Волшебная сила слов и поступков — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
Iro4kab09 (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) |
||
| (не показано 12 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| − | Литературное чтение 2 класс | + | Литературное чтение. В. Осеева "Волшебное слово", "Хорошее", "Почему" 2 класс. |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | |||
| + | В чем волшебная сила слов и поступков? | ||
| + | |||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
Может ли слово быть волшебным? | Может ли слово быть волшебным? | ||
| − | |||
| − | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 29: | Строка 30: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Какие волшебные слова вы знаете? | ||
| + | |||
| + | От чего зависит сила волшебных слов? | ||
| + | |||
| + | Какие добрые дела вы совершаете дома, в школе? | ||
| + | |||
| + | Что такое вежливость? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | 1. Подготовительный этап ( сбор информации). | ||
| + | |||
| + | 2. Основной этап (беседа, классный час"Чтобы радость людям дарить надо добрым и вежливым быть",праздник вежливости,день вежливости и хороших поступков). | ||
| + | |||
| + | 3. Продуктивная деятельность учащихся (творческие работы учащихся"Если бы я был главным героем рассказа" то...,изготовление закладок для книг) | ||
| + | |||
| + | 4. Выводы. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Медиа:Vizitkakys ribakova T Y 2012.doc|Визитка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Bukletik- usnecovaV V-2012.doc| буклет]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Prezentaciya-Kuznecova--V-V-2012.ppt| презентация]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Ucenik-prezentaciya-Kuznecova--V-V-2012.ppt| презентация]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?fromEmail=true&formkey=dFItdlpZTEVuc1lFYlVURWJRR1BHTXc6MQ | анкета] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 03:45, 23 июня 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Кузнецова Вероника Валерьевна
Предмет, возраст учащихся
Литературное чтение. В. Осеева "Волшебное слово", "Хорошее", "Почему" 2 класс.
Краткая аннотация проекта
Научный проект"Волшебная сила слов и поступков" направлен на воспитание у детей уважительного отношения к окружающим . Выполняя задания , дети вспоминают и закрепляют знания о правилах поведения в обществе. Учатся анализировать свои поступки и поступки окружающих, делать правильные выводы.Проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени-бережное отношение людей друг к другу.
Вопросы, направляющие проект
В чем волшебная сила слов и поступков?
Основополагающий вопрос
Может ли слово быть волшебным?
Проблемные вопросы
Легко ли быть воспитанным?
Легко ли соблюдать правила поведения в обществе?
Можно ли человека заставить быть добрым?
Можно ли человека заставить делать добрые дела?
Учебные вопросы
Какие волшебные слова вы знаете?
От чего зависит сила волшебных слов?
Какие добрые дела вы совершаете дома, в школе?
Что такое вежливость?
План проведения проекта
1. Подготовительный этап ( сбор информации).
2. Основной этап (беседа, классный час"Чтобы радость людям дарить надо добрым и вежливым быть",праздник вежливости,день вежливости и хороших поступков).
3. Продуктивная деятельность учащихся (творческие работы учащихся"Если бы я был главным героем рассказа" то...,изготовление закладок для книг)
4. Выводы.
