Все профессии важны. — различия между версиями
(Новая: {{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показано 30 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| + | Исингазина Амина Хусаиновна | ||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| + | Окружающий мир, 4 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Кто нужней и всех важней, какая профессия? Этот вопрос волновал людей с давних пор. Поэтому целью проекта является познакомить учащихся с различными видами профессий на территории России; показать значение знаний о профессии для каждого человека. Выбор профессии – жизненно важный вопрос. Он сравнивается со вторым рождением. Обдумать вопрос о будущей профессии - полезно. Это значит поставить себе много вопросов и найти правильный ответ. Прекрасных профессий на свете не счесть, и каждой профессии слава и честь. Начиная такое важное дело, как выбор своего пути, надо постараться объективно оценить и свои способности, возможности, и ответить на вопросы: “Что у меня лучше получается?”, “К чему я сам больше склонен?”. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 12: | Строка 15: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | ===''Проблемные вопросы''=== | + | Сколько существует на Земле профессий? |
| + | |||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | -Назовите профессии, которые канули (ушли) в прошлое? | ||
| + | |||
| + | -Какие профессии появились в наше время? | ||
| + | |||
| + | -С чем это связано? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | -Приведите примеры профессий в нашей местности. | ||
| + | |||
| + | -Назовите профессии ваших родителей? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | '''1 этап. Организационно-подготовительный.''' | ||
| + | |||
| + | '''2 этап. Обучающий.''' | ||
| + | |||
| + | '''3 этап. Исследовательский.''' | ||
| + | |||
| + | '''4 этап. Итоговый.Защита проекта.''' | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Wisitka amina Isingazina.doc|визитка проекта]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Buklet amina Isingazina.doc|буклет для родителей]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Prjekt-amina Isingazina.ppt|презентация учителя]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Kuznez amina Isingazina.ppt|презентация ученика]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Jjurnal-amina Isingazina.doc|журнал продвижения]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Osenka amina Isingazina..doc|оценка презентаций]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Kriterii-amina Isingazina.doc|критерии оценивания]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Primern amina Isingazina.doc|темы презентации]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| Строка 41: | Строка 80: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:Начальная школа]] | ||
Текущая версия на 11:53, 3 апреля 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Исингазина Амина Хусаиновна
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Кто нужней и всех важней, какая профессия? Этот вопрос волновал людей с давних пор. Поэтому целью проекта является познакомить учащихся с различными видами профессий на территории России; показать значение знаний о профессии для каждого человека. Выбор профессии – жизненно важный вопрос. Он сравнивается со вторым рождением. Обдумать вопрос о будущей профессии - полезно. Это значит поставить себе много вопросов и найти правильный ответ. Прекрасных профессий на свете не счесть, и каждой профессии слава и честь. Начиная такое важное дело, как выбор своего пути, надо постараться объективно оценить и свои способности, возможности, и ответить на вопросы: “Что у меня лучше получается?”, “К чему я сам больше склонен?”.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Сколько существует на Земле профессий?
Проблемные вопросы
-Назовите профессии, которые канули (ушли) в прошлое?
-Какие профессии появились в наше время?
-С чем это связано?
Учебные вопросы
-Приведите примеры профессий в нашей местности.
-Назовите профессии ваших родителей?
План проведения проекта
1 этап. Организационно-подготовительный.
2 этап. Обучающий.
3 этап. Исследовательский.
4 этап. Итоговый.Защита проекта.
