Конкурсная программа «Весенняя капель - 2009» — различия между версиями
(не показано 19 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | <p align=justify>Конкурсная программа «Весенняя капель - 2009» посвящена Международному женскому дню 8 марта, разработана [http:// | + | Автор статьи: [[Участник:Догадова Н. А.| Догадова Н.А.]]<br /> |
+ | ---- | ||
+ | <p align=justify><font color="#008080">'''''Конкурсная программа «Весенняя капель - 2009» '''''</font>посвящена Международному женскому дню 8 марта, разработана [http://tritannhanghieuqua.com/tri-nam-da-di-truyen cach tri nam di truyen] и проведена в 6в классе [гимназии №57 (город Курган)] в 2008-2009 учебном году.</p> | ||
+ | |||
<p align=justify><font color="#008080">'''''Цели: '''''</font>способствовать сплочению классного коллектива, упрочению дружбы между девочками и мальчиками; развивать творческие способности детей. </p><br /> | <p align=justify><font color="#008080">'''''Цели: '''''</font>способствовать сплочению классного коллектива, упрочению дружбы между девочками и мальчиками; развивать творческие способности детей. </p><br /> | ||
<p align=center> <font color="#FF0000">'''I. ПОЗДРАВЛЕНИЕ: '''</font> ''мальчики поздравляют девочек стихами''</p><br /> | <p align=center> <font color="#FF0000">'''I. ПОЗДРАВЛЕНИЕ: '''</font> ''мальчики поздравляют девочек стихами''</p><br /> | ||
Строка 21: | Строка 24: | ||
<p align=center><font color="#FF0000">'''II. КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА'''</font></p> | <p align=center><font color="#FF0000">'''II. КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА'''</font></p> | ||
− | <font color="#008080">'''''Конкурс №1. «Свари борщ» '''''</font> | + | <font color="#008080">'''''Конкурс №1. «Свари борщ» '''''</font> |
− | <p align=justify>На столах лежат рисунки с овощами (картофель, лук, свекла, морковь ...), специями и т.д. Некоторые из изображенных продуктов необходимы для варки борща, а некоторые – нет. Также на столе лежат загадки об овощах, которые требуются для приготовления блюда. Участники должны добежать до стола, прочитать загадку, отгадать ее, взять рисунок с тем овощем, который был разгадан, и вернуться обратно. </p> | + | <p align=justify>На столах лежат рисунки с овощами (картофель, лук, свекла, морковь ...), специями и т.д. Некоторые из изображенных продуктов необходимы для варки борща, а некоторые – нет. [http://tritannhanghieuqua.com/cach-tri-nam-da-tay-triet-de cach tri nam o tay]Также на столе лежат загадки об овощах, которые требуются для приготовления блюда. Участники должны добежать до стола, прочитать загадку, отгадать ее, взять рисунок с тем овощем, который был разгадан, и вернуться обратно. </p> |
''Учитывается скорость эстафеты и правильность разгадывания загадок.''<br /> | ''Учитывается скорость эстафеты и правильность разгадывания загадок.''<br /> | ||
Строка 50: | Строка 53: | ||
<br /> | <br /> | ||
|} | |} | ||
− | <font color="#008080">'''''Конкурс №2. «Изобрази без предмета» '''''</font> | + | <font color="#008080">'''''Конкурс №2. «Изобрази без предмета» '''''</font> |
<p align=justify> Для конкура вызываются поочередно по одному человеку от каждой команды. Детям предлагается, проявив воображение, проделать публично без соответствующих предметов следующее: </p> | <p align=justify> Для конкура вызываются поочередно по одному человеку от каждой команды. Детям предлагается, проявив воображение, проделать публично без соответствующих предметов следующее: </p> | ||
Строка 65: | Строка 68: | ||
''За каждое разгаданное задание команде начисляется 1 балл. ''<br /> | ''За каждое разгаданное задание команде начисляется 1 балл. ''<br /> | ||
<br /><br /> | <br /><br /> | ||
− | <font color="#008080">'''''Конкурс №3. «Нарисуй портрет мамы»'''''</font> | + | <font color="#008080">'''''Конкурс №3. «Нарисуй портрет мамы»'''''</font> |
<p align=justify> На стене висят листы ватмана (школьная доска), возле них лежат маркеры (мел). Первый участник бежит и рисует овал лица, второй – волосы, третий – глаза и т.д. пока не будет полностью нарисован портрет мамы. </p> | <p align=justify> На стене висят листы ватмана (школьная доска), возле них лежат маркеры (мел). Первый участник бежит и рисует овал лица, второй – волосы, третий – глаза и т.д. пока не будет полностью нарисован портрет мамы. </p> | ||
Строка 74: | Строка 77: | ||
|} | |} | ||
<br /> | <br /> | ||
− | <font color="#008080">'''''Конкурс №4. «Недописанное четверостишье»'''''</font><br /> | + | <font color="#008080">'''''Конкурс №4. «Недописанное четверостишье»'''''</font><br /> |
<p align=justify> Один начинающий поэт как-то решил сочинить короткие стихотворения про героев мультфильмов. Но, видимо, в этот день у поэта не было вдохновенья, и он не смог закончить ни одного четверостишья. Он смог сочинить лишь первые две строчки. Требуется завершить ту работу, с которой не справился начинающий поэт - необходимо придумать последние две строчки в четверостишиях. А первые строчки четверостиший звучат так: </p> | <p align=justify> Один начинающий поэт как-то решил сочинить короткие стихотворения про героев мультфильмов. Но, видимо, в этот день у поэта не было вдохновенья, и он не смог закончить ни одного четверостишья. Он смог сочинить лишь первые две строчки. Требуется завершить ту работу, с которой не справился начинающий поэт - необходимо придумать последние две строчки в четверостишиях. А первые строчки четверостиший звучат так: </p> | ||
– Винни Пух сказал однажды: <br /> | – Винни Пух сказал однажды: <br /> | ||
Строка 84: | Строка 87: | ||
''Команда, которая удачнее завершает четверостишия, получает больше баллов. ''<br /> | ''Команда, которая удачнее завершает четверостишия, получает больше баллов. ''<br /> | ||
<br /><br /> | <br /><br /> | ||
− | <font color="#008080">'''''Конкурс №5. «Знатоки кухни»'''''</font><br /> | + | <font color="#008080">'''''Конкурс №5. «Знатоки кухни»'''''</font><br /> |
<p align=justify> Командам дается список продуктов. Задание: указать, что это. Например, молоко – напиток, карась – рыба, гречка – крупа и т.п. </p> | <p align=justify> Командам дается список продуктов. Задание: указать, что это. Например, молоко – напиток, карась – рыба, гречка – крупа и т.п. </p> | ||
Строка 133: | Строка 136: | ||
Стерлядь – рыба<br /> | Стерлядь – рыба<br /> | ||
|}<br /> | |}<br /> | ||
− | <font color="#008080">'''''Конкурс №6. «Кто проворней»'''''</font><br /> | + | <font color="#008080">'''''Конкурс №6. «Кто проворней»'''''</font><br /> |
<p align=justify> На середине шнура или толстой нитки завязывается узелок, а на концах привязываются карандаши. По команде ведущего начать конкурс, игроки должны как можно быстрее намотать свою часть шнура на карандаш. </p> | <p align=justify> На середине шнура или толстой нитки завязывается узелок, а на концах привязываются карандаши. По команде ведущего начать конкурс, игроки должны как можно быстрее намотать свою часть шнура на карандаш. </p> | ||
''Кто быстрее это сделает – тот и победил. ''<br /> | ''Кто быстрее это сделает – тот и победил. ''<br /> | ||
[[Изображение:8032009-5.jpg|center|thumb|300x200px|Соревнуются Заключаева Алена и Усольцев Влад]]<br /> | [[Изображение:8032009-5.jpg|center|thumb|300x200px|Соревнуются Заключаева Алена и Усольцев Влад]]<br /> | ||
− | <font color="#008080">'''''Конкурс №7. «Огородные сказки»'''''</font><br /> | + | <font color="#008080">'''''Конкурс №7. «Огородные сказки»'''''</font><br /> |
− | <p align=justify> У [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B3,_%D0%94%D0%B6%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D1%84_%D0%A0%D0%B5%D0%B4%D1%8C%D1%8F%D1%80%D0%B4 Р. Киплинга] есть сказки с такими названиями: "Откуда у верблюда горб", "Почему у слона такой длинный нос", "Откуда взялись броненосцы". В этих сказках писатель объясняет происхождение горба или хобота, но объясняет, конечно, по-сказочному. Командам необходимо сочинить такие же сказки-объяснения, но уже про овощи с огорода. А названия эти сказок таковы: </p> | + | <p align=justify> У [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B3,_%D0%94%D0%B6%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D1%84_%D0%A0%D0%B5%D0%B4%D1%8C%D1%8F%D1%80%D0%B4 Р. Киплинга] есть сказки с такими названиями: "Откуда у верблюда горб", "Почему у слона такой длинный нос", "Откуда взялись броненосцы". В этих сказках писатель объясняет происхождение горба или хобота, [http://tritannhanghieuqua.com/cach-tri-nam-hon-hop-hieu-qua cach tri nam hon hop], но объясняет, конечно, по-сказочному. Командам необходимо сочинить такие же сказки-объяснения, но уже про овощи с огорода. А названия эти сказок таковы: </p> |
* "Почему помидор красный" <br /> | * "Почему помидор красный" <br /> | ||
Строка 147: | Строка 150: | ||
* "Почему огурец пупырчатый" <br /> | * "Почему огурец пупырчатый" <br /> | ||
<br /><br /> | <br /><br /> | ||
− | <font color="#008080">'''''Конкурс №8. «На лучшую память»'''''</font><br /> | + | <font color="#008080">'''''Конкурс №8. «На лучшую память»'''''</font><br /> |
− | <p align=justify> Показывается рисунок с изображением различных предметов одному учащемуся, он рассказывает другому, другой – третьему, т.д. (несколько человек). Последний перечисляет все, что запомнил. </p> | + | <p align=justify> Показывается рисунок с изображением различных предметов одному учащемуся, он рассказывает другому, другой – третьему, т.д. (несколько человек). Последний перечисляет все,[http://tritannhanghieuqua.com/cach-tri-nam-2-ben-go-ma cach tri nam go ma], что запомнил. </p> |
''Побеждает та команда, последний человек которой назовет больше предметов: кот, машина, ваза с цветком, мяч, карандаш … ''<br /> | ''Побеждает та команда, последний человек которой назовет больше предметов: кот, машина, ваза с цветком, мяч, карандаш … ''<br /> | ||
Строка 154: | Строка 157: | ||
<p align=center> <font color="#FF0000">'''III. НАГРАЖДЕНИЕ: '''</font> ''девочкам вручаются подарки к 8 марта, мальчикам – сладкие призы''</p><br /> | <p align=center> <font color="#FF0000">'''III. НАГРАЖДЕНИЕ: '''</font> ''девочкам вручаются подарки к 8 марта, мальчикам – сладкие призы''</p><br /> | ||
[[Изображение:8032009-7.jpg|center|thumb|300x200px|Заключаева А., Аврамова Р., Стриха О., Догадова Н.А., Мельникова Р., Панова А.]] | [[Изображение:8032009-7.jpg|center|thumb|300x200px|Заключаева А., Аврамова Р., Стриха О., Догадова Н.А., Мельникова Р., Панова А.]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Школа]] |
Текущая версия на 10:53, 6 октября 2016
Автор статьи: Догадова Н.А.
Конкурсная программа «Весенняя капель - 2009» посвящена Международному женскому дню 8 марта, разработана cach tri nam di truyen и проведена в 6в классе [гимназии №57 (город Курган)] в 2008-2009 учебном году.
Цели: способствовать сплочению классного коллектива, упрочению дружбы между девочками и мальчиками; развивать творческие способности детей.
I. ПОЗДРАВЛЕНИЕ: мальчики поздравляют девочек стихами
II. КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА
Конкурс №1. «Свари борщ»
На столах лежат рисунки с овощами (картофель, лук, свекла, морковь ...), специями и т.д. Некоторые из изображенных продуктов необходимы для варки борща, а некоторые – нет. cach tri nam o tayТакже на столе лежат загадки об овощах, которые требуются для приготовления блюда. Участники должны добежать до стола, прочитать загадку, отгадать ее, взять рисунок с тем овощем, который был разгадан, и вернуться обратно.
Учитывается скорость эстафеты и правильность разгадывания загадок.
Я кругла и крепка – Темно-красные бока. Я гожусь на обед – И в борщи, и в винегрет. (Свекла.)
|
Вот зеленая кокетка – Сельдереева соседка, Остроносая старушка. Знаем мы тебя... (Петрушка.)
|
Конкурс №2. «Изобрази без предмета»
Для конкура вызываются поочередно по одному человеку от каждой команды. Детям предлагается, проявив воображение, проделать публично без соответствующих предметов следующее:
Команде мальчиков
- Вдеть нитку в иголку.
- Подбросить и поймать мяч.
- Обстругать доску рубанком.
Команде девочек
- Пришить пуговицу.
- Наколоть дрова.
- Заточить карандаш.
За каждое разгаданное задание команде начисляется 1 балл.
Конкурс №3. «Нарисуй портрет мамы»
На стене висят листы ватмана (школьная доска), возле них лежат маркеры (мел). Первый участник бежит и рисует овал лица, второй – волосы, третий – глаза и т.д. пока не будет полностью нарисован портрет мамы.
Та команда, у которой портрет красивее, получает больше баллов.
Конкурс №4. «Недописанное четверостишье»
Один начинающий поэт как-то решил сочинить короткие стихотворения про героев мультфильмов. Но, видимо, в этот день у поэта не было вдохновенья, и он не смог закончить ни одного четверостишья. Он смог сочинить лишь первые две строчки. Требуется завершить ту работу, с которой не справился начинающий поэт - необходимо придумать последние две строчки в четверостишиях. А первые строчки четверостиший звучат так:
– Винни Пух сказал однажды:
«Больше мед не буду есть...»
– Как-то Гена с Чебурашкой
Отдыхать на речку шли...
Команда, которая удачнее завершает четверостишия, получает больше баллов.
Конкурс №5. «Знатоки кухни»
Командам дается список продуктов. Задание: указать, что это. Например, молоко – напиток, карась – рыба, гречка – крупа и т.п.
Команда, которая напишет больше правильных соответствий, получает больше баллов.
Артишок – овощ |
Голубика – ягода |
Кумыс – напиток |
Конкурс №6. «Кто проворней»
На середине шнура или толстой нитки завязывается узелок, а на концах привязываются карандаши. По команде ведущего начать конкурс, игроки должны как можно быстрее намотать свою часть шнура на карандаш.
Кто быстрее это сделает – тот и победил.
Конкурс №7. «Огородные сказки»
У Р. Киплинга есть сказки с такими названиями: "Откуда у верблюда горб", "Почему у слона такой длинный нос", "Откуда взялись броненосцы". В этих сказках писатель объясняет происхождение горба или хобота, cach tri nam hon hop, но объясняет, конечно, по-сказочному. Командам необходимо сочинить такие же сказки-объяснения, но уже про овощи с огорода. А названия эти сказок таковы:
- "Почему помидор красный"
- "Откуда у редиски хвостик"
- "Почему арбуз полосатый"
- "Откуда у капусты столько листьев"
- "Почему огурец пупырчатый"
Конкурс №8. «На лучшую память»
Показывается рисунок с изображением различных предметов одному учащемуся, он рассказывает другому, другой – третьему, т.д. (несколько человек). Последний перечисляет все,cach tri nam go ma, что запомнил.
Побеждает та команда, последний человек которой назовет больше предметов: кот, машина, ваза с цветком, мяч, карандаш …
III. НАГРАЖДЕНИЕ: девочкам вручаются подарки к 8 марта, мальчикам – сладкие призы