Объём суточной информации — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Основополагающий вопрос)
(Другие документы)
 
(не показано 39 промежуточных версий 2 участников)
Строка 8: Строка 8:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Ежедневно человек получает огромное количество информации. Информацию можно классифицировать на визуальную, слуховую, обонятельную, осязательную и вкусовую. Классификацию можно использовать и компьютерную: числовую, текстовую, графическую, звуковую и видео. А можно ли выразить полученную за сутки информацию некоторым, хотя бы примерным, числом бит?
+
Ежедневно человек получает огромное количество информации. Получаемая информация может быть представлена в разных формах и видах. Большая ее часть приходится на текстовые сообщения: книги, статьи, объявления, рассылки, публикации в интернете и т.д. Информацию можно классифицировать на визуальную, слуховую, обонятельную, осязательную и вкусовую. Классификацию можно использовать и компьютерную: числовая, текстовая, графическая, звуковая и видео. '''''А можно ли выразить полученную за сутки информацию некоторым, хотя бы примерным, числом бит?'''''
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
'''Можно ли определить объём информации, полученной человеком за всю жизнь?'''
+
'''На сколько взрослый человек умнее ребёнка?'''
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
На сколько взрослый человек умнее ребёнка?
+
В сутках 24 часа. А сколько в них информации?
 
 
Как измерить объём суточной информации?
 
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 
Какие подходы существуют для измерения информации?
 
Какие подходы существуют для измерения информации?
  
Какой подход наиболее оптимальный?
+
В каких жизненных ситуациях можно применять тот или иной способ?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
1. Подготовительный этап (постановка целей и задач) - 1 час
 +
 +
2. Основной этап - 4 часа
 +
*повторение всех известных подходов;
 +
*сбор и систематизация практических задач;
 +
*вычислительные операции.
 +
 +
3. Оформительский этап (подготовка презентации) - 3 часа
 +
 +
4. Защита проектов - 1 час
 +
 +
5. Итоговая конференция - 1 час
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[[Медиа:KargapolovVA_vizitka.doc|Знакомьтесь! Визитка проекта]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Медиа:KargapolovVA_buklet.doc|Буклет для родителей]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[[Медиа:KargapolovVA_present.ppt | Вводная презентация. В добрый путь!]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Медиа:KargapolovVA_otcchetuchenika.ppt | Отличная работа! Теперь мы знаем ответ на этот вопрос! УРА!]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
[[Медиа:KargapolovVA_strateg.doc|Рекомендуемые стратегии оценивания "''информация для учителя''"]]
 +
 +
[http://iformaziiv24chasah.blogspot.com/ Поделитесь своим мнением]
 +
 +
[[Медиа:KargapolovVA_kriterii.doc|Оцените конечный результат]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
1. Оборудование:
+
1. Учебные пособия:
*Компьютеры с выходом в сеть Интернет;
+
*УМК «Информатика и ИКТ» для 10-11 классов, базовый ур-нь, автор Семакин И. Г. и др.
*принтер;
+
 
*сканер;
+
2. Интернет-ресурсы:
*экран;
+
*[http://marklv.narod.ru/inf/izminf.htm Измерение информации]
*мультимедиа проектор.
+
 
 +
*[http://www.klyaksa.net/htm/exam/exam2007/exam_9_2007/bilet02.htm Описание содержательного и алфавитного подхода]
  
2. Программное обеспечение:
+
*[http://www.ido.rudn.ru/nfpk/inf/inf2.html Вероятностный подход]
*Офисный пакет;
 
*программы обработки изображений;
 
*веб-браузер;
 
  
3. Интернет-ресурсы:
 
 
*[http://www.sergun-2.narod.ru/metod_pp.htm Методическое пособие по работе с программой создания презентаций Microsoft PowerPoint]
 
*[http://www.sergun-2.narod.ru/metod_pp.htm Методическое пособие по работе с программой создания презентаций Microsoft PowerPoint]
  
 
*[http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf «Как сделать презентацию к уроку?» брошюра С.Л. Островского]
 
*[http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf «Как сделать презентацию к уроку?» брошюра С.Л. Островского]
 +
 +
3.Оборудование:
 +
*Компьютеры с выходом в сеть Интернет;
 +
*мультимедийные системы.
 +
 +
4.Программное обеспечение:
 +
*Пакет офисных программ;
 +
*программа обработки изображений;
 +
*браузер;
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
*[http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5+%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8&from=fx3&clid=46510&lr=53 Интернет-ресурсы: Измерение информации]
 +
 +
 +
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Проект]]

Текущая версия на 13:42, 11 марта 2012


Автор проекта

Каргаполов Вячеслав Алексеевич

Предмет, возраст учащихся

Информатика, УЧАЩИЕСЯ 10-11 классов

Краткая аннотация проекта

Ежедневно человек получает огромное количество информации. Получаемая информация может быть представлена в разных формах и видах. Большая ее часть приходится на текстовые сообщения: книги, статьи, объявления, рассылки, публикации в интернете и т.д. Информацию можно классифицировать на визуальную, слуховую, обонятельную, осязательную и вкусовую. Классификацию можно использовать и компьютерную: числовая, текстовая, графическая, звуковая и видео. А можно ли выразить полученную за сутки информацию некоторым, хотя бы примерным, числом бит?

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

На сколько взрослый человек умнее ребёнка?

Проблемные вопросы

В сутках 24 часа. А сколько в них информации?

Учебные вопросы

Какие подходы существуют для измерения информации?

В каких жизненных ситуациях можно применять тот или иной способ?

План проведения проекта

1. Подготовительный этап (постановка целей и задач) - 1 час

2. Основной этап - 4 часа

  • повторение всех известных подходов;
  • сбор и систематизация практических задач;
  • вычислительные операции.

3. Оформительский этап (подготовка презентации) - 3 часа

4. Защита проектов - 1 час

5. Итоговая конференция - 1 час

Визитная карточка проекта

Знакомьтесь! Визитка проекта

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация. В добрый путь!

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Отличная работа! Теперь мы знаем ответ на этот вопрос! УРА!

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Рекомендуемые стратегии оценивания "информация для учителя"

Поделитесь своим мнением

Оцените конечный результат

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Учебные пособия:

  • УМК «Информатика и ИКТ» для 10-11 классов, базовый ур-нь, автор Семакин И. Г. и др.

2. Интернет-ресурсы:

3.Оборудование:

  • Компьютеры с выходом в сеть Интернет;
  • мультимедийные системы.

4.Программное обеспечение:

  • Пакет офисных программ;
  • программа обработки изображений;
  • браузер;

Другие документы