Дискуссия — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показаны 22 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
[[Участник:Железцова Людмила Александровна|Железцова Людмила Александровна]] | [[Участник:Железцова Людмила Александровна|Железцова Людмила Александровна]] | ||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| + | Русский язык | ||
| + | |||
| + | 8,10 классы | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Наша жизнь так или иначе содержит различные формы проявления споров и дискуссий. Особое значение имеют дискуссии на уроках, которые должны приводить к решению определенных вопросов и т.п. В связи с этим возникает вопрос правильного ведения дискуссий. Это в первую очередь касается психологии ведения дискуссии, логической и языковой культуры дискуссий. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Как правильно дискутировать на уроке? | ||
| − | ===''Проблемные вопросы''=== | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
| + | *Что такое дискуссия? | ||
| + | *Какова цель дискуссии? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | *Какие правила дискуссии являются основными? | ||
| + | *Как сформулировать тему дискуссии? | ||
| + | *Какова роль ведущего? | ||
| + | *Какова культура речи участников дискуссии? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | *'''Актуализация''' (Проверка начальных знаний по данной теме, изучить интерес к данной теме.) | ||
| + | *'''Подготовительный''' (Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений,распределение обязанностей.) | ||
| + | *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта по задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в виде презентации. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание буклета для родителей.) | ||
| + | *'''Дизайн''' (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.) | ||
| + | *'''Публикация''' (Заключается в демонстрации презентаций) | ||
| + | *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.) | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Wizitkazelescoval.doc|визитка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:Zelescovalnf proekt buklet.doc|буклет для родителей]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 33: | Строка 43: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Prezentaciyaucenikazeles.ppt|презентация ученика]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVpVTgyVTJSWkdvNmxZVzJaam42Smc6MQ#gid=0 тест] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | *Е.И.Никитина. Русская речь. Элективные курсы. Дрофа. 2007. | ||
| + | *В.ф. Чертов. Слово, Смысл.. Оброз. Дрофа. 2007. | ||
| + | *Методический журнал «Русский язык в школе» | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | *http://ru.wikipedia.org/wiki/Дискуссия | |
| − | + | *http://journal-discussion.ru/ | |
| + | *http://dic.academic.ru/dic.nsf/logic/77 | ||
| Строка 49: | Строка 65: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:русский язык]] | ||
Текущая версия на 07:45, 5 апреля 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Железцова Людмила Александровна
Предмет, возраст учащихся
Русский язык
8,10 классы
Краткая аннотация проекта
Наша жизнь так или иначе содержит различные формы проявления споров и дискуссий. Особое значение имеют дискуссии на уроках, которые должны приводить к решению определенных вопросов и т.п. В связи с этим возникает вопрос правильного ведения дискуссий. Это в первую очередь касается психологии ведения дискуссии, логической и языковой культуры дискуссий.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как правильно дискутировать на уроке?
Проблемные вопросы
- Что такое дискуссия?
- Какова цель дискуссии?
Учебные вопросы
- Какие правила дискуссии являются основными?
- Как сформулировать тему дискуссии?
- Какова роль ведущего?
- Какова культура речи участников дискуссии?
План проведения проекта
- Актуализация (Проверка начальных знаний по данной теме, изучить интерес к данной теме.)
- Подготовительный (Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений,распределение обязанностей.)
- Проектирование (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта по задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в виде презентации. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание буклета для родителей.)
- Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
- Публикация (Заключается в демонстрации презентаций)
- Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Е.И.Никитина. Русская речь. Элективные курсы. Дрофа. 2007.
- В.ф. Чертов. Слово, Смысл.. Оброз. Дрофа. 2007.
- Методический журнал «Русский язык в школе»
