Тренинг на базе МОУ "Краснознаменская средняя общеобразовательная школа" Мишкинского района (май 2011 года-декабрь 2011 года) — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎Портфолио проектов участников тренинга)
(→‎Портфолио проектов участников тренинга)
 
(не показаны 2 промежуточные версии 2 участников)
Строка 15: Строка 15:
 
#[[Участник:Василий Павлович|Зеленов Василий Павлович]] разработал проект [["Железо: известное и неизвестное"]]  
 
#[[Участник:Василий Павлович|Зеленов Василий Павлович]] разработал проект [["Железо: известное и неизвестное"]]  
 
#[[Участник:Varlakova|Варлакова Наталья Михайловна]]  разработала проект [["Путешествие по Великобритании"]]
 
#[[Участник:Varlakova|Варлакова Наталья Михайловна]]  разработала проект [["Путешествие по Великобритании"]]
−
#[[Участник:Мыльникова Н.С.|Мыльникова Наталья Сергеевна]]  разработала проект [[ "История, "]]
+
#[[Участник:Натаsha|Мыльникова Наталья Сергеевна]]  разработала проект [[ "Реформа Петра I"]]
 
#[[Участник:Rihter Olga|Рихтер Ольга Александровна]] разработала [[Проект "Электрификация России"]]
 
#[[Участник:Rihter Olga|Рихтер Ольга Александровна]] разработала [[Проект "Электрификация России"]]
−
 
−
=Преподаватели=
 
−
[[Участник:Ирина Викторовна Подгорбунских|Подгорбунских Ирина Викторовна]]
 
−
 
−
=Организационные моменты=
 
−
 
−
'''Даты проведения:'''  декабрь 2010-январь 2011 года
 
−
 
−
'''Аудитория:''' курсанты программы [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]
 
−
 
−
=Цель=
 
−
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"
 
−
 
−
=Примеры портфолио проектов=
 
−
 
−
# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]
 
−
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]
 
−
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]
 
−
 
−
'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''
 
−
 
−
# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F  Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]
 
−
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]
 
−
'''Идеи'''
 
−
 
−
# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1  Проект Золотое кольцо Нижегородского края]
 
−
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]
 
−
 
−
 
−
 
−
=Портфолио проектов участников тренинга=
 
−
 
−
 
−
<big> '''Список группы:'''</big>
 
−
 
−
#[[Участник:Сулько Людмила Дмитриевна|Сулько Людмила Дмитриевна]] Мой проект [[Пётр Великий]]
 
−
#[[Участник:Казачкова И.И.|Казачкова Ирина Ильинична]] Мой проект [[Золотое кольцо России]]
 
−
#[[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]] Мой проект [[Спирт -друг или враг?]]
 
−
#[[Участник:Светлана_Александровна_Слюсарь|Слюсарь Светлана Александровна]] Мой проект [[Культура Руси]]
 
−
#[[Участник:Кудрявцева Татьяна Юрьевна|Кудрявцева Татьяна Юрьевна]] Мой проект [[Формулы сокращенного умножения]]
 
−
#[[Участник:Железцова Людмила Александровна|Железцова  Людмила  Александровна]] Мой проект [[Дискуссия]]
 
−
#[[Участник:Казачкова Р Н|Казачкова Римма Николаевна]] Мой проект [[Страдательный залог]]
 
  
 
= План работы: =
 
= План работы: =

Текущая версия на 15:12, 20 ноября 2012

Преподаватели

Каяткина Ольга Владимировна

Организационные моменты

Даты проведения: май 2011 года - декабрь 2011 года

Аудитория: учителя МОУ "Краснознаменская средняя общеобразовательная школа", МОУ "Краснознаменская средняя общеобразовательная школа" Intel "Обучение для будущего"

Цель

  • освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

Портфолио проектов участников тренинга

Список группы:

  1. Зеленов Василий Павлович разработал проект "Железо: известное и неизвестное"
  2. Варлакова Наталья Михайловна разработала проект "Путешествие по Великобритании"
  3. Мыльникова Наталья Сергеевна разработала проект "Реформа Петра I"
  4. Рихтер Ольга Александровна разработала Проект "Электрификация России"

План работы:

  • Содержание, структура, цели и задачи курса
  • Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
  • Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com

Модуль 1:

  • Просмотр примеров портфолио проектов
  • обсуждение визитной карточки проекта
  • о методе проектов
  • критерии оценки потрфолио проекта
  • создание публикации учителя для родителей
  • рефлексия обучения по модулю 1 в блоге


Модуль 2:

  • согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
  • формулирование вопросов, направляющих проект
  • планирование оценивания в проекте
  • создание стартовой презентации учителя
  • рефлексия обучения по модулю 2 в блоге

Результаты работы:

  • создана система папок для портфолио проекта
  • определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
  • создана публикация для родителей
  • сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
  • создана стартовая презентация для учащихся
  • проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2


Модуль 3

  • Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
  • Авторское право. Список источников для проекта
  • Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
  • Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
  • Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе


Модуль 4

  • Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
  • Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
  • Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
  • Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
  • заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
  • самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
  • корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)


Модуль 5

  • Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл
  • Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
  • Знакомство с планами оценивания:
  • - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
  • разработка критериев оценивания работы учащегося
  • оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями

Модуль 6

  • заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
  • Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
  • обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
  • создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
  • создание дидактических материалов для поддержки учащихся
  • корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)


Модуль 7

  • те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
  • разработка плана реализации проекта в школе
  • корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
  • обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
  • рефексия в блоге курса

Модуль 8

  • разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
  • размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
  • комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
  • в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
  • как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
  • качество вопросов, направляющих обучение
  • насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
  • облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
  • ваши замечания и предложения по проекту в целом
  • рецензирование

Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)

Фото

Полезные ссылки

Стартовые презентации

Оценивание

Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Тренинг_на_базе_МОУ_%22Краснознаменская_средняя_общеобразовательная_школа%22_Мишкинского_района_(май_2011_года-декабрь_2011_года)&oldid=426610»