Разнообразие кодированных алфавитов — различия между версиями
(→Предмет, возраст учащихся) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показаны 53 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
| − | == | + | == Автор== |
| − | == | + | [[Участник:Жидкова Татьяна | Жидкова Татьяна Геннадьевна]] |
| + | |||
| + | == предмет, возраст учащегося== | ||
| + | |||
| + | Информатика и ИКТ, 8-9 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Проект «Разнообразие кодированных алфавитов» направлен на изучение разных алфавитов в курсе информатики и ИКТ в 8 - 9 классе. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта (презентации, статьи) в котором отражены результаты исследования по данной теме. Проект и сообщает новые знания по предмету, и углубляет уже имеющиеся у учащихся основные сведения из курса информатики, позволяет им связать их с реальными явлениями и фактами. Проект учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | |||
| + | Для чего нужны алфавиты? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Нужен ли человеку алфавит? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Какие разновидности алфавитов встречаются? | ||
| + | |||
| + | Для чего они нужны? | ||
| + | |||
| + | Какие кодированные алфавиты изучаются в курсе Информатики и ИКТ? | ||
| + | |||
| + | Нужны ли кодированные алфавиты? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | '''Актулизация''' | ||
| + | проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта | ||
| + | |||
| + | '''Организационно - подготовительный этап''' | ||
| + | |||
| + | # Формирование групп учащихся. | ||
| + | # Постановка целей и задач. | ||
| + | # Освещённость темы. | ||
| + | # Составление плана работы. | ||
| + | |||
| + | '''Исследование''' Изучение литературы | ||
| + | |||
| + | '''Тестирование''' Контроль усваения материала по данной теме. | ||
| + | |||
| + | '''Обобщающий (Рефлексивный)''' | ||
| + | |||
| + | # Подготовка к защите проекта. | ||
| + | # Защита проекта. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Vizitka_tatjana.zip|Визитка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:Alfavit.doc | Буклет]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Kod.ppt|Презентация учителя]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Vid.ppt|Презентация ученика]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGl4WXpxWXRaYi1NNng3cTNYMUVodmc6MQ#gid=0| Оценивание презентации учащихся] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Оценивание презентации.doc|оценивание презентации]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | 1. Оборудование: | ||
| + | Компьютеры с выходом в сеть Интернет; | ||
| + | принтер; | ||
| + | сканер. | ||
| + | 2. Программное обеспечение: | ||
| + | Офисный пакет; | ||
| + | программы обработки изображений; | ||
| + | текстовый редактор. | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 07:55, 1 марта 2013
Содержание
- 1 Автор
- 2 предмет, возраст учащегося
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор
предмет, возраст учащегося
Информатика и ИКТ, 8-9 класс
Краткая аннотация проекта
Проект «Разнообразие кодированных алфавитов» направлен на изучение разных алфавитов в курсе информатики и ИКТ в 8 - 9 классе. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта (презентации, статьи) в котором отражены результаты исследования по данной теме. Проект и сообщает новые знания по предмету, и углубляет уже имеющиеся у учащихся основные сведения из курса информатики, позволяет им связать их с реальными явлениями и фактами. Проект учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Для чего нужны алфавиты?
Проблемные вопросы
Нужен ли человеку алфавит?
Учебные вопросы
Какие разновидности алфавитов встречаются?
Для чего они нужны?
Какие кодированные алфавиты изучаются в курсе Информатики и ИКТ?
Нужны ли кодированные алфавиты?
План проведения проекта
Актулизация проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта
Организационно - подготовительный этап
- Формирование групп учащихся.
- Постановка целей и задач.
- Освещённость темы.
- Составление плана работы.
Исследование Изучение литературы
Тестирование Контроль усваения материала по данной теме.
Обобщающий (Рефлексивный)
- Подготовка к защите проекта.
- Защита проекта.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценивание презентации учащихся
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
1. Оборудование:
Компьютеры с выходом в сеть Интернет; принтер; сканер.
2. Программное обеспечение:
Офисный пакет; программы обработки изображений; текстовый редактор.
