Портфолио Скороходовой Е.Н. — различия между версиями
(→Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет) |
Admin (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «Портфолио Скороходовой Е.Н.» [edit=sysop:move=sysop]) |
||
(не показано 126 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 4: | Строка 4: | ||
== Автор портфолио == | == Автор портфолио == | ||
− | <font color="#4169E1" size="6" face="Monotype Corsiva">'''Скороходова Елена Николаевна'''</font> | + | <font color="#4169E1" size="6" face="Monotype Corsiva">'''[[Участник:Скороходова Е.Н.|Скороходова Елена Николаевна]]'''</font> |
Строка 18: | Строка 18: | ||
== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе== | == Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе== | ||
+ | |||
+ | {| class="standard" border="1" | ||
+ | |- | ||
+ | ! bgcolor=#4169E1|<font color="black">Наименование современных образовательных технологий</font> | ||
+ | ! bgcolor=#4169E1|<font color="black">Цели применения современных образовательных технологий</font> | ||
+ | ! bgcolor=#4169E1|<font color="black">Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий</font> | ||
+ | ! bgcolor=#4169E1|<font color="black">Эффекты использования современных образовательных технологий</font> | ||
+ | |- | ||
+ | ! ИКТ | ||
+ | | Усиление мотивации обучения, повышение качества усвоения изучаемого материала, активизация познавательной деятельности обучающихся | ||
+ | | Формирование у обучающихся прочности усвоения знаний, привитие интерес а к литературе и русскому языку | ||
+ | | Создание ситуации успеха, повышение активности об учающихся, развитие творческого мышления и коммуникативных навыков | ||
+ | |- | ||
+ | ! Технология "Развитие критического мышления через чтение и письмо" | ||
+ | | Повышение интереса к процессу обучения, восприятию учебного материала, формирование навыков вдумчивого и внимательного прочтения художественной литературы, написания текстов различных жанров, развитие способности к самостоятельной аналитической и оценочной работе с информацией | ||
+ | | Ориентирование в источниках информации, оценивание её с точки зрения её важности, умение выделять главное в информации, критически оценивать новые знания, делать выводы, обобщения, формирование коммуникативных навыков | ||
+ | | Формирование умений соотнесить новую информацию и имеющиеся знания, выработка собственной позиции, оценка процесса | ||
+ | |- | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <font color="#4169E1" size="5" face="Monotype Corsiva">'''''Область профессиональных интересов'':'''</font>'' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''2003 - 2005 - "Развитие контрольно-оценочной самостоятельности школьников как необходимое условие индивидуализации обучения".''' | ||
+ | |||
+ | <font color="#4169E1" size="4" face="Monotype Corsiva">''''''Публикации'':'''</font>'' | ||
+ | |||
+ | *[http://elenaskor.rusedu.net/post/2634/36133 Контрольно-оценочная самостоятельность школьников как необходимое условие индивидуализации обучения] | ||
+ | *[http://soch2.rusedu.net/post/2314/22110 Из опыта работы] | ||
+ | *[http://elenaskor.rusedu.net/category/2634/7571 Лингвистическая разминка] | ||
+ | |||
+ | '''2006 - 2009 - "Использование ИКТ на уроках филологического цикла"''' | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Portfolio-2011 Shchuscye Skorokhodova E.N1.jpg|150px]] [[Изображение:Portfolio-2011 Shchuscye Skorokhodova E.N2.jpg|150px]] | ||
+ | |||
+ | <font color="#4169E1" size="4" face="Monotype Corsiva">''''''Публикации'':'''</font>'' | ||
+ | |||
+ | *[[Медиа:Skorohodova EN FM-2010 - prezent.ppt| Разработка урока с применением интерактивной доски (презентация)]] | ||
+ | *[http://elenaskor.rusedu.net/post/2634/20895 Конспект урока по литературе с применением ИКТ] | ||
+ | *[http://elenaskor.rusedu.net/post/2634/21435 Конспект урока по русскому языку с применением ИКТ] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''с 2010 Освоение технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо"''' | ||
+ | |||
+ | *[[Медиа:Skorokhodova E.N.-Portfolio-2011-razrabokka uroka-1.doc| Конспект урока по русскому языку в 5 классе]] | ||
+ | *[[Медиа:Skorokhodova E.N.-Portfolio-2011-urok1.doc| Конспект урока в 5 классе "Времена года в русской поэзии"]] | ||
+ | *[[Медиа:Skorokhodova E.N.-Portfolio-2011-urok2.doc| Конспект урока по литературе в 5 классе]] | ||
+ | |||
+ | {|border=1 width=90% | ||
+ | |colspan=3|<div style="color:#4169E1"><big><center><B>Технологический алгоритм урока</B></center></big></div> | ||
+ | |- | ||
+ | !bgcolor=#4169E1|Вызов | ||
+ | !bgcolor=#4169E1|Осмысление содержания | ||
+ | !bgcolor=#4169E1|Рефлексия | ||
+ | |- | ||
+ | |актуализация имеющихся знаний;пробуждение интереса к получению новой информации; | ||
+ | постановка учеником собственных целей обучения | ||
+ | |получение новой информации;корректировка учеником поставленных целей обучения | ||
+ | |размышление, рождение нового знания;постановка учеником новых целей обучения | ||
+ | |- | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | |||
+ | {|border=1 width=100% | ||
+ | |colspan=2|<div style="color:#4169E1"><big><center><B>Функции трех стадий технологии развития критического мышления</B></center></big></div> | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | !bgcolor=#4169E1|Стадия | ||
+ | !bgcolor=#4169E1|Функция | ||
+ | |- | ||
+ | |'''Вызов''' | ||
+ | |1. ''Мотивационная'' (побуждение к работе с новой информацией, стимулирование интереса к теме) | ||
+ | 2. ''Информационная'' (вызов «на поверхность» имеющихся знаний по теме) | ||
+ | |||
+ | 3. ''Коммуникационная'' (бесконфликтный обмен мнениями) | ||
+ | |- | ||
+ | | '''Осмысление содержания''' | ||
+ | | 1. ''Информационная'' (получение новой информации по теме) | ||
+ | 2. ''Систематизационная'' (классификация полученной информации по категориям знания) | ||
+ | |||
+ | 3. ''Мотивационная'' (сохранение интереса к изучаемой теме) | ||
+ | |- | ||
+ | |'''Рефлексия''' | ||
+ | | 1. ''Коммуникационная'' (обмен мнениями о новой информации) | ||
+ | |||
+ | 2. ''Информационная'' (приобретение нового знания) | ||
+ | |||
+ | 3. ''Мотивационная'' (побуждение к дальнейшему расширению информационного поля) | ||
+ | |||
+ | 4. ''Оценочная'' (соотнесение новой информации и имеющихся знаний, выработка собственной позиции, оценка процесса) | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <font color="#4169E1" size="4" face="Monotype Corsiva">''''''Публикации'':'''</font>'' | ||
+ | *[http://elenaskor.rusedu.net/post/2634/36111 Технология развития критического мышления: стадии и методические приемы] | ||
+ | *[http://elenaskor.rusedu.net/post/2634/36126 Задачи на грамотность чтения] | ||
+ | *[http://elenaskor.rusedu.net/post/2634/36125 Приемы работы по Технологии развития критического мышления] | ||
+ | *[http://elenaskor.rusedu.net/post/2634/36116 Синквейн] | ||
+ | *[http://elenaskor.rusedu.net/category/2634/7396 Творческие работы обучающихся] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ''Более подробная информация по данной теме (теория вопроса, практические материалы к урокам) выложена на сайте [http://elenaskor.rusedu.net/ "Филолог"] в разделе "Методическая копилка"'' | ||
== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету == | == Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету == | ||
+ | |||
<font color="#4169E1" size="5" face="Monotype Corsiva">''''''Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях, чемпионатах'''</font> | <font color="#4169E1" size="5" face="Monotype Corsiva">''''''Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях, чемпионатах'''</font> | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Portfolio-2011 Shchuscye Skorokhodova E.N3.jpg | ||
+ | Изображение:Portfolio-2011 Shchuscye Skorokhodova E.N4.jpg | ||
+ | Изображение:Portfolio-2011 Shchuscye Skorokhodova E.N6.jpg | ||
+ | Изображение:Portfolio-2011 Shchuscye Skorokhodova E.N5.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
{| border=1 width=90% | {| border=1 width=90% | ||
Строка 36: | Строка 147: | ||
| '''Похвальный отзыв''' за успешное выступление в игре-конкурсе | | '''Похвальный отзыв''' за успешное выступление в игре-конкурсе | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2008 | ! 2008 | ||
| Конкурс "Русский медвежонок - языкознание для всех" | | Конкурс "Русский медвежонок - языкознание для всех" | ||
Строка 43: | Строка 153: | ||
| '''Похвальный отзыв''' за успешное выступление в игре-конкурсе | | '''Похвальный отзыв''' за успешное выступление в игре-конкурсе | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2008 | ! 2008 | ||
| Конкурс "Русский медвежонок - языкознание для всех" | | Конкурс "Русский медвежонок - языкознание для всех" | ||
Строка 56: | Строка 165: | ||
| '''Диплом''' II степени | | '''Диплом''' II степени | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2009 | ! 2009 | ||
| Конкурс "Русский медвежонок - языкознание для всех" | | Конкурс "Русский медвежонок - языкознание для всех" | ||
Строка 63: | Строка 171: | ||
| '''Диплом''' III степени | | '''Диплом''' III степени | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2009 | ! 2009 | ||
| Конкурс "Русский медвежонок - языкознание для всех" | | Конкурс "Русский медвежонок - языкознание для всех" | ||
Строка 70: | Строка 177: | ||
| '''Похвальный отзыв''' за успешное выступление в игре-конкурсе | | '''Похвальный отзыв''' за успешное выступление в игре-конкурсе | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2009 | ! 2009 | ||
| Конкурс "Русский медвежонок - языкознание для всех" | | Конкурс "Русский медвежонок - языкознание для всех" | ||
Строка 77: | Строка 183: | ||
| '''Диплом''' III степени | | '''Диплом''' III степени | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2009 | ! 2009 | ||
| V Международная Олимпиада по основам наук в Уральском федеральном округе (русский язык) | | V Международная Олимпиада по основам наук в Уральском федеральном округе (русский язык) | ||
Строка 84: | Строка 189: | ||
| '''Диплом''' 2 степени | | '''Диплом''' 2 степени | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2009 | ! 2009 | ||
| IV Международная Олимпиада по основам наук в Уральском федеральном округе (русский язык) | | IV Международная Олимпиада по основам наук в Уральском федеральном округе (русский язык) | ||
Строка 91: | Строка 195: | ||
| '''Сертификат''' участника (81 балл) | | '''Сертификат''' участника (81 балл) | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2009 | ! 2009 | ||
| V Международная Олимпиада по основам наук в Уральском федеральном округе (русский язык) | | V Международная Олимпиада по основам наук в Уральском федеральном округе (русский язык) | ||
Строка 98: | Строка 201: | ||
| '''Диплом''' 3 степени | | '''Диплом''' 3 степени | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2009 | ! 2009 | ||
| V Международная Олимпиада по основам наук в Уральском федеральном округе (литература) | | V Международная Олимпиада по основам наук в Уральском федеральном округе (литература) | ||
Строка 105: | Строка 207: | ||
| '''Сертификат''' участника 75 баллов | | '''Сертификат''' участника 75 баллов | ||
|- | |- | ||
− | |||
!2009 | !2009 | ||
|Молодежный филологический чемпионат | |Молодежный филологический чемпионат | ||
Строка 111: | Строка 212: | ||
|Леготин Александр. 6 класс | |Леготин Александр. 6 класс | ||
|'''Диплом''' победителя III степени | |'''Диплом''' победителя III степени | ||
− | |||
|- | |- | ||
!2009 | !2009 | ||
Строка 119: | Строка 219: | ||
|'''Диплом''' регионального победителя III степени | |'''Диплом''' регионального победителя III степени | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2010 | ! 2010 | ||
| Конкурс "Русский медвежонок - языкознание для всех" | | Конкурс "Русский медвежонок - языкознание для всех" | ||
Строка 126: | Строка 225: | ||
| '''Диплом''' III степени | | '''Диплом''' III степени | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2010 | ! 2010 | ||
| Конкурс "Русский медвежонок - языкознание для всех" | | Конкурс "Русский медвежонок - языкознание для всех" | ||
Строка 133: | Строка 231: | ||
| '''Сертификат''' участника (76 баллов) | | '''Сертификат''' участника (76 баллов) | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2010 | ! 2010 | ||
| Заочная олимпиада для обучающихся 7-8 классов | | Заочная олимпиада для обучающихся 7-8 классов | ||
Строка 140: | Строка 237: | ||
| '''Почетная грамота''' 2 место по литературе | | '''Почетная грамота''' 2 место по литературе | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2010 | ! 2010 | ||
| Заочная олимпиада для обучающихся 7-8 классов | | Заочная олимпиада для обучающихся 7-8 классов | ||
Строка 147: | Строка 243: | ||
| '''Почетная грамота''' 3 место по русскому языку | | '''Почетная грамота''' 3 место по русскому языку | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2010 | ! 2010 | ||
| Заочная олимпиада для обучающихся 7-8 классов | | Заочная олимпиада для обучающихся 7-8 классов | ||
Строка 154: | Строка 249: | ||
| '''Почетная грамота''' 1 место по литературе, 3 место по русскому языку | | '''Почетная грамота''' 1 место по литературе, 3 место по русскому языку | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2010 | ! 2010 | ||
| Заочная олимпиада для обучающихся 7-8 классов | | Заочная олимпиада для обучающихся 7-8 классов | ||
Строка 161: | Строка 255: | ||
| '''Почетная грамота''' 3 место по литературе, 3 место по русскому языку | | '''Почетная грамота''' 3 место по литературе, 3 место по русскому языку | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2010 | ! 2010 | ||
| Конкурс сочинений "Учительница первая моя" | | Конкурс сочинений "Учительница первая моя" | ||
Строка 168: | Строка 261: | ||
| '''Грамота''' 3 место | | '''Грамота''' 3 место | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2010 | ! 2010 | ||
| Предметная олимпиада (русский язык и литература) | | Предметная олимпиада (русский язык и литература) | ||
Строка 175: | Строка 267: | ||
| '''Грамота''' I место | | '''Грамота''' I место | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2010 | ! 2010 | ||
| Предметная олимпиада (русский язык) | | Предметная олимпиада (русский язык) | ||
Строка 182: | Строка 273: | ||
| '''Грамота''' II место | | '''Грамота''' II место | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2010 | ! 2010 | ||
| Фестиваль художественно-поэтического творчества "Я - автор" | | Фестиваль художественно-поэтического творчества "Я - автор" | ||
Строка 189: | Строка 279: | ||
| '''Грамота''' I место | | '''Грамота''' I место | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2010 | ! 2010 | ||
| Фестиваль художественно-поэтического творчества "Я - автор" | | Фестиваль художественно-поэтического творчества "Я - автор" | ||
Строка 197: | Строка 286: | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-gramD-2.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-gramD-1.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-gramD-3.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-gramD-4.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-gramD-5.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-gramD-6.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-gramD-14.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-gramD-15.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-gramD-16.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-gramD-17.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-gramD-20.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-gramD-21.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-gramD-22.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-gramD-23.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-gramD-24.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-gramD-25.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-gramD-26.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-gramD-27.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-gramD-28.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-gramD-29.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-gramD-31.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта == | == Обобщение и распространение собственного педагогического опыта == | ||
Строка 304: | Строка 417: | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
− | |||
− | |||
<gallery> | <gallery> | ||
Строка 316: | Строка 427: | ||
Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-diplom-8.jpg|Грамота ГлавУО 2010 | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-diplom-8.jpg|Грамота ГлавУО 2010 | ||
Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-diplom-1.jpg|Грамота ГлавУО 2011 | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-diplom-1.jpg|Грамота ГлавУО 2011 | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-gramD.jpg|Диплом за подготовку призера Всероссийского филологического чемпионата | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-gram-3.jpg|Диплом за активное участие во Всероссийском филологическом чемпионате | ||
</gallery> | </gallery> | ||
== Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет == | == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет == | ||
− | |||
− | |||
{| class="standard" border="1" | {| class="standard" border="1" | ||
|- | |- | ||
Строка 333: | Строка 444: | ||
| 36 часов | | 36 часов | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2008 | ! 2008 | ||
| Роль классного руководителя в духовно-нравственном и экологическом воспитании и образовании обучающихся | | Роль классного руководителя в духовно-нравственном и экологическом воспитании и образовании обучающихся | ||
Строка 339: | Строка 449: | ||
| 36 часов | | 36 часов | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2008 | ! 2008 | ||
| Разработка рабочей программы по русскому языку | | Разработка рабочей программы по русскому языку | ||
Строка 345: | Строка 454: | ||
| 72 часа | | 72 часа | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2010 | ! 2010 | ||
| Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе интегрированного обучения по программе школы 8 вида | | Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе интегрированного обучения по программе школы 8 вида | ||
Строка 351: | Строка 459: | ||
| 24 часа | | 24 часа | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2010 | ! 2010 | ||
| Учим и учимся с Веб 2.0 | | Учим и учимся с Веб 2.0 | ||
Строка 357: | Строка 464: | ||
| 24 часа | | 24 часа | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2011 | ! 2011 | ||
| Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании русского языка и литературы | | Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании русского языка и литературы | ||
Строка 363: | Строка 469: | ||
| 36 часов | | 36 часов | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2011 | ! 2011 | ||
| Организация работы по охране труда | | Организация работы по охране труда | ||
Строка 369: | Строка 474: | ||
| 40 часов | | 40 часов | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2011 | ! 2011 | ||
| Подготовка к ГИА по русскому языку в 9 классе | | Подготовка к ГИА по русскому языку в 9 классе | ||
Строка 375: | Строка 479: | ||
| 12 часов | | 12 часов | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2011 | ! 2011 | ||
| Трудные вопросы подготовки к ЕГЭ по русскому языку | | Трудные вопросы подготовки к ЕГЭ по русскому языку | ||
Строка 381: | Строка 484: | ||
| 12 часов | | 12 часов | ||
|- | |- | ||
− | |||
! 2011 | ! 2011 | ||
| Менеджмент в образовании | | Менеджмент в образовании | ||
Строка 388: | Строка 490: | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-spravka1.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-spravka.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-spravka4.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-spravka2.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-spravka3.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-spravka5.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-spravka6.jpg | ||
+ | Изображение:Skorokhodova E.N.-Portfolio-sert1.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
− | *[ | + | *[http://elenaskor.rusedu.net/ Личный сайт "Филолог"] |
*Являюсь администратором [http://www.soch2.rusedu.net/ Школьного сайта] | *Являюсь администратором [http://www.soch2.rusedu.net/ Школьного сайта] | ||
*[[Участник:Скороходова Е.Н.| Веб-страница]] на КурганВики | *[[Участник:Скороходова Е.Н.| Веб-страница]] на КурганВики | ||
*[http://www.proshkolu.ru/user/helena337/ Школьный портал ПроШколу.ру - страничка участника] | *[http://www.proshkolu.ru/user/helena337/ Школьный портал ПроШколу.ру - страничка участника] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
[[Категория:Портфолио]] | [[Категория:Портфолио]] |
Текущая версия на 10:20, 31 октября 2011
Содержание
Автор портфолио
Образовательное учреждениеМОУ "Средняя общеобразовательная школа №2" г.Щучье ДолжностьУчитель русского языка и литературы Педагогический стаж: 16 лет Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
'Публикации:
2006 - 2009 - "Использование ИКТ на уроках филологического цикла" 'Публикации:
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету'Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях, чемпионатах
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
|