Портфолио Золотарёвой С.С. — различия между версиями
(→Автор портфолио) |
Admin (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «Портфолио Золотарёвой С.С.» [edit=sysop:move=sysop]) |
||
| (не показано 15 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | <div style="background-color:#FFF5EE"> | ||
== Автор портфолио == | == Автор портфолио == | ||
[[Изображение:Zolotareva_S.S._portpet.JPG|left|150px|]] | [[Изображение:Zolotareva_S.S._portpet.JPG|left|150px|]] | ||
| Строка 10: | Строка 11: | ||
(Ромен Роллан) </font> | (Ромен Роллан) </font> | ||
| − | |||
[[Участник:Zolotareva.1963|Золотарёва Светлана Степановна]] | [[Участник:Zolotareva.1963|Золотарёва Светлана Степановна]] | ||
| Строка 52: | Строка 52: | ||
|colspan=4 |<center>'''Использование современных образовательных технологий в процессе обучения предмету'''</center> | |colspan=4 |<center>'''Использование современных образовательных технологий в процессе обучения предмету'''</center> | ||
|- | |- | ||
| − | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#FFDAB9|<font color="800000"> Наименование современных образовательных технологий</font> |
| − | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#FFDAB9|<font color="800000">Цели применения современных образовательных технологий</font> |
| − | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#FFDAB9|<font color="800000">Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий</font> |
| − | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#FFDAB9|<font color="800000">Эффекты использования современных образовательных технологий</font> |
|- | |- | ||
!1.Использование направляющих текстов в образовательном процессе | !1.Использование направляющих текстов в образовательном процессе | ||
| Строка 120: | Строка 120: | ||
|colspan=5 |<center>'''Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях'''</center> | |colspan=5 |<center>'''Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях'''</center> | ||
|- | |- | ||
| − | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#FFDAB9|<font color="800000"> Учебный год</font> |
| − | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#FFDAB9|<font color="800000">Наименование мероприятия</font> |
| − | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#FFDAB9|<font color="800000">Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный)</font> |
| − | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#FFDAB9|<font color="800000">Ф.И.О. обучающегося</font> |
| − | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#FFDAB9|<font color="800000">Результат |
участия</font> | участия</font> | ||
|- | |- | ||
| Строка 245: | Строка 245: | ||
|colspan=6 |<center>'''Теоретическое представление собственного педагогического опыта'''</center> | |colspan=6 |<center>'''Теоретическое представление собственного педагогического опыта'''</center> | ||
|- | |- | ||
| − | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#FFDAB9|<font color="800000"> Год</font> |
| − | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#FFDAB9|<font color="800000">Наименование мероприятия</font> |
| − | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#FFDAB9|<font color="800000">Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный)</font> |
| − | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#FFDAB9|<font color="800000">Наименование публикации</font> |
| − | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#FFDAB9|<font color="800000">Выходные данные</font> |
|- | |- | ||
!2009 | !2009 | ||
| Строка 294: | Строка 294: | ||
|colspan=6 |<center>'''Практическое представление собственного педагогического опыта'''</center> | |colspan=6 |<center>'''Практическое представление собственного педагогического опыта'''</center> | ||
|- | |- | ||
| − | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#FFDAB9|<font color="800000"> Год</font> |
| − | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#FFDAB9|<font color="800000">Формы представления</font> |
| − | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#FFDAB9|<font color="800000">Тема опыта</font> |
| − | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#FFDAB9|<font color="800000">Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный)</font> |
|- | |- | ||
!2009 | !2009 | ||
| Строка 322: | Строка 322: | ||
{|border=1 | {|border=1 | ||
|- | |- | ||
| − | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#FFDAB9|<font color="800000"> Год</font> |
| − | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#FFDAB9|<font color="800000">Тема курсов</font> |
| − | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#FFDAB9|<font color="800000">Место прохождения</font> |
| − | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#FFDAB9|<font color="800000">Количество часов</font> |
|- | |- | ||
!2007 | !2007 | ||
| Строка 347: | Строка 347: | ||
Применение ИКТ на уроках производственного обучения | Применение ИКТ на уроках производственного обучения | ||
| − | ==Рефлексия== | + | =='''<span style="color:#000080">Рефлексия</span>'''== |
Составляя портфолио и анализируя выставленный материал понимаешь: | Составляя портфолио и анализируя выставленный материал понимаешь: | ||
| − | <font color="#800000" size=" | + | <font color="#800000" size="4" face="Monotype Corsiva"> |
''' | ''' | ||
| − | "Учительство - не труд, а отреченье, | + | "Учительство - не труд, а отреченье, |
| − | + | ||
Умение всего себя отдать, | Умение всего себя отдать, | ||
| Строка 367: | Строка 367: | ||
И ты поймешь: старался не бесплодно | И ты поймешь: старался не бесплодно | ||
| − | И знания | + | И знания ты отдавал не зря." ''' |
| + | |||
| − | |||
Текущая версия на 10:12, 31 октября 2011
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Цель составления портфолио
- 5 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 6 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету
- 7 Расширение кругозора по профессии
- 8 Реализация программы по духовно – нравственному воспитанию молодежи
- 9 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 10 Непрерывное профессиональное самообразование за последние 5 лет
- 11 Тема самообразования
- 12 Рефлексия
Автор портфолио
"Чтобы озарять светом других,
нужно носить солнце в себе."
(Ромен Роллан)
Золотарёва Светлана Степановна
Образовательное учреждение
ГБОУ СПО "Мишкинский профессионально-педагогический колледж р.п. Мишкино Курганская область
Должность
Мастер производственного обучения, преподаватель профессионального цикла
общий стаж работы - 29 лет;
стаж педагогический работы - 7 лет;
стаж работы в должности (в данном общеобразовательном учреждении)- 7 лет;
первая квалификационная категория;
награды
Грамота
Грамота
Грамота
Грамота
Грамота
Грамота
Грамота
Цель составления портфолио
- систематизация накопленного опыта;
- представление результатов профессиональной деятельности;
- определение направления развития.
Задача:
- повышать профессиональный уровень;
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
| Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий |
|---|---|---|---|
| 1.Использование направляющих текстов в образовательном процессе | Осуществить взаимосвязь теории и практики при выполнении учебного задания. Научить сотрудничеству и взаимодействию. Организовать самостоятельную работу обучающихся. | Организация максимальной самостоятельности.
Нормирование учебной нагрузки. |
Повышение результативности и качества образовательного процесса. |
| 2. Использование группового метода обучения | Активизация возможностей для коллективной познавательной деятельности. Развитие активности у обучающихся сопровождающаяся в той или иной мере чувством коллективного авторства. | Формирование позитивного коммуникативного опыта, опыта общения: взаимопонимания, обращения, получение ими в модельной форме определенного социального опыта. | Позитивный социальный опыт обучающихся – опыт взаимодействия, общения, совместной деятельности. |
| 3.Использование кейс-метода в обучении | Возможность системно осуществлять образовательный процесс, гармонично сочетать передачу преподавателем новой информации и её самостоятельную активную переработку, и осмысление обучающимися. | Активизация познавательной аналитической и рефлексивной деятельности обучающихся, развитие исследовательских и проектировочных умений. | Повышение результативности и качества образовательного процесса. |
| 4. Проблемное обучение | Формирование внутренней мотивации к учению через организацию самостоятельной познавательной деятельности. Повышение эффективности усвоения ЗУН через поставленную проблему учебной деятельности. | Овладение новыми знаниями, новыми способами действий, умениями и навыками. | Положительная динамика общей успеваемости и качества знаний. |
| 5. Компьютерные технологии | Активизация познавательной деятельности, развитие информационного мышления. | Формирование информационно - коммуникационной компетенции обучающихся. | Положительная динамика общей успеваемости и качества знаний. |
| 6. Игровые технологии | Организация интересной и увлекательной работы обучающихся. Гармоничное сочетание применения теоретических знаний для выполнения практической работы в игровой форме. | Развитие самостоятельности, самоопределения через ролевое экспериментирование. | Повышение результативности учебного процесса. |
Мною разработаны программы по предметам:
"Производственное обучение по профессии учетчик"
"Документационное обеспечение управления"
"Маркетинг"
"Оснвы калькуляции и учета"
На уроке
На уроке
На уроке
На уроке
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету
| Учебный год | Наименование мероприятия | Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный) | Ф.И.О. обучающегося | Результат
участия |
|---|---|---|---|---|
| Март 2011 | Научно-практическая конференция по теме: «Инициативность студентов, как фактор развития успешности выпускников образовательных учреждений СПО» Статья «Активные формы обучения как путь формирования профессиональной компетентности специалиста» | Региональный | Усынина Анна Владимировна | Сертификат участника |
Усынина Анна
Сертификат
Брошюра
Расширение кругозора по профессии
- План внеклассных мероприятий на год
- Разработка внеклассного мероприятия "История бухгалтерского учета"
- Разработка внеклассного мероприятия «Налогообложение заработной платы»
Ежегодное проведение недели профессионального мастерства в рамках месячника "Парад профессий"
1 день "Профессия бухгалтер - это престижно"
Встреча с главным бухгалтером управления и развития сельскохозяйственных территорий по Мишкинскому району Калгановой Л.И.
Калганова Л.И.
На встрече
Нас интересует все
Задаем вопросы
2 день "Самый умный"
Теория
Делимся на группы
Практическое задание
Практическое задание
3 день "Мы профи"
Практическая часть конкурса
Наша команда
Мы победители
Мы и соперники
4 день "Экскурсия"
В бухгалтерии
Документация
Рабочее место
Рабочее место дали примерить
5 день "Поработаем корреспондентами"
Выпустили газету
Герб нашей группы
Взяли интервью у будущих выпускнтков
6 день "Наше творчество"
Наши достижения
Реализация программы по духовно – нравственному воспитанию молодежи
В нашем колледже разработана программа по духовно-нравственному воспитанию "Духовное становление", она предназначена для воспитанниц мариинских групп в возрасте от 16 до 20 лет срок реализации – 4 года. Дополнительное образование получают воспитанницы мариинских групп 1, 2, 3, 4 курсов.
На Мишкинской земле в марте 2009 года проходил областной конкурс мариинских групп. Наш колледж гостеприимно встретил команды из ПЛ №6 и ПУ №11 г. Кургана. Наша команда достойно выступила.
Наша команда
В Мишкинской Свято-Троицкой церкви
Посещение районного музея
Открытие конкурса
Наша команда выступает
Наш номер
Вручение наград
Победа за нами
Мной разработана программа "Культура семьи" для девушек мариинских групп
Обобщая опыт по духовно-нравственному воспитанию девушек мариинских групп, я написана статью для научно-практической конференции регионального уровня.
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
| Год | Наименование мероприятия | Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный) | Наименование публикации | Выходные данные | |
|---|---|---|---|---|---|
| 2009 | Справочное пособие для студентов, преподавателей, мастеров производственного обучения по экономике и бухгалтерскому учету | региональный | Терминологический словарь | ИПК и ПРО Курган | |
| 2010 | Сборник методических материалов из опыта работы педагогов.
«Современный педагог: от мастерства к творчеству» |
институциональный | 1.Конспект урока производственного обучения тема: «Изучения движения по учету поголовья живой массы животных»
2.Конспект сценария интеллектуальной игры «Профессионал» 3.Конспект урока производственного обучения тема: «Заполнение табеля учета рабочего времени» |
ГОУ СПО «МППК» р.п.Мишкино | |
| 2010 | Сборник методических материалов «Активные формы обучения» | институциональный | Конспект урока по производственному обучению тема: «Составление отчета о движении животных» | ГОУ СПО «МППК» р.п.Мишкино | |
| 2011 | Сборник трудов НПК «Региональный опыт духовно-нравственного воспитания детей и молодежи на основе нового национального идеала» | региональный | Статья: «Воспитание женственности в духе Мариинских традиций» | ГАОУ ДПО «ИРОСТ» | |
Терминологический словарь
Терминологический словарь
Сертификат
Брошюра
Брошюра, содержание
Брошюра
Брошюра, содержание
| Год | Формы представления | Тема опыта | Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный) | ||
|---|---|---|---|---|---|
| 2009 | Выступление на МО | Использование кейс-метода в обучении | институциональный | ||
| 2010 | Выступление на МО | Использование группового метода обучения на уроках производственного обучения | институциональный | ||
| 2011 | Выступление на МО | Информатизация учебного процесса | институциональный | ||
Непрерывное профессиональное самообразование за последние 5 лет
| Год | Тема курсов | Место прохождения | Количество часов |
|---|---|---|---|
| 2007 | Социальная направленность профессионального образования | Курган ИПК и ПРО | 72 |
| 2008 | Пользователь ПК с изучением программы 1С Бухгалтерия | Курган ГОУ НПО ПЛ № 8 | 82 |
| 2010 | Стажировка с присвоением квалификации | Курган ГОУ НПО ПУ № 11 | 72 |
Тема самообразования
Применение ИКТ на уроках производственного обучения
Рефлексия
Составляя портфолио и анализируя выставленный материал понимаешь:
"Учительство - не труд, а отреченье,
Умение всего себя отдать,
Уйти на долгий подвиг и мученье,
И в этом видеть свет и благодать.
Учительство - когда в глазах холодных
Зажжется понимания заря,
И ты поймешь: старался не бесплодно
И знания ты отдавал не зря."
