Информационные, коммуникативные компетенции. | ||
| − | |bgcolor=#FAFAD2|Повышение мотивации к изучению предмета. Снижение утомляемости.Поиск, анализ и сбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача; умение применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии. | + | |bgcolor=#FAFAD2|Повышение мотивации к изучению предмета. Снижение утомляемости. Поиск, анализ и сбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача; умение применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии. |
|- | |- | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Игровые технологии | |bgcolor=#FAFAD2|Игровые технологии | ||
| Строка 119: | Строка 131: | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Использование технологии «Портфолио» позволяет проследить индивидуальный прогресс ученика, помогает ему осознать свои сильные и слабые стороны, позволяет судить не только об учебных, но и творческих и коммуникативных достижениях. | |bgcolor=#FAFAD2|Использование технологии «Портфолио» позволяет проследить индивидуальный прогресс ученика, помогает ему осознать свои сильные и слабые стороны, позволяет судить не только об учебных, но и творческих и коммуникативных достижениях. | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
'''<span style="color:#0000CD">Материалы применения современных образовательных технологий и методик | '''<span style="color:#0000CD">Материалы применения современных образовательных технологий и методик | ||
</span> ''' | </span> ''' | ||
| − | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfZF9ObUkwRk9ubWM/view?usp=sharing Конспект урока технологии. 1 класс] | |
| − | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfNGpZaVVWM1ZxOGc/view?usp=sharing Конспект урока литературного чтения в 3 классе] | |
| − | Конспект урока технологии. 1 класс[https://drive.google.com/file/d/ | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfV3l6N3ZIUkhoYzg/view?usp=sharing Презентация. Литературное чтение (приёмы осознанного чтения волшебных сказок)] |
| − | + | *[https://docs.google.com/presentation/d/1b7-OQ5xqe9f2XFVkcNOlgc8S5ipXmaLGfzq5PKJtzLk/edit?usp=sharing Презентация проекта "Обелиски нашей памяти"] | |
| − | Презентация. Литературное чтение (приёмы осознанного чтения волшебных сказок)[https:// | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfSUk4OUJqNXZJMWc/view?usp=sharing Конспект урока окружающего мира в 1 классе "Грибы"] |
| − | + | *[https://docs.google.com/presentation/d/1uPSGtza9jqSpQUpzXXd6nOjwWjwir0VBz_693y5oXJs/edit?usp=sharing Презентация "Мой четвероногий друг"] | |
| − | Презентация | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfTjZEZFB3dW81c1U/view?usp=sharing Урок литературного чтения в 3 классе "М.Ю.Лермонтов. Лирические стихотворения"] |
| − | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfX3UtMlUxREdkbEU/view?usp=sharing Урок литературного чтения в 1 классе "Алфавит"] | |
| − | Презентация | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfcVlSMXllTFNuQXc/view?usp=sharing Урок здоровья "Зимние виды спорта олимпийских игр"] |
| − | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfdlVZTE9KYnh2MzQ/view?usp=sharing Презентация "Зимние виды спорта олимпийских игр"] | |
| − | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfdEhPcDBtWHF5OGM/view?usp=sharing Организация исследовательской деятельности на уроках в начальной школе] | |
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfOTJwbFg4Zy1hTzQ/view?usp=sharing Презентация портфолио 1 класс] | ||
== '''<span style="color:#000080">Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) </span> '''== | == '''<span style="color:#000080">Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) </span> '''== | ||
| + | <span style="color:#00008B">«Каждый ребёнок талантлив по-своему. Надо только помочь ему раскрыть себя, показать все свои возможности. Поэтому ставлю перед собой цель: увидеть, разглядеть, не пропустить в ребёнке всё лучшее, что в нём есть, дать импульс к самосовершенствованию через развитие и творчество.</span> | ||
| + | :<span style="color:#00008B">Ребёнок, словно чистый лист бумаги.</span> | ||
| + | :<span style="color:#00008B">Неосторожно не сомни его судьбу,</span> | ||
| + | :<span style="color:#00008B">Ты помоги ему, придай отваги</span> | ||
| + | :<span style="color:#00008B">И научи выигрывать борьбу.</span> | ||
| − | + | {| border=1 width=100% | |
| − | + | !bgcolor=#FFFF00|'''Форма внеурочной деятельности, её наименование''' | |
| − | + | !bgcolor=#FFFF00|'''Регулярность (периодичность) ''' | |
| − | + | !bgcolor=#FFFF00|'''Эффекты внеурочной деятельности (приращение и развитие способностей, качеств обучающихся) ''' | |
| − | + | |- | |
| − | + | |bgcolor=#98FB98|'''Кружок "Юный эколог"''' | |
| − | + | <gallery> | |
| − | + | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 73.png| Юные экологи участвуют в Дне науки | |
| − | + | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 75.png | Юные экологи участвуют в операции "Чистый двор" | |
| + | </gallery> | ||
| + | |bgcolor=#98FB98|1 раз в неделю | ||
| + | |bgcolor=#98FB98| | ||
| + | *Формирование сознательного отношения к окружающему миру. Укрепление здоровья, пропаганда здорового образа жизни, развитие общего кругозора, формирование мировоззренческой культуры. | ||
| + | *Развитие познавательных интересов и формирование познавательной активности. | ||
| + | *Развитие исследовательских навыков заданий, развитие умения публичного выступления. Развитие творческих способностей обучающихся. | ||
| + | *Участие в школьной научно-практической конференции и в школьном Дне знаний. | ||
| + | |- | ||
| + | |bgcolor=#98FB98|'''Кружок "Лего"''' | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 70.png| За работой | ||
| + | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 71.png| Работа выполнена | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |bgcolor=#98FB98|1 раз в неделю | ||
| + | |bgcolor=#98FB98| | ||
| + | *Развитие творческих способностей. Развитие познавательных интересов и формирование познавательной активности. | ||
| + | *Участие в творческих выставках. | ||
| + | |} | ||
| + | ===Участие обучающихся в научно-исследовательской работе=== | ||
| + | <span style="color:#0000CD">Исследовательская деятельность-это специально организованная, познавательная творческая деятельность учащихся, схожая с научной деятельностью, результатом которой является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых способов деятельности. Она включает в себя: целенаправленность, активность, предметность, мотивированность, сознательность. Исследовательская поисковая активность - естественное состояние ребёнка. Именно она порождает исследовательское поведение и создаёт условия для того, чтобы психическое развитие ребёнка разворачивалось как процесс саморазвития. Исследовательское поведение для ребенка - один из источников получения сведений о мире, а исследовательское обучение строится на основе естественного стремления ребёнка к самостоятельному изучению окружающего. Детям нравится, когда их называют исследователями, им нравится исследовать.</span> | ||
{| border=1 width=100% | {| border=1 width=100% | ||
| − | |||
!bgcolor=#FFFF00|'''Год''' | !bgcolor=#FFFF00|'''Год''' | ||
!bgcolor=#FFFF00|'''Темы исследовательских работ''' | !bgcolor=#FFFF00|'''Темы исследовательских работ''' | ||
| Строка 159: | Строка 194: | ||
|bgcolor=#98FB98|Почва. Плодородие почвы. | |bgcolor=#98FB98|Почва. Плодородие почвы. | ||
Загрязнение почвы. | Загрязнение почвы. | ||
| − | Романов Юра, Волосникова Алёна, Буйдалина Яна, Корюкина Саша | + | |
| + | Исследователи: Романов Юра, Волосникова Алёна, Буйдалина Яна, Корюкина Саша, Кудряшова Юля, Бузлукова Полина | ||
|bgcolor=#98FB98|Выступление ребят перед начальным звеном школы. | |bgcolor=#98FB98|Выступление ребят перед начальным звеном школы. | ||
| − | |bgcolor=#98FB98|Отчёт на ШМО по теме исследования почвы. Подготовлена | + | |bgcolor=#98FB98|Отчёт на ШМО по теме исследования почвы. Подготовлена [https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfdDQ0d3JnX2tVS00/view?usp=sharing презентация]. |
|- | |- | ||
|bgcolor=#98FB98|2013 г. | |bgcolor=#98FB98|2013 г. | ||
| − | |bgcolor=#98FB98|"Как построить робота?" [https://drive.google.com/file/d/ | + | |bgcolor=#98FB98|[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfYk1ITzVoYV95NU0/view?usp=sharing "Как построить робота?" ] |
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfWnJnUTBDOVAydmM/view?usp=sharing Презентация] (Автор: Просеков Егор) | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfVVJ6c3I3MlktaTA/view?usp=sharing "Откуда в дом приходит электричество?"]; | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfQUJ4M1lGeF9PbEk/view?usp=sharing Презентация] (Автор: Лыхманюк Влад) | |
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfM3pxOWhWTVZwdW8/view?usp=sharing Презентация "Домашние кошки"] (Автор: Мусохранова Полина) | ||
|bgcolor=#98FB98|Школьная научно-практическая конференция "Первые шаги в науку" | |bgcolor=#98FB98|Школьная научно-практическая конференция "Первые шаги в науку" | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 911.png | | ||
| + | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 711.png | | ||
| + | </gallery> | ||
|bgcolor=#98FB98|Благодарности за участие в научно-практической конференции "Первые шаги в науку" | |bgcolor=#98FB98|Благодарности за участие в научно-практической конференции "Первые шаги в науку" | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | |||
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Благодарность 211.png | | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Благодарность 211.png | | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| Строка 179: | Строка 223: | ||
|bgcolor=#98FB98| ГлобалЛаб-Экспедиция. Лето-2014 "В гостях у сказки" | |bgcolor=#98FB98| ГлобалЛаб-Экспедиция. Лето-2014 "В гостях у сказки" | ||
(Просеков Егор 3 класс и Гладкова Лилия 4 класс - это команда "Алые паруса") | (Просеков Егор 3 класс и Гладкова Лилия 4 класс - это команда "Алые паруса") | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfcVVqZ0J1d29PYTQ/view?usp=sharing Рабочий журнал] | ||
|bgcolor=#98FB98|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва | |bgcolor=#98FB98|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | |||
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 1011.png | | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 1011.png | | ||
| − | |||
Изображение:Просекова_Р.Н._КЭП-2015_Снимок_1011.png | | Изображение:Просекова_Р.Н._КЭП-2015_Снимок_1011.png | | ||
| − | |||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | |bgcolor=#98FB98| | + | |bgcolor=#98FB98|Диплом |
| − | + | <gallery> | |
| − | + | Изображение: Просекова_Р.Н._КЭП-2015_Диплом_111.png | Диплом Просекову Егору | |
| − | + | Изображение: Просекова_Р.Н._КЭП-2015_Диплом_113.png| Диплом Гладковой Лилии | |
| − | + | Изображение:Просекова_Р.Н._КЭП-2015_Диплом_112.png | Диплом команде "Алые паруса" | |
| − | + | </gallery> | |
| − | |||
|} | |} | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 ФОТО 45.png | Школьная научно-практическая конференция "Первые шаги в науку". Жюри работает. | ||
| + | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 ФОТО 46.png | Школьная научно-практическая конференция "Первые шаги в науку". Награждение. | ||
| + | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 44.png | Исследование "Плодородие почвы". Берём почву около кочегарки. | ||
| + | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 47.png | Исследование "Плодородие почвы". Берём почву около дороги. | ||
| + | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 49.png | Исследование "Плодородие почвы". Берём почву с пришкольного участка. | ||
| + | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 48.png | Исследование "Плодородие почвы". Берём почву со спортивной площадки.. | ||
| + | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 50.png| Исследование "Плодородие почвы". Результат исследования. | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | ===Информация о достижениях обучающихся в олимпиадах, конкурсах=== | ||
| + | <span style="color:#0000CD">Одним из направлений по созданию оптимальных условий для развития детей является их участие в различного рода дистанционных конкурсах, олимпиадах и викторинах.</span> | ||
| + | |||
| + | <span style="color:#0000CD">Олимпиада - одна из общепризнанных форм работы с детьми. Участие в олимпиадном движении играет большую роль в формировании личности ребенка, воспитывая ответственность за начатое дело, целеустремлённость, трудолюбие. Предметные олимпиады и метапредметные не только поддерживают и развивают интерес к предмету, но и стимулируют активность, самостоятельность учащихся при подготовке вопросов по темам, в работе с дополнительной литературой; они помогают школьникам формировать свой творческий мир. С помощью олимпиады ученики могут проверить знания, умения, навыки по предмету не только у себя, но и сравнить свой уровень с другими.</span> | ||
{| border=1 width=100% | {| border=1 width=100% | ||
| − | |||
!bgcolor=#FFFF00|'''Учебный год''' | !bgcolor=#FFFF00|'''Учебный год''' | ||
!bgcolor=#FFFF00|'''Статус мероприятия''' | !bgcolor=#FFFF00|'''Статус мероприятия''' | ||
| Строка 211: | Строка 266: | ||
Центр дополнительного образования | Центр дополнительного образования | ||
|bgcolor=#98FB98|Просеков Егор | |bgcolor=#98FB98|Просеков Егор | ||
| − | |bgcolor=#98FB98|Грамота, 3 место<gallery> | + | |bgcolor=#98FB98|Грамота, 3 место |
| − | + | <gallery> | |
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 006.png | | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 006.png | | ||
| − | |||
</gallery> | </gallery> | ||
|- | |- | ||
| Строка 221: | Строка 275: | ||
|bgcolor=#98FB98|Фотоконкурс "Ай, да Масленица" | |bgcolor=#98FB98|Фотоконкурс "Ай, да Масленица" | ||
|bgcolor=#98FB98|Просеков Егор | |bgcolor=#98FB98|Просеков Егор | ||
| − | |bgcolor=#98FB98|Диплом 1 степени<gallery> | + | |bgcolor=#98FB98|Диплом 1 степени |
| − | + | <gallery> | |
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 007.png | | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 007.png | | ||
| − | |||
</gallery> | </gallery> | ||
|- | |- | ||
| Строка 235: | Строка 288: | ||
|bgcolor=#98FB98|Диплом Победителя (1 место) | |bgcolor=#98FB98|Диплом Победителя (1 место) | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | |||
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 018.png| | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 018.png| | ||
| − | |||
</gallery> | </gallery> | ||
|- | |- | ||
| Строка 248: | Строка 299: | ||
|bgcolor=#98FB98|Диплом (1 место в регионе) | |bgcolor=#98FB98|Диплом (1 место в регионе) | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | |||
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 027.pn.png | | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 027.pn.png | | ||
| − | |||
</gallery> | </gallery> | ||
|- | |- | ||
| Строка 259: | Строка 308: | ||
|bgcolor=#98FB98|Диплом (3 место) | |bgcolor=#98FB98|Диплом (3 место) | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | |||
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 031.pn.png | | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 031.pn.png | | ||
| − | |||
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сертификат 030.pn.png | | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сертификат 030.pn.png | | ||
| − | |||
</gallery> | </gallery> | ||
|- | |- | ||
| Строка 275: | Строка 321: | ||
Вязов Максим (2 место в регионе) | Вязов Максим (2 место в регионе) | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | |||
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 023.pn.png | | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 023.pn.png | | ||
| − | |||
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 024.pn.png| | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 024.pn.png| | ||
| − | |||
</gallery> | </gallery> | ||
|- | |- | ||
| Строка 290: | Строка 333: | ||
|bgcolor=#98FB98|Диплом (1 место в регионе) | |bgcolor=#98FB98|Диплом (1 место в регионе) | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | |||
Изображение:Просекова_Р.Н._КЭП-2015_Диплом_020.png| | Изображение:Просекова_Р.Н._КЭП-2015_Диплом_020.png| | ||
| − | |||
</gallery> | </gallery> | ||
|- | |- | ||
| Строка 305: | Строка 346: | ||
Участник (Бучнев Дмитрий, баллов - 58) | Участник (Бучнев Дмитрий, баллов - 58) | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | |||
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 0012.pn.png | | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 0012.pn.png | | ||
| − | |||
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 0014.pn.png | | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 0014.pn.png | | ||
| − | |||
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 0011.pn.png | | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 0011.pn.png | | ||
| − | |||
</gallery> | </gallery> | ||
|- | |- | ||
| Строка 319: | Строка 356: | ||
|bgcolor=#98FB98|Международный математический конкурс-игра "Кенгуру" | |bgcolor=#98FB98|Международный математический конкурс-игра "Кенгуру" | ||
|bgcolor=#98FB98|Просеков Егор | |bgcolor=#98FB98|Просеков Егор | ||
| − | |bgcolor=#98FB98|Сертификат 2014 г. (количество баллов 86) (1 место в школе)<gallery> | + | |bgcolor=#98FB98|Сертификат 2014 г. (количество баллов 86) (1 место в школе) |
| − | + | <gallery> | |
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сертификат 0010.pn.png | | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сертификат 0010.pn.png | | ||
| − | |||
</gallery> | </gallery> | ||
|- | |- | ||
| Строка 329: | Строка 365: | ||
|bgcolor=#98FB98|Международный чемпионат начальной школы "Вундеркинд" (весенний сезон) | |bgcolor=#98FB98|Международный чемпионат начальной школы "Вундеркинд" (весенний сезон) | ||
|bgcolor=#98FB98|Просеков Егор | |bgcolor=#98FB98|Просеков Егор | ||
| − | |bgcolor=#98FB98|Грамота Лауреат<gallery> | + | |bgcolor=#98FB98|Грамота Лауреат |
| − | + | <gallery> | |
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 0010.pn.png | | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 0010.pn.png | | ||
| − | |||
</gallery> | </gallery> | ||
|- | |- | ||
| Строка 340: | Строка 375: | ||
Снейл | Снейл | ||
|bgcolor=#98FB98|Просеков Егор | |bgcolor=#98FB98|Просеков Егор | ||
| − | |bgcolor=#98FB98|Грамота (1 место)<gallery> | + | |bgcolor=#98FB98|Грамота (1 место) |
| − | + | <gallery> | |
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 009.pn.png | | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 009.pn.png | | ||
| − | |||
</gallery> | </gallery> | ||
|- | |- | ||
| Строка 351: | Строка 385: | ||
|bgcolor=#98FB98|Просеков Егор, Иванов Иван | |bgcolor=#98FB98|Просеков Егор, Иванов Иван | ||
|bgcolor=#98FB98|Диплом 1 степени (Просеков Егор), | |bgcolor=#98FB98|Диплом 1 степени (Просеков Егор), | ||
| − | Диплом 2 степени (Иванов Иван)<gallery> | + | Диплом 2 степени (Иванов Иван) |
| − | + | <gallery> | |
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 008.png | | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 008.png | | ||
| − | |||
</gallery> | </gallery> | ||
|- | |- | ||
| Строка 368: | Строка 401: | ||
|bgcolor=#98FB98|международный | |bgcolor=#98FB98|международный | ||
|bgcolor=#98FB98|Международный конкурс | |bgcolor=#98FB98|Международный конкурс | ||
| − | Литература сегодня (чтение стихов, эссе[https://youtu.be/hk-tqPYRD2A][https://youtu.be/Y_afes2NszQ] | + | Литература сегодня (чтение стихов, эссе) |
| − | |bgcolor=#98FB98| | + | |
| − | + | [https://youtu.be/hk-tqPYRD2A Эссе Кальчик Татьяны ] | |
| − | + | ||
| + | [https://youtu.be/Y_afes2NszQ Эссе Просекова Егора] | ||
| + | |bgcolor=#98FB98| [https://youtu.be/KQsRxBqmeCo Кальчик Татьяна, стихотворение], | ||
| + | [https://youtu.be/kSAhB8nyRPE Просеков Егор, стихотворение] | ||
| + | |bgcolor=#98FB98|Грамоты | ||
| + | <gallery> | ||
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 001.png | | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 001.png | | ||
| − | |||
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 005.png | | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 005.png | | ||
| − | |||
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 002.png | | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 002.png | | ||
| − | |||
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 004.png | | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 004.png | | ||
| − | |||
</gallery> | </gallery> | ||
|- | |- | ||
| Строка 386: | Строка 420: | ||
|bgcolor=#98FB98|международный | |bgcolor=#98FB98|международный | ||
|bgcolor=#98FB98|Международный конкурс | |bgcolor=#98FB98|Международный конкурс | ||
| − | Литература сегодня ( | + | Литература сегодня ([https://docs.google.com/presentation/d/1uPSGtza9jqSpQUpzXXd6nOjwWjwir0VBz_693y5oXJs/edit?usp=sharing проектная линия]) |
|bgcolor=#98FB98|Просеков Егор | |bgcolor=#98FB98|Просеков Егор | ||
| − | |bgcolor=#98FB98|Грамота<gallery> | + | |bgcolor=#98FB98|Грамота |
| − | + | <gallery> | |
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 003.png | | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 003.png | | ||
| − | |||
</gallery> | </gallery> | ||
|} | |} | ||
| − | + | ===Я являюсь координатором и организатором различных олимпиад и конкурсов, что подтверждают мои грамоты и благодарности=== | |
| − | |||
{| border=1 width=100% | {| border=1 width=100% | ||
| − | |||
!bgcolor=#FFFF00|'''Дата''' | !bgcolor=#FFFF00|'''Дата''' | ||
!bgcolor=#FFFF00|'''Статус мероприятия''' | !bgcolor=#FFFF00|'''Статус мероприятия''' | ||
| Строка 463: | Строка 494: | ||
|bgcolor=#98FB98|Итоги будут подведены 18 мая | |bgcolor=#98FB98|Итоги будут подведены 18 мая | ||
|} | |} | ||
| − | |||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | |||
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Благодарственное письмо 13.png| Благодарственное письмо | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Благодарственное письмо 13.png| Благодарственное письмо | ||
| − | |||
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Благодарность 11.png | Благодарность | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Благодарность 11.png | Благодарность | ||
| − | |||
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 11.png | Грамота | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 11.png | Грамота | ||
| − | |||
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Благодарственное письмо 12.png | Благодарственное письмо | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Благодарственное письмо 12.png | Благодарственное письмо | ||
| − | |||
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом педагога 1.png | Диплом педагога | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом педагога 1.png | Диплом педагога | ||
| − | |||
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Благодарность 15.png| Благодарность | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Благодарность 15.png| Благодарность | ||
| − | |||
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 13.png | Грамота | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 13.png | Грамота | ||
| − | |||
</gallery> | </gallery> | ||
== '''<span style="color:#000080">Обобщение и распространение собственного педагогического опыта </span> '''== | == '''<span style="color:#000080">Обобщение и распространение собственного педагогического опыта </span> '''== | ||
| − | + | ===Публикации и выступления=== | |
| − | |||
{| border=1 width=100% | {| border=1 width=100% | ||
| − | |||
!bgcolor=#F0E68C|'''Год''' | !bgcolor=#F0E68C|'''Год''' | ||
!bgcolor=#F0E68C|'''Название мероприятия''' | !bgcolor=#F0E68C|'''Название мероприятия''' | ||
| Строка 499: | Строка 519: | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Региональный | |bgcolor=#FAFAD2|Региональный | ||
|bgcolor=#FAFAD2|"Использование дистанционных образовательных технологий на уроках литературного чтения в начальной школе" | |bgcolor=#FAFAD2|"Использование дистанционных образовательных технологий на уроках литературного чтения в начальной школе" | ||
| − | |bgcolor=#FAFAD2|Сборник тезисов региональной научно-практической конференции [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сборник 1.png|100px | + | |bgcolor=#FAFAD2|Сборник тезисов региональной научно-практической конференции |
| + | |||
| + | [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сборник 1.png|100px]][[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сборник 2.png|100px]] | ||
|- | |- | ||
|bgcolor=#FAFAD2|сентябрь 2014 г. | |bgcolor=#FAFAD2|сентябрь 2014 г. | ||
| Строка 508: | Строка 530: | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Сборник статей участников Всероссийского педагогического практикума “Внедрение ФГОС в практику работы учителя” | |bgcolor=#FAFAD2|Сборник статей участников Всероссийского педагогического практикума “Внедрение ФГОС в практику работы учителя” | ||
| − | + | [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сборник 3.png|100px]] [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сборник 4.png|100px]] | |
| − | [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сборник 3.png|100px | ||
| − | [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сборник 4.png|100px | ||
|- | |- | ||
| − | |bgcolor=#FAFAD2|5 октября | + | |bgcolor=#FAFAD2|5 октября 2014 г. |
| − | 2014 г. | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Всероссийский педагогический практикум, | |bgcolor=#FAFAD2|Всероссийский педагогический практикум, | ||
г. Анапа Краснодарского края | г. Анапа Краснодарского края | ||
| Строка 520: | Строка 539: | ||
Представила на Всероссийском педагогическом практикуме опыт по теме «Формирование и развитие навыка осознанного чтения волшебных сказок» | Представила на Всероссийском педагогическом практикуме опыт по теме «Формирование и развитие навыка осознанного чтения волшебных сказок» | ||
| − | [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 1.png |100px | + | |
| − | [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 2.png|100px | + | [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 1.png |100px]][[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 2.png|100px]] |
|bgcolor=#FAFAD2|ЗАВУЧ. инфо | |bgcolor=#FAFAD2|ЗАВУЧ. инфо | ||
[http://www.zavuch.ru/news/announces/637/#sthash.OQ6J7MnX.dpbs видеотрансляция] | [http://www.zavuch.ru/news/announces/637/#sthash.OQ6J7MnX.dpbs видеотрансляция] | ||
| Строка 527: | Строка 546: | ||
Сертификат, Диплом и Благодарственное письмо | Сертификат, Диплом и Благодарственное письмо | ||
| − | [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сертификат 7.png|100px| | + | [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сертификат 7.png|100px|]] [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 1.png|100px|]] |
| − | |||
|- | |- | ||
|bgcolor=#FAFAD2|15 октября 2014 г. | |bgcolor=#FAFAD2|15 октября 2014 г. | ||
| Строка 539: | Строка 557: | ||
Провела на интернет портале «Завуч.инфо» Всероссийскую педагогическую конференцию «Использование дистанционных образовательных технологий» | Провела на интернет портале «Завуч.инфо» Всероссийскую педагогическую конференцию «Использование дистанционных образовательных технологий» | ||
| − | [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 3.png|100px| | + | [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 3.png|100px|]][[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 4.png |100px|]] |
| − | [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 4.png |100px| | ||
|bgcolor=#FAFAD2|ЗАВУЧ. инфо | |bgcolor=#FAFAD2|ЗАВУЧ. инфо | ||
[http://www.zavuch.ru/news/announces/645/#sthash.IiZJkRGV.dpbs видеотрансляция конференции] | [http://www.zavuch.ru/news/announces/645/#sthash.IiZJkRGV.dpbs видеотрансляция конференции] | ||
| Строка 551: | Строка 568: | ||
|bgcolor=#FAFAD2|международный | |bgcolor=#FAFAD2|международный | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Разработка методических материалов для проекта «Океан сказок» (урок литературного чтения) | |bgcolor=#FAFAD2|Разработка методических материалов для проекта «Океан сказок» (урок литературного чтения) | ||
| − | |||
[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 5.png |100px|thumb|left]] | [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 5.png |100px|thumb|left]] | ||
|bgcolor=#FAFAD2|ГлобалЛаб | |bgcolor=#FAFAD2|ГлобалЛаб | ||
| − | + | [https://globallab.org/ru/project/results/konkurs_metodistov_globallab.ru.html#data=e80eb0f2-5868-11e4-a6ca-10bf487ee2aa публикация работы] | |
|- | |- | ||
| − | |bgcolor=#FAFAD2|7 ноября, | + | |bgcolor=#FAFAD2|7 ноября, 2014 г. |
|bgcolor=#FAFAD2|Педсовет ГБОУ “КОСОШДО” | |bgcolor=#FAFAD2|Педсовет ГБОУ “КОСОШДО” | ||
|bgcolor=#FAFAD2|школьный | |bgcolor=#FAFAD2|школьный | ||
| Строка 563: | Строка 579: | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Материал выступление на педсовете с использованием презентации | |bgcolor=#FAFAD2|Материал выступление на педсовете с использованием презентации | ||
|- | |- | ||
| − | |bgcolor=#FAFAD2|13 ноября, | + | |bgcolor=#FAFAD2|13 ноября, 2014 г. |
|bgcolor=#FAFAD2|Областной семинар «Современный урок с использованием дистанционных технологий в начальной школе» | |bgcolor=#FAFAD2|Областной семинар «Современный урок с использованием дистанционных технологий в начальной школе» | ||
|bgcolor=#FAFAD2|региональный | |bgcolor=#FAFAD2|региональный | ||
| Строка 574: | Строка 590: | ||
"Инфоурок"(infourok.ru) | "Инфоурок"(infourok.ru) | ||
|bgcolor=#FAFAD2|федеральный | |bgcolor=#FAFAD2|федеральный | ||
| − | |bgcolor=#FAFAD2|Конспект урока по окружающему миру + презентация "Чистота - залог здоровья" (2 класс) | + | |bgcolor=#FAFAD2| [http://учительский.сайт/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%A0%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B0-%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0/%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B/konspekt_uroka_po_okruzhayuschemu_miru__prezentaciya_chistota_-_zalog_zdorovya__2_klass-499152.htm Конспект урока по окружающему миру + презентация "Чистота - залог здоровья" (2 класс)] |
|bgcolor=#FAFAD2|Свидетельство о публикации[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 1.png|100px|thumb|center]][[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 01.png|100px|thumb|center]] | |bgcolor=#FAFAD2|Свидетельство о публикации[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 1.png|100px|thumb|center]][[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 01.png|100px|thumb|center]] | ||
|- | |- | ||
| Строка 581: | Строка 597: | ||
"Инфоурок"(infourok.ru) | "Инфоурок"(infourok.ru) | ||
|bgcolor=#FAFAD2|федеральный | |bgcolor=#FAFAD2|федеральный | ||
| − | |bgcolor=#FAFAD2|Конспект урока по литературному чтению на тему "М.Ю. Лермонтов. Лирические стихотворения." (3 класс) | + | |bgcolor=#FAFAD2|[http://учительский.сайт/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%A0%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B0-%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0/%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B/prezentaciya_po_literaturnomu_chteniyu_na_temu_m.yu._lermontov._liricheskie_stihotvoreniya._3-499012.htm Конспект урока по литературному чтению на тему "М.Ю. Лермонтов. Лирические стихотворения." (3 класс)] |
| − | |bgcolor=#FAFAD2|Свидетельство о публикации[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 2.png|100px | + | |bgcolor=#FAFAD2|Свидетельство о публикации |
| + | |||
| + | [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 2.png|100px]][[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 02.png|100px]] | ||
|- | |- | ||
|bgcolor=#FAFAD2|27 апреля, 2015 г | |bgcolor=#FAFAD2|27 апреля, 2015 г | ||
| Строка 588: | Строка 606: | ||
"Инфоурок"(infourok.ru) | "Инфоурок"(infourok.ru) | ||
|bgcolor=#FAFAD2|федеральный | |bgcolor=#FAFAD2|федеральный | ||
| − | |bgcolor=#FAFAD2|Презентация по литературному чтению на тему "М.Ю. Лермонтов. Лирические стихотворения." (3 класс) | + | |bgcolor=#FAFAD2|[http://учительский.сайт/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%A0%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B0-%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0/%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B/prezentaciya_po_literaturnomu_chteniyu_na_temu_m.yu._lermontov._liricheskie_stihotvoreniya._3-499012.htm Презентация по литературному чтению на тему "М.Ю. Лермонтов. Лирические стихотворения." (3 класс)] |
| − | |bgcolor=#FAFAD2|Свидетельство о публикации[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 3.png|100px | + | |bgcolor=#FAFAD2|Свидетельство о публикации |
| + | |||
| + | [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 3.png|100px]][[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 03.png |100px]] | ||
|- | |- | ||
|bgcolor=#FAFAD2|11 мая, 2015 г. | |bgcolor=#FAFAD2|11 мая, 2015 г. | ||
| Строка 595: | Строка 615: | ||
"Инфоурок"(infourok.ru) | "Инфоурок"(infourok.ru) | ||
|bgcolor=#FAFAD2|федеральный | |bgcolor=#FAFAD2|федеральный | ||
| − | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2| [http://учительский.сайт/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%A0%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B0-%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0/%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B/adaptirovannaya_obrazovatelnaya_programma_dlya_detey_s_zaderzhkoy_psihicheskogo_razvitiya-522565.htm Адаптированная образовательная программа для детей с задержкой психического развития] |
| − | |bgcolor=#FAFAD2|Свидетельство о публикации[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 4.png|100px | + | |bgcolor=#FAFAD2|Свидетельство о публикации |
| + | |||
| + | [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 4.png|100px]][[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 04.png|100px]] | ||
|- | |- | ||
|bgcolor=#FAFAD2|13 мая, 2015 г. | |bgcolor=#FAFAD2|13 мая, 2015 г. | ||
| Строка 602: | Строка 624: | ||
"Инфоурок"(infourok.ru) | "Инфоурок"(infourok.ru) | ||
|bgcolor=#FAFAD2|федеральный | |bgcolor=#FAFAD2|федеральный | ||
| − | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2| [http://учительский.сайт/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%A0%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B0-%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0/%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B/programma_razgovor_o_pravilnom_pitanii-528315.htm Программа "Разговор о правильном питании"] |
| − | |bgcolor=#FAFAD2|Свидетельство о публикации[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 12.png |100px | + | |bgcolor=#FAFAD2|Свидетельство о публикации |
| + | |||
| + | [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 12.png |100px]][[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 11.png|100px]] | ||
|} | |} | ||
| − | + | ===Всероссийский педагогический практикум. Анапа Краснодарского края, 2014 год === | |
| − | |||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | |||
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 1.png | Обмен опытом работы | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 1.png | Обмен опытом работы | ||
| − | |||
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 2.png | Начало конференции. Я гость студии. | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 2.png | Начало конференции. Я гость студии. | ||
| − | |||
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 3.png | Всероссийская педагогическая конференция «Использование дистанционных образовательных технологий» | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 3.png | Всероссийская педагогическая конференция «Использование дистанционных образовательных технологий» | ||
| − | </gallery> | + | </gallery> |
| + | ===Участие в фестивалях=== | ||
{| border=1 width=100% | {| border=1 width=100% | ||
| − | |||
!bgcolor=#32CD32|'''Дата''' | !bgcolor=#32CD32|'''Дата''' | ||
!bgcolor=#32CD32|'''Статус мероприятия''' | !bgcolor=#32CD32|'''Статус мероприятия''' | ||
| Строка 626: | Строка 646: | ||
!bgcolor=#32CD32|'''Результат''' | !bgcolor=#32CD32|'''Результат''' | ||
|- | |- | ||
| + | |bgcolor=#98FB98|2012 г. | ||
| + | |bgcolor=#98FB98|Региональный | ||
| + | |||
| + | "ИНТЕЛЛЕКТУАЛ ЗАУРАЛЬЯ" шахматный всеобуч | ||
| + | |bgcolor=#98FB98|2 областной фестиваль по шахматам "Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья" | ||
| + | |bgcolor=#98FB98|Диплом участника | ||
| + | |- | ||
|bgcolor=#98FB98|2014 г. | |bgcolor=#98FB98|2014 г. | ||
|bgcolor=#98FB98|Региональный | |bgcolor=#98FB98|Региональный | ||
| Строка 647: | Строка 674: | ||
| + | ===Второй областной фестиваль по шахматам "Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья" , 2012 год'=== | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 60.png | Наша команда | ||
| + | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 61.png | Последняя партия. | ||
| + | Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 62.png | Газета "Новый мир". Подпись:Семья Просековых (Варгаши): "Мама, держись!" | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | ===Участие в конкурсах=== | ||
{| border=1 width=100% | {| border=1 width=100% | ||
| − | |||
!bgcolor=#32CD32|'''Дата''' | !bgcolor=#32CD32|'''Дата''' | ||
!bgcolor=#32CD32|'''Статус мероприятия''' | !bgcolor=#32CD32|'''Статус мероприятия''' | ||
| Строка 654: | Строка 688: | ||
!bgcolor=#32CD32|'''Результат''' | !bgcolor=#32CD32|'''Результат''' | ||
|- | |- | ||
| + | |bgcolor=#98FB98|2012 г. | ||
| + | |bgcolor=#98FB98|Региональный | ||
| + | |bgcolor=#98FB98| Районный шахматный турнир "Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья" на приз Варгашинского отделения ВПП "Единая Россия" | ||
| + | |bgcolor=#98FB98|Грамота 1 место [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 64.png |100px|thumb|center]] | ||
| + | |- | ||
|bgcolor=#98FB98|16 июня 2014 г. | |bgcolor=#98FB98|16 июня 2014 г. | ||
|bgcolor=#98FB98|Региональный | |bgcolor=#98FB98|Региональный | ||
| Строка 659: | Строка 698: | ||
|bgcolor=#98FB98|Конкурс методических разработок по профилактике употребления ПАВ «Я выбираю — жить!» в номинации «Учебная работа» (2 ступень (начальная школа)) | |bgcolor=#98FB98|Конкурс методических разработок по профилактике употребления ПАВ «Я выбираю — жить!» в номинации «Учебная работа» (2 ступень (начальная школа)) | ||
|bgcolor=#98FB98|Диплом участника[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 9.png|100px|thumb|center]] | |bgcolor=#98FB98|Диплом участника[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 9.png|100px|thumb|center]] | ||
| − | |||
|- | |- | ||
|bgcolor=#98FB98|2015 г. | |bgcolor=#98FB98|2015 г. | ||
| Строка 668: | Строка 706: | ||
|- | |- | ||
| − | |bgcolor=#98FB98| | + | |bgcolor=#98FB98|2014 г. |
| + | |bgcolor=#98FB98|международный | ||
| + | |bgcolor=#98FB98|Конкурс ГлаболЛаб-Экспедиция 2014 | ||
| + | |bgcolor=#98FB98|Диплом [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 114.png |100px|thumb|center]] | ||
| + | |- | ||
| + | |bgcolor=#98FB98|2014 г. | ||
|bgcolor=#98FB98|международный | |bgcolor=#98FB98|международный | ||
|bgcolor=#98FB98|Конкурс Методистов ГлобалЛаб за разработку методических материалов для проекта «Океан сказок» [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 5.png|100px|thumb|center]] | |bgcolor=#98FB98|Конкурс Методистов ГлобалЛаб за разработку методических материалов для проекта «Океан сказок» [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 5.png|100px|thumb|center]] | ||
| − | |||
|bgcolor=#98FB98|Диплом | |bgcolor=#98FB98|Диплом | ||
3 место [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 10.png|100px|thumb|center]] | 3 место [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 10.png|100px|thumb|center]] | ||
| − | |||
|- | |- | ||
| − | |bgcolor=#98FB98| | + | |bgcolor=#98FB98|2014 г. |
|bgcolor=#98FB98|международный | |bgcolor=#98FB98|международный | ||
|bgcolor=#98FB98|Проект-конкурс «Сказки Андерсена в sms-ках», от Издательства «Самокат»[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 6.png|100px|thumb|center|Информационное письмо]] | |bgcolor=#98FB98|Проект-конкурс «Сказки Андерсена в sms-ках», от Издательства «Самокат»[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 6.png|100px|thumb|center|Информационное письмо]] | ||
| Строка 691: | Строка 732: | ||
|bgcolor=#98FB98|Региональный | |bgcolor=#98FB98|Региональный | ||
(ИРОСТ) | (ИРОСТ) | ||
| − | |bgcolor=#98FB98| | + | |bgcolor=#98FB98| [https://youtu.be/YOvG3M1GH8A Конкурс «70-летию Великой Победы посвящается»][[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 10.png|100px|thumb|center]] |
| − | |bgcolor=#98FB98|Результат будет позже | + | |bgcolor=#98FB98|Результат будет [http://doirost.ru/course/view.php?id=303 позже] |
|} | |} | ||
== '''<span style="color:#000080">Инновационная деятельность</span> '''== | == '''<span style="color:#000080">Инновационная деятельность</span> '''== | ||
| − | + | <span style="color:#0000CD">Что нужно знать об инновационной деятельности учителя, чтобы она была успешной? | |
| − | + | Учитель, всегда был центральной фигурой в образовании. Необходимые изменения в образовании не могут происходить, если педагог не будет стремиться совершенствовать свою профессиональную деятельность. Время и усилия, которые требуются, чтобы новые идеи и новые способы образования вошли в практику, в большой степени зависят от готовности и способности учителя изменять свою деятельность, осваивая новшества и становясь сотворцом новой практики.</span> | |
| − | |||
{| border=1 width=100% | {| border=1 width=100% | ||
| Строка 710: | Строка 750: | ||
|bgcolor=#FFFF00|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва | |bgcolor=#FFFF00|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва | ||
|bgcolor=#FFFF00|Международный | |bgcolor=#FFFF00|Международный | ||
| − | |bgcolor=#FFFF00|Создание проектов,разработка уроков с применением исследовательских проектов ГлобалЛаб. | + | |bgcolor=#FFFF00|Создание проектов,разработка уроков с применением исследовательских проектов ГлобалЛаб. [https://globallab.org/ru/user/profile/pro7ekova_67.html Организация и работа исследовательских групп "Алые паруса", "Архимеды"] [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 11.png|100px|thumb|center]] |
|- | |- | ||
|bgcolor=#FFFF00|2014 г. | |bgcolor=#FFFF00|2014 г. | ||
| − | |bgcolor=#FFFF00| | + | |bgcolor=#FFFF00|[http://school-dist45.ucoz.ru/ ГБОУ "КОСОШДО"] |
|bgcolor=#FFFF00|школьный | |bgcolor=#FFFF00|школьный | ||
| − | |bgcolor=#FFFF00|Создан курс на сайте школы. Разрабатываются электронно-методические пособия проектной деятельности | + | |bgcolor=#FFFF00|Создан курс на сайте школы. Разрабатываются электронно-методические пособия проектной деятельности [http://85.233.137.10/moodle18/course/view.php?id=275&edit=0&sesskey=L13s1AFwDP "Литература 3 класс"], [http://85.233.137.10/moodle18/course/view.php?id=273 "Русский язык 3 класс" ], [http://85.233.137.10/moodle18/course/view.php?id=274 "Математика 3 класс"] |
|- | |- | ||
|bgcolor=#FFFF00|2012 г. | |bgcolor=#FFFF00|2012 г. | ||
|bgcolor=#FFFF00|МКОУ "МСОШ" Варгашинского района | |bgcolor=#FFFF00|МКОУ "МСОШ" Варгашинского района | ||
|bgcolor=#FFFF00|школьный | |bgcolor=#FFFF00|школьный | ||
| − | |bgcolor=#FFFF00|Разработана | + | |bgcolor=#FFFF00|Разработана [https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfOUh1dHBJamZUbDA/view?usp=sharing программа "Юный эколог"]. Привлечение к реализации программы родителей, общественные организации. |
|} | |} | ||
== '''<span style="color:#000080">Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет</span> '''== | == '''<span style="color:#000080">Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет</span> '''== | ||
| − | + | ===Сведения о повышении квалификации=== | |
{| border=1 width=100% | {| border=1 width=100% | ||
| − | |||
!bgcolor=#F0E68C|'''Наименование учреждения''' | !bgcolor=#F0E68C|'''Наименование учреждения''' | ||
!bgcolor=#F0E68C|'''Форма проведения, объём курсов (программы)''' | !bgcolor=#F0E68C|'''Форма проведения, объём курсов (программы)''' | ||
| Строка 782: | Строка 821: | ||
|} | |} | ||
| − | + | ===Участие в семинарах, вебинарах, круглых столах, тренингах и др. муниципального, регионального и федерального уровней=== | |
{| border=1 width=100% | {| border=1 width=100% | ||
| − | |||
!bgcolor=#F0E68C| '''Наименование учреждения''' | !bgcolor=#F0E68C| '''Наименование учреждения''' | ||
!bgcolor=#F0E68C|'''Форма проведения, объём''' | !bgcolor=#F0E68C|'''Форма проведения, объём''' | ||
| Строка 997: | Строка 1035: | ||
Просекова_Р.Н._КЭП-2015_Справка_1.png|Справка об участии в областном методическом (научном) мероприятии. Фестиваль “ИКТ в образовании Курганской области” | Просекова_Р.Н._КЭП-2015_Справка_1.png|Справка об участии в областном методическом (научном) мероприятии. Фестиваль “ИКТ в образовании Курганской области” | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | |||
| + | Изображение:Просекова_Р.Н._КЭП-2015_Сертификат_личный_сйт_011.png| Сертификат о подтверждающий наличие личного сайта | ||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
*[http://Учительский.сайт/Просекова-Римма-Николаевна Личный сайт] | *[http://Учительский.сайт/Просекова-Римма-Николаевна Личный сайт] | ||
Текущая версия на 17:32, 20 мая 2015
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ
- 5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 6 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 7 Инновационная деятельность
- 8 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Просекова Римма Николаевна
Наличие квалификационной категории: первая
Образование: высшее
Окончила: Курганское педагогическое училище, 1986 год по специальности: преподаватель в начальных классах общеобразовательной школы; присвоена квалификация учителя начальных классов.
ШГПИ, 1992 год по специальности: "Педагогика и методика начального обучения", присвоена квалификация: учитель начальных классов.
Государственное высшее образовательное учреждение дополнительного педагогического образования специалистов “Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области” , 2002 год по программе “Психология”; право (соответствие квалификации) на ведение профессиональной деятельности в сфере психологии (педагог-психолог).
Учусь: Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий” по дополнительной профессиональной программе профессиональной переподготовки “Специальное (дефектологическое) образование”.
Общий стаж работы: 29 лет.
Стаж педагогический работы: 29 лет.
Стаж работы в должности учителя начальных классов: 2 года в Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении «Курганская областная средняя общеобразовательная школа дистанционного обучения» и 27 лет в Муниципальном казенном общеобразовательном учреждении «Мостовская средняя общеобразовательная школа».
Стаж методической работы: 15 лет, являлась руководителем школьного методического объединения учителей начальных классов; 2 года руководителем районного методического объединения учителей начальных классов.
Стаж классного руководства: 28 лет. В данный период не являюсь классным руководителем. Всего имею 6 выпусков.
Дети, подобно живому зелёному ростку, который тянется к солнцу, тянутся к знаниям, а рядом с ними всегда заботливые руки – руки учителя.
Образовательное учреждение
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Курганская областная средняя общеобразовательная школа дистанционного обучения».
.png)
Должность
учитель начальных классов
Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ
Предметом педагогической (образовательной) технологии являются конкретные педагогические взаимодействия учителей и учащихся в любой области деятельности, организованные на основе чёткого структурирования, систематизации, программирования, алгоритмизации и стандартизации способов и приёмов обучения и воспитания, с использованием компьютеризации и технических средств. В результате достигается устойчивое позитивное усвоение детьми предметных умений, формирование социально ценных форм и привычек поведения.
Современное образование направлено, в первую очередь, на формирование универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих умение учиться. Сегодня начальное образование закладывает основу формирования учебной деятельности ребенка - систему учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Именно начальная ступень школьного обучения должна обеспечить познавательную мотивацию и интересы учащихся, готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, сформировать основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми. Применение педагогических технологий способствует:
- формированию мотивов учения, развитию устойчивых познавательных потребностей и интересов учащихся;
- развитию продуктивных приемов и навыков учебной работы, «умения учиться» младших школьников;
- раскрытию индивидуальных особенностей и способностей детей;
- развитию навыков самоконтроля, самоорганизации и саморегуляции;
- становлению адекватной самооценки, развитию критичности по отношению к себе и окружающим;
- усвоению социальных норм, нравственного развития учащихся начальной школы;
- развитию навыков общения со сверстниками, установлению прочных дружеских контактов.
Таким образом, внедрение педагогических технологий в образовательный процесс начальной школы ориентирует педагогов и учащихся на духовно-нравственное развитие и воспитание (личностные результаты); усвоение содержания учебных предметов (предметные результаты); формирование универсальных учебных действий (метапредметные результаты).
С овладением любой новой технологией начинается новое педагогическое мышление учителя: чёткость, структурность, ясность методического языка.
Применяя новые педагогические технологии на уроках, я убедилась, что процесс обучения можно рассматривать с новой точки зрения и осваивать психологические механизмы формирования личности, добиваясь более качественных результатов.
Для повышения эффективности образовательного процесса при проведении уроков в начальной школе, использую следующие современные образовательные технологии:
| Наименование образовательной технологии | Цели применения образовательной технологии | Компетенции, на формирование которых направлено использование образовательной технологии | Эффекты, результативность использования образовательной технологии |
|---|---|---|---|
| Информационно-коммуникационные технологии | Повышение качества образовательного процесса.
Экономия времени на уроке. Активизация познавательной деятельности |
Информационные, коммуникативные компетенции. | Повышение мотивации к изучению предмета. Снижение утомляемости. Поиск, анализ и сбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача; умение применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии. |
| Игровые технологии | Активизация учебного процесса, развитие творческой, физической активности и познавательного интереса учащихся, развитие внимания и стимулирование умственной деятельности. | Коммуникативные, ценностно-ориентированные, личностного самосовершенствования. | Умение принимать решение и прогнозировать его последствия; умение сотрудничать в группе; умение занимать позицию в дискуссиях и выражать свое собственное мнение; умение прислушиваться к мнению коллектива. |
| Здоровьесберегающие технологии | Сохранение и укрепление здоровья обучающихся при организации учебного процесса. Воспитание потребности в здоровом образе жизни; знакомство с активным отдыхом и его влиянием на на самочувствие и здоровье человека; соблюдение гигиенических норм и культуры быта. | Формирование здоровьесберегающей компетентности (умение ставить цели, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы)
Информационная, коммуникативная, социальная. |
Повышение работоспособности учащихся на уроке, эффективности урока, повышение мотивации обучения; использование физкультминуток, динамических пауз, снижение утомляемости. |
| Технология уровневой дифференциации | Повышение уровня мотивации учения, создание ситуации успеха для каждого ученика, развитие его индивидуальных качеств. | Компетенции личностного самоопределения, информационные, коммуникативные. | Повышается уровень мотивации учения.
Каждый ребенок обучается на уровне его возможностей и способностей. Реализуется желание сильных учащихся быстрее и глубже продвигаться в образовании. Сильные учащиеся утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытывать учебный yспex. |
| Проблемно-диалогическая технология | Развитие организационных умений: ставить искать пути решения проблемы. | Информационная, коммуникативная, социальная. | Формирует УУД, решение жизненно-практических (часто межпредметных) задач (проблем) за счёт использования диалога. Учит извлекать информацию, делать логические выводы. |
| Электронные образовательные ресурсы | Повышение качества образовательного процесса. Экономия времени на уроке. Активизация познавательной деятельности
Предоставление новых возможностей для усвоения материала, его проверки. Формирование навыков самостоятельности, трудолюбия, ответственности. |
Информационные, коммуникативные компетенции.
Работа с информацией, работа с учебными моделями, выполнение логических операций, планирование, контроль, оценка. |
Развитие активно-деятельностных форм обучения
Развитие познавательной активности учащихся Формирование устойчивого интереса к предмету . |
| Технологии проектно-исследовательской деятельности | Развитие познавательных навыков школьников, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления. | Информационная, коммуникативная, исследовательская готовность к самообразованию. | Формирование самостоятельности в обучении, культуры исследовательской деятельности. |
| Дистанционные образовательные технологии | Обеспечение ребенка качественным образованием вне зависимости от места обучения, предоставление возможности общения со сверстниками, необходимого для социализации и адаптации в обществе. | Информационная, коммуникативная, социальная , исследовательская готовность к самообразованию. | Учебный материал доступен ребенку в любое время.
Дистанционный урок строится с учетом индивидуальных особенностей каждого ученика. Программы дистанционного обучения соответствуют самым высоким требованиям, предъявляемым к современному образованию. Наряду с усвоением общеобразовательной программы, дети становятся уверенными пользователями ПК; они могут сами находить в сети Интернет интересующую их информацию и работать с ней; Эффективная организация системы дистанционного образования детей-инвалидов создает среду, развивающую у детей интерес не только к информационным технологиям, учебной и исследовательской деятельности, но и способствует всестороннему развитию ребенка-инвалида, позволяет найти, оптимальный для себя, способ успешно адаптироваться в жизни. |
| Технология «Портфолио» | Поддержание высокой учебной мотивации школьников; расширение возможности обучения и самообучения; развитие навыка рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся; формирование умения учиться — ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность. | Информационная, коммуникативная, социальная , исследовательская готовность к самообразованию. | Использование технологии «Портфолио» позволяет проследить индивидуальный прогресс ученика, помогает ему осознать свои сильные и слабые стороны, позволяет судить не только об учебных, но и творческих и коммуникативных достижениях. |
Материалы применения современных образовательных технологий и методик
- Конспект урока технологии. 1 класс
- Конспект урока литературного чтения в 3 классе
- Презентация. Литературное чтение (приёмы осознанного чтения волшебных сказок)
- Презентация проекта "Обелиски нашей памяти"
- Конспект урока окружающего мира в 1 классе "Грибы"
- Презентация "Мой четвероногий друг"
- Урок литературного чтения в 3 классе "М.Ю.Лермонтов. Лирические стихотворения"
- Урок литературного чтения в 1 классе "Алфавит"
- Урок здоровья "Зимние виды спорта олимпийских игр"
- Презентация "Зимние виды спорта олимпийских игр"
- Организация исследовательской деятельности на уроках в начальной школе
- Презентация портфолио 1 класс
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
«Каждый ребёнок талантлив по-своему. Надо только помочь ему раскрыть себя, показать все свои возможности. Поэтому ставлю перед собой цель: увидеть, разглядеть, не пропустить в ребёнке всё лучшее, что в нём есть, дать импульс к самосовершенствованию через развитие и творчество.
- Ребёнок, словно чистый лист бумаги.
- Неосторожно не сомни его судьбу,
- Ты помоги ему, придай отваги
- И научи выигрывать борьбу.
| Форма внеурочной деятельности, её наименование | Регулярность (периодичность) | Эффекты внеурочной деятельности (приращение и развитие способностей, качеств обучающихся) |
|---|---|---|
Кружок "Юный эколог"
|
1 раз в неделю |
|
Кружок "Лего"
|
1 раз в неделю |
|
Участие обучающихся в научно-исследовательской работе
Исследовательская деятельность-это специально организованная, познавательная творческая деятельность учащихся, схожая с научной деятельностью, результатом которой является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых способов деятельности. Она включает в себя: целенаправленность, активность, предметность, мотивированность, сознательность. Исследовательская поисковая активность - естественное состояние ребёнка. Именно она порождает исследовательское поведение и создаёт условия для того, чтобы психическое развитие ребёнка разворачивалось как процесс саморазвития. Исследовательское поведение для ребенка - один из источников получения сведений о мире, а исследовательское обучение строится на основе естественного стремления ребёнка к самостоятельному изучению окружающего. Детям нравится, когда их называют исследователями, им нравится исследовать.
| Год | Темы исследовательских работ | Наименование мероприятия, уровень представления | Результат представления, участия |
|---|---|---|---|
| 2011 - 2012 гг. | Почва. Плодородие почвы.
Загрязнение почвы. Исследователи: Романов Юра, Волосникова Алёна, Буйдалина Яна, Корюкина Саша, Кудряшова Юля, Бузлукова Полина |
Выступление ребят перед начальным звеном школы. | Отчёт на ШМО по теме исследования почвы. Подготовлена презентация. |
| 2013 г. | "Как построить робота?"
Презентация (Автор: Просеков Егор) "Откуда в дом приходит электричество?"; Презентация (Автор: Лыхманюк Влад) Презентация "Домашние кошки" (Автор: Мусохранова Полина) |
Школьная научно-практическая конференция "Первые шаги в науку"
|
Благодарности за участие в научно-практической конференции "Первые шаги в науку"
|
| 2014 г. | ГлобалЛаб-Экспедиция. Лето-2014 "В гостях у сказки"
(Просеков Егор 3 класс и Гладкова Лилия 4 класс - это команда "Алые паруса") |
Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва
|
Диплом
|
Школьная научно-практическая конференция "Первые шаги в науку". Жюри работает.
Школьная научно-практическая конференция "Первые шаги в науку". Награждение.
Исследование "Плодородие почвы". Берём почву около кочегарки.
Исследование "Плодородие почвы". Берём почву около дороги.
Исследование "Плодородие почвы". Берём почву с пришкольного участка.
Исследование "Плодородие почвы". Берём почву со спортивной площадки..
Исследование "Плодородие почвы". Результат исследования.
Информация о достижениях обучающихся в олимпиадах, конкурсах
Одним из направлений по созданию оптимальных условий для развития детей является их участие в различного рода дистанционных конкурсах, олимпиадах и викторинах.
Олимпиада - одна из общепризнанных форм работы с детьми. Участие в олимпиадном движении играет большую роль в формировании личности ребенка, воспитывая ответственность за начатое дело, целеустремлённость, трудолюбие. Предметные олимпиады и метапредметные не только поддерживают и развивают интерес к предмету, но и стимулируют активность, самостоятельность учащихся при подготовке вопросов по темам, в работе с дополнительной литературой; они помогают школьникам формировать свой творческий мир. С помощью олимпиады ученики могут проверить знания, умения, навыки по предмету не только у себя, но и сравнить свой уровень с другими.
| Учебный год | Статус мероприятия | Название мероприятия | Ф.И. обучающегося | Результат участия |
|---|---|---|---|---|
| 2014 | международный | ΙΙΙ Международный конкурс “Детский день”
“Снейл” Центр дополнительного образования |
Просеков Егор | Грамота, 3 место
|
| 2014 | школьный | Фотоконкурс "Ай, да Масленица" | Просеков Егор | Диплом 1 степени
|
| 2014 | федеральный | “Арт-талант”
сайт Академии развития творчества Всесоюзная занимательная викторина “Военное дело” |
Просеков Егор | Диплом Победителя (1 место)
|
| 2014 | федеральный | Всероссийский исторический марафон "Человек и космос"
ФГОС тест “Центр дистанционной сертификации учащихся” |
Просеков Егор | Диплом (1 место в регионе)
|
| 2014 | международная | Международная дистанционная олимпиада среди начальных классов проекта "Инфоурок" | Кальчик Татьяна | Диплом (3 место)
|
| 2014 | федеральный | Всероссийская олимпиада по предмету: окружающий мир (животные)
ФГОС тест “Центр дистанционной сертификации учащихся” |
Просеков Егор, Вязов Максим | Диплом Просеков Егор (1 место в регионе),
Вязов Максим (2 место в регионе) |
| 2014 | федеральный | Всероссийская олимпиада по предмету: окружающий мир (растения)
ФГОС тест “Центр дистанционной сертификации учащихся” |
Просеков Егор | Диплом (1 место в регионе)
|
| 2014
2015 |
международный | Международная игра-конкурс по русскому языкознанию ”Русский медвежонок– языкознание для всех ” | Просеков Егор, Иванов Иван, Кальчик Татьяна, Бучнев Дмитрий | Победитель (Просеков Егор, баллов - ПО)
Победитель (Иванов Иван, баллов - 105) Призёр (Кальчик Татьяна, баллов - 83) Участник (Бучнев Дмитрий, баллов - 58) |
| 2014
2015 |
международный | Международный математический конкурс-игра "Кенгуру" | Просеков Егор | Сертификат 2014 г. (количество баллов 86) (1 место в школе)
|
| 2014 | международный | Международный чемпионат начальной школы "Вундеркинд" (весенний сезон) | Просеков Егор | Грамота Лауреат
|
| 2014 | международный | Международный конкурс-игра по русскому языку "Ёж"
Снейл |
Просеков Егор | Грамота (1 место)
|
| 2014 | федеральный | Всероссийский математический конкурс «Ребус» | Просеков Егор, Иванов Иван | Диплом 1 степени (Просеков Егор),
Диплом 2 степени (Иванов Иван) |
| 2014 | федеральный | Всероссийская олимпиада (естественнонаучный цикл)
ФГОС тест “Центр дистанционной сертификации учащихся” |
Просеков Егор | Диплом (1 место) |
| 2015 | международный | Международный конкурс
Литература сегодня (чтение стихов, эссе) |
Кальчик Татьяна, стихотворение, | Грамоты
|
| 2015 | международный | Международный конкурс
Литература сегодня (проектная линия) |
Просеков Егор | Грамота
|
Я являюсь координатором и организатором различных олимпиад и конкурсов, что подтверждают мои грамоты и благодарности
| Дата | Статус мероприятия | Название мероприятия | Результат |
|---|---|---|---|
| май 2014 г. | федеральный | Всероссийская олимпиада (естественнонаучный цикл)
ФГОС тест “Центр дистанционной сертификации учащихся” |
Благодарность учителю (преподавателю) за организацию и проведение Всероссийской олимпиады (естественнонаучный цикл) |
| май 2014 г. | федеральный | Всероссийский конкурс «Молодёжное движение» (русский язык) | «Благодарственное письмо» |
| май 2014 г. | федеральный | Всероссийская викторина “Великая Отечественная война”
ФГОС тест “Центр дистанционной сертификации учащихся” |
Благодарность учителю (преподавателю) за организацию и проведение Всероссийской викторины “Великая Отечественная война” |
| 22 мая 2014 г. | международный | ΙΙΙ Международный конкурс “Детский день”
“Снейл” Центр дополнительного образования |
Грамота за подготовку победителя |
| июнь 2014 г. | федеральный | Всероссийский конкурс детского творчества «Краски» | «Благодарственное письмо» за активное участие в проекте “Краски” |
| 03 февраля 2014 г. - 29 марта 2014 г. | федеральный | Всесоюзная занимательная викторина “Военное дело”
“Арт-талант” сайт Академии развития творчества |
Диплом педагога, подготовившего победителя |
| сентябрь 2014 г. | федеральный | Всероссийский математический конкурс «Ребус» | «Благодарственное письмо» |
| февраль - апрель 2015 г. | международный | Международный конкурс Литература сегодня | Грамота за активное содействие в подготовке учеников к Международному конкурсу чтецов |
| апрель 2015 г. | международный | 5 международный конкурс по русскому языку ”Кириллица -2015” | Итоги будут подведены 25 мая |
| апрель - май 2015 г. | международный | Международная дистанционная олимпиада
сезон ”Весна 2015” |
Итоги будут подведены 18 мая |
Благодарственное письмо
Благодарность
Грамота
Благодарственное письмо
Диплом педагога
Благодарность
Грамота
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Публикации и выступления
| Год | Название мероприятия | Статус мероприятия | Наименование публикации | Выходные данные |
|---|---|---|---|---|
| 24 сентября
2014 г. |
Региональная научно-практическая конференция “Перспективы развития электронного обучения с использованием технологий дистанционного обучения в образовательных организациях Курганской области” | Региональный | "Использование дистанционных образовательных технологий на уроках литературного чтения в начальной школе" | Сборник тезисов региональной научно-практической конференции
|
| сентябрь 2014 г. | Всероссийский педагогический практикум,
г. Анапа Краснодарского края |
Федеральный | "Использование дистанционных образовательных технологий на уроках литературного чтения в начальной школе" | Сборник статей участников Всероссийского педагогического практикума “Внедрение ФГОС в практику работы учителя”
|
| 5 октября 2014 г. | Всероссийский педагогический практикум,
г. Анапа Краснодарского края |
Федеральный | Видеотрансляция на сайте ЗАВУЧ. инфо
Представила на Всероссийском педагогическом практикуме опыт по теме «Формирование и развитие навыка осознанного чтения волшебных сказок»
|
ЗАВУЧ. инфо
Сертификат, Диплом и Благодарственное письмо
|
| 15 октября 2014 г. | Всероссийский педагогический практикум,
г. Анапа Краснодарского края |
Федеральный | Видеотрансляция конференции на сайте
ЗАВУЧ. инфо Провела на интернет портале «Завуч.инфо» Всероссийскую педагогическую конференцию «Использование дистанционных образовательных технологий»
|
ЗАВУЧ. инфо
Сертификат |
| 20 окября, 2014 г. | Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва | международный | Разработка методических материалов для проекта «Океан сказок» (урок литературного чтения) | ГлобалЛаб |
| 7 ноября, 2014 г. | Педсовет ГБОУ “КОСОШДО” | школьный | Выступление на педсовете с использованием презентации по теме «Использование дистанционных технологий на уроках литературного чтения» | Материал выступление на педсовете с использованием презентации |
| 13 ноября, 2014 г. | Областной семинар «Современный урок с использованием дистанционных технологий в начальной школе» | региональный | Открытый урок по литературному чтению на областном семинаре «Современный урок с использованием дистанционных технологий в начальной школе» | Открытый урок в дистанционном режиме |
| 27 апреля, 2015 г | Учительский.сайт
"Инфоурок"(infourok.ru) |
федеральный | Конспект урока по окружающему миру + презентация "Чистота - залог здоровья" (2 класс) | Свидетельство о публикации |
| 27 апреля, 2015 г | Учительский.сайт
"Инфоурок"(infourok.ru) |
федеральный | Конспект урока по литературному чтению на тему "М.Ю. Лермонтов. Лирические стихотворения." (3 класс) | Свидетельство о публикации
|
| 27 апреля, 2015 г | Учительский.сайт
"Инфоурок"(infourok.ru) |
федеральный | Презентация по литературному чтению на тему "М.Ю. Лермонтов. Лирические стихотворения." (3 класс) | Свидетельство о публикации
|
| 11 мая, 2015 г. | Учительский.сайт
"Инфоурок"(infourok.ru) |
федеральный | Адаптированная образовательная программа для детей с задержкой психического развития | Свидетельство о публикации
|
| 13 мая, 2015 г. | Учительский.сайт
"Инфоурок"(infourok.ru) |
федеральный | Программа "Разговор о правильном питании" | Свидетельство о публикации
|
Всероссийский педагогический практикум. Анапа Краснодарского края, 2014 год
Обмен опытом работы
Начало конференции. Я гость студии.
Всероссийская педагогическая конференция «Использование дистанционных образовательных технологий»
Участие в фестивалях
| Дата | Статус мероприятия | Название мероприятия | Результат |
|---|---|---|---|
| 2012 г. | Региональный
"ИНТЕЛЛЕКТУАЛ ЗАУРАЛЬЯ" шахматный всеобуч |
2 областной фестиваль по шахматам "Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья" | Диплом участника |
| 2014 г. | Региональный
(ИРОСТ) |
Областной Фестиваль «ИКТ в образовании Курганской области» | Справка об участии № 5022 Диплом участника |
| 18 декабря 2014 г. | Региональный
(ИРОСТ) |
Областной Фестиваль медиауроков - 2014 | Диплом участника |
| 2015 г. | Региональный
(ИРОСТ) |
Областной Фестиваль «ИКТ в образовании Курганской области» | Результат будет позже |
Второй областной фестиваль по шахматам "Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья" , 2012 год'
Наша команда
Последняя партия.
- Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 62.png
Газета "Новый мир". Подпись:Семья Просековых (Варгаши): "Мама, держись!"
Участие в конкурсах
| Дата | Статус мероприятия | Название мероприятия | Результат |
|---|---|---|---|
| 2012 г. | Региональный | Районный шахматный турнир "Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья" на приз Варгашинского отделения ВПП "Единая Россия" | Грамота 1 место |
| 16 июня 2014 г. | Региональный
(ИРОСТ) |
Конкурс методических разработок по профилактике употребления ПАВ «Я выбираю — жить!» в номинации «Учебная работа» (2 ступень (начальная школа)) | Диплом участника |
| 2015 г. | Региональный
(ИРОСТ) |
Областной конкурс для учителей начальных классов «Мой электронный помощник» | Благодарственное письмо |
| 2014 г. | международный | Конкурс ГлаболЛаб-Экспедиция 2014 | Диплом |
| 2014 г. | международный | Конкурс Методистов ГлобалЛаб за разработку методических материалов для проекта «Океан сказок» | Диплом 3 место |
| 2014 г. | международный | Проект-конкурс «Сказки Андерсена в sms-ках», от Издательства «Самокат» | 2 место, подарок книга Фабиана Негрина (наградные материалы высланы по почте) |
| 2015 г. | Региональный
(ИРОСТ) |
Конкурс электронных портфолио — 2015 | Результат будет позже |
| 2015 г. | Региональный
(ИРОСТ) |
Конкурс «70-летию Великой Победы посвящается» | Результат будет позже |
Инновационная деятельность
Что нужно знать об инновационной деятельности учителя, чтобы она была успешной? Учитель, всегда был центральной фигурой в образовании. Необходимые изменения в образовании не могут происходить, если педагог не будет стремиться совершенствовать свою профессиональную деятельность. Время и усилия, которые требуются, чтобы новые идеи и новые способы образования вошли в практику, в большой степени зависят от готовности и способности учителя изменять свою деятельность, осваивая новшества и становясь сотворцом новой практики.
| Год | Наименование профессионального сообщества, инновационного проекта, программы | Статус мероприятия | Выполняемая (выполненная) работа |
|---|---|---|---|
| 2014 г. | Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва | Международный | Создание проектов,разработка уроков с применением исследовательских проектов ГлобалЛаб. Организация и работа исследовательских групп "Алые паруса", "Архимеды" |
| 2014 г. | ГБОУ "КОСОШДО" | школьный | Создан курс на сайте школы. Разрабатываются электронно-методические пособия проектной деятельности "Литература 3 класс", "Русский язык 3 класс" , "Математика 3 класс" |
| 2012 г. | МКОУ "МСОШ" Варгашинского района | школьный | Разработана программа "Юный эколог". Привлечение к реализации программы родителей, общественные организации. |
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Сведения о повышении квалификации
| Наименование учреждения | Форма проведения, объём курсов (программы) | Наименование образовательной программы (проблемы) | Дата повышения квалификации | Результат участия в курсах (в том числе «продукты», созданные в рамках курсов) |
|---|---|---|---|---|
| ГОУ ДПО “Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области” | Краткосрочное обучение,
72 часа |
“Обновление содержания начального образования в условиях введения ФГОС нового поколения" | 25.01.2010 – 05.02.2010 г. | |
| Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий” | Подготовка лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей | Подготовка лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей, на территории Российской Федерации | 22.10.2012 – 31.10.2012 г. | |
| Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий” | Краткосрочное обучение,
72 часа |
“Урок в системе требований ФГОС НОО” | 29.10.2012 – 09.11.2012 г. | |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы “Московский городской педагогический университет” | Курсы,
72 часа |
Дополнительная профессиональная программа для педагогов образовательных организаций “Организация инклюзивного образования детей-инвалидов с ОВЗ в общеобразовательных организациях” | 17.09.2014 – 17.11.2014 г. |
Итоговая работа на тему “Часть адаптированной образовательной программы для ребёнка с ОВЗ” |
| ЧОУ ДО “Центр Знаний”,
г. Санкт-Петербург |
Курсы,
36 часов |
Дополнительная профессиональная программа “Информационные технологии в практике работы учителя” | 01.10.2014 – 07.10.2014 г. |
|
| Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий” | Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки “Специальное (дефектологическое) образование”. | 02.02.2015 – 23.10.2015 г. | Диплом будет по окончании учёбы |
Участие в семинарах, вебинарах, круглых столах, тренингах и др. муниципального, регионального и федерального уровней
| Наименование учреждения | Форма проведения, объём | Тема | Дата | Результат участия |
|---|---|---|---|---|
| Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Электронный учебник: работаем по новым стандартам” | 10.05.2014 г. | Сертификат участника |
| Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Подходы к оценке достижения планируемых результатов младших школьников в соответствии с ФГОС НОО” | 03.06.2014 г. | Сертификат участника |
| Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Электронный учебник: работаем по новым стандартам” | 10.06.2014 г. | Сертификат участника |
| Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Планируемые результаты и оценка их достижения как структурообразующий элемент ФГОС” | 09.09.2014 г. | Сертификат участника |
| Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Возможности системы заданий учебников по математике (1 – 4 классы) для формирования и развития основ логического мышления и умений использовать полученные знания УМК “Школа России” | 17.09.2014 г. | Сертификат участника |
| Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Диагностика сформированности предметных и метапредметных умений в курсе литературного чтения в начальной школе” | 20.11.2014 г. | Сертификат участника |
| Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Итоговая оценка: матапредметные результаты” | 24.11.2014 г. | Сертификат участника |
| Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании математики” | 04.03.2015 г. | Сертификат участника |
| Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Ресурсы информационно-образовательной среды УМК “Школа России” для проектирования урока математики и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО и Концепции математического образования в РФ” | 10.03.2015 г. | Сертификат участника |
| Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании окружающего мира” | 11.03.2015 г. | Сертификат участника |
| Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Развитие оценочной самостоятельности обучающихся на примере образовательной области “Филология” | 12.03.2015 г. | Сертификат участника |
| Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Создание условий для обеспечения преемственности уровней дошкольного и начального общего образования. УМК “Школа России” - УМК “Преемственность” | 19.03.2015 г. | Сертификат участника |
| Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Ресурсы УМК “Школа России” для проектирования урока” | 23.03.2015 г. | Сертификат участника |
| Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Средства формирования информационных умений младших школьников на основе курса “Окружающий мир” УМК “Школа России” | 24.03.2015 г. | Сертификат участника |
| Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Формирование и развитие учебной самостоятельности младшего школьника на уроках математики” | 25.03.2015 г. | Сертификат участника |
| Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Моделируем урок технологии: шаг за шагом к результату” | 16.04.2015 г. | Сертификат участника |
| Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании русского языка (из цикла “Формирование и оценка универсальных учебных действий в начальной школе)” | 16.04.2015 г. | Сертификат участника |
| Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Программа развития универсальных учебных действий как основа вариативного образования (из цикла “Формирование и оценка универсальных учебных действий в начальной школе)” | 22.04.2015 г. | Сертификат участника |
| Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Воспитательный потенциал курса “Окружающий мир” (УМК “Школа России”, “Перспектива”)” | 28.04.2015 г. | Сертификат участника |
| Google for Education | Курс,
30 часов |
“Базовые сервисы Google для образования” | 18.11.2014 – 19.12.2014 г. | Сертификат об окончании |
| Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва | Вебинар,
2 часа |
“Знакомство с проектно-исследовательской средой ГлобалЛаб” | 02.06.2014 г. | Сертификат |
| Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва | Вебинар,
2 часа |
“Опыт работы педагогов в образовательной среде ГлобалЛаб в 2013/2014 учебном году” | 10.06.2014 г. | Сертификат |
| Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва | Вебинар,
2 часа |
“Готовимся к новому учебному году с ГлобалЛаб” | 20.08.2014 г. | Сертификат |
| Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва | Вебинар-тренинг,
2 часа |
“Учимся делать проекты” | 12.09.2014 г. | Сертификат |
| Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва | Вебинар,
2 часа |
“Итоги экспедиции-ГлобалЛаб Лето-2014” | 29.10.2014 г. | Сертификат |
| Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва | Вебинар,
2 часа |
“Анализ результатов проекта” | 25.02.2015 г. | Сертификат |
| Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва | Вебинар,
2 часа |
“Новинки образовательной среды ГлобалЛаб” | 01.04.2015 г. | Сертификат |
| Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий” | 20 часов | Фестиваль “ИКТ в образовании Курганской области” | 18.12.2015 г. | Справка об участии в областном методическом (научном) мероприятии |
Сертификат участника вебинара “Возможности системы заданий учебников по математике (1 – 4 классы) для формирования и развития основ логического мышления и умений использовать полученные знания УМК “Школа России”
Сертификат участника вебинара “Формирование и развитие учебной самостоятельности младшего школьника на уроках математики”
Сертификат об окончании “Базовые сервисы Google для образования”
Сертификат участника вебинара ГлобалЛаб “Итоги экспедиции-ГлобалЛаб Лето-2014”
Сертификат участника вебинара ГлобалЛаб “Анализ результатов проекта”
Справка об участии в областном методическом (научном) мероприятии. Фестиваль “ИКТ в образовании Курганской области”
Сертификат о подтверждающий наличие личного сайта
