Тепловые двигатели — различия между версиями
Материал из Wiki
(/* Краткое описание: В проекте учащиеся 8 класса знакомятся с типами тепловы) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показано 36 промежуточных версий 4 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | == Тема:== | |
| + | '''Тепловые двигатели''' | ||
| − | |||
| − | |||
== Автор:== | == Автор:== | ||
| + | |||
[[Участник:Елена Завьялова |Завьялова Елена Анатольевна]] | [[Участник:Елена Завьялова |Завьялова Елена Анатольевна]] | ||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
для урока по физике, для учащихся 8 класса | для урока по физике, для учащихся 8 класса | ||
| − | == Краткое описание: В проекте учащиеся 8 класса знакомятся с | + | == Краткое описание: == |
| + | |||
| + | |||
| + | В проекте учащиеся 8 класса знакомятся с с устройством и принципом работы ДВС. Выполняя творческий проект расширяют и совершенствуют свои знания по данной теме | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Усовершенствование тепловых машин, как одно из основных средств развития технического прогресса. | |
| + | Принцип работы и устройство тепловых двигателей | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Влияние различного вида топлива на работу двигателей. | |
| − | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Влияние различного вида топлива на работу двигателей | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | Какие типы | + | 1.Какие типы тепловых машин существуют? |
| − | + | ||
| − | + | 2.Устройство и принцип работы . | |
| − | + | ||
| − | + | 3.Экономичность применения тепловых машин. | |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
*'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) | *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) | ||
| − | *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет информацией | + | *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет информацией. |
| − | *'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание | + | *'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание учащихся.) |
*'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации, графических элементов, обработка графики.) | *'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации, графических элементов, обработка графики.) | ||
*'''Создание презентации''' (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания Wеb-страниц, программирование, написание функциональной части.) | *'''Создание презентации''' (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания Wеb-страниц, программирование, написание функциональной части.) | ||
| Строка 39: | Строка 45: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Visitka.doc|визитная карточка]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Buklet1 Zavjalova EA.doc|Буклет]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Presentacia 1 Zavjalova EA.ppt| презентация]] |
== Готовый проект:== | == Готовый проект:== | ||
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:Prezentacia 2 Zavjalova EA.ppt|презентация]] |
| − | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:Kriterii ozenivania Zavjalova EA.doc|Оценивание презентации]] |
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа: Refleksia Zavjalova EA.doc|Рефлексия]] |
| − | *[http://www.anketer.ru/vote/ | + | *[http://www.anketer.ru/vote/AQA1KEIsKV/| анкета по результатам работы] |
| − | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
#Аппаратное обеспечение | #Аппаратное обеспечение | ||
| − | #* | + | #*, лазерный диск, компьютер(-ы), , проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. |
#Программное обеспечение | #Программное обеспечение | ||
#*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | ||
#Интернет-ресурсы | #Интернет-ресурсы | ||
| − | #*http://www. | + | #*http://www.buble.us |
| − | #*http:// | + | #*http://www.anketer.ru |
| − | + | #*http://ru.wikipedia.org | |
| − | + | #*http://ru.wikipedia.org/wiki/Двигатель_Стирлинга | |
| − | + | #*http://festival.1september.ru/articles/522758/ | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| Строка 82: | Строка 79: | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Физика]] | [[Категория:Физика]] | ||
| − | |||
Текущая версия на 11:01, 18 апреля 2012
Содержание
- 1 Тема:
- 2 Автор:
- 3 Предмет, возраст учащихся
- 4 Краткое описание:
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Готовый проект:
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тема:
Тепловые двигатели
Автор:
Предмет, возраст учащихся
для урока по физике, для учащихся 8 класса
Краткое описание:
В проекте учащиеся 8 класса знакомятся с с устройством и принципом работы ДВС. Выполняя творческий проект расширяют и совершенствуют свои знания по данной теме
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Усовершенствование тепловых машин, как одно из основных средств развития технического прогресса. Принцип работы и устройство тепловых двигателей
Проблемные вопросы
Влияние различного вида топлива на работу двигателей.
Влияние различного вида топлива на работу двигателей
Учебные вопросы
1.Какие типы тепловых машин существуют?
2.Устройство и принцип работы .
3.Экономичность применения тепловых машин.
План проведения проекта
- Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
- Подготовительный (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет информацией.
- Проектирование (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание учащихся.)
- Дизайн (разработка дизайна презентации, графических элементов, обработка графики.)
- Создание презентации (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания Wеb-страниц, программирование, написание функциональной части.)
- Тестирование (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)
- Готовый проект (представление и оценивание созданного проекта.)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Готовый проект:
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- , лазерный диск, компьютер(-ы), , проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
- Программное обеспечение
- программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
- Интернет-ресурсы
